萬(wàn)能瓶的使用PPT課件

.,1,(A)(B)(C),制取氣體的經(jīng)典原型裝置,發(fā)生裝置,收集裝置,.,2,1.下列氣體中常溫、常壓條件下密度比空氣小的是()，密度比空氣大的是()。A氧氣B氫氣C.氨氣D二氧化碳E二氧化硫,思考：怎樣用簡(jiǎn)單的方法判斷一種氣體的密度比空氣大還是比空氣??？,創(chuàng)設(shè)情境引入新課：,用密封袋收集氣體，使之漂浮在空氣中,BC,ADE,.,3,集氣瓶的用途,一、收集和暫存氣體,？,.,4,“有進(jìn)、有出”才能用于收集氣體,這套裝置能成功收集一瓶二氧化碳?xì)怏w嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。,排空氣,想一想,萬(wàn)能瓶的使用,.,6,1.排空氣法收集氣體,2.排水法收集氣體（測(cè)量氣體的體積）,3.檢驗(yàn)氣體,6.用液體排出氣體，取用瓶?jī)?nèi)的氣體,7.作為防爆炸的安全瓶,5.觀察氣體的流動(dòng)速度,4.除去氣體中的雜質(zhì)（氣體的干燥）,萬(wàn)能瓶的應(yīng)用,.,7,1.（1）向上排空氣法收集氣體,氣體空氣，如CO2、O2等，氣體從長(zhǎng)口進(jìn)，空氣從短口出；,.,8,注意：空氣為無(wú)色!,1.(2)向下排空氣法收集氣體,氣體空氣，如NH3、H2等氣體從短口進(jìn)，空氣從長(zhǎng)口出；,.,9,注意！,儀器變式：如果瓶子倒放，則在收集氣體時(shí)，所有的進(jìn)出氣口也應(yīng)該交換，如CO2、O2等氣體應(yīng)從短口進(jìn)，空氣從長(zhǎng)口出；而NH3、H2等氣體應(yīng)從長(zhǎng)口進(jìn)。(或者重下輕上）,.,10,2.排水法收集氣體（測(cè)量氣體體積）,適合于不溶（或不易溶）于水且不與水反應(yīng)的氣體，如H2、O2、CO等，氣體都從短口進(jìn)，水從長(zhǎng)口出；,水的體積即為該溫度，壓強(qiáng)下所產(chǎn)生的氣體體積。,.,11,.,12,3.檢驗(yàn)氣體,瓶中裝入特定的檢驗(yàn)溶液或藥品，氣體從長(zhǎng)口進(jìn)入，二者反應(yīng)，產(chǎn)生顯著現(xiàn)象，來(lái)證明某種氣體的真實(shí)存在。例如：瓶中裝入澄清的石灰水，觀察石灰水是否變渾濁來(lái)證明CO2是否存在。,.,13,4.除去氣體中的雜質(zhì)(氣體的干燥),瓶中裝入適當(dāng)?shù)娜芤?，混合氣體從長(zhǎng)口進(jìn)，使溶液與其中的雜質(zhì)反應(yīng)，純凈的氣體從短口出。例如：瓶中裝入澄清石灰石，可以除去空氣中的CO2。,純凈氣體,.,14,濃硫酸,除去氣體中的水蒸汽(氣體的干燥),可以干燥氧氣、氫氣等但不能干燥氨氣等,干燥試劑,.,15,給病人輸氧氣時(shí)，利用如下圖的類似裝置，并在裝置中盛放約半瓶蒸餾水。長(zhǎng)口連接供氧鋼瓶，短口連接病人吸氧氣導(dǎo)氣管，該裝置可用來(lái)觀察輸出氧氣的速度，也可用來(lái)觀察是否有氧氣輸出，同時(shí)可使氣體濕潤(rùn)。,5.觀察氣體的流動(dòng)速度,.,16,6.用液體排出氣體，取用瓶?jī)?nèi)的氣體,水從長(zhǎng)口進(jìn)，將氣體從短口排除,.,17,A瓶做安全瓶防止停止加熱時(shí)B中石灰水直接倒吸入熱的試管，而導(dǎo)致試管炸裂,A,B,石灰水,7、作為防爆炸的安全瓶,.,18,水,.,19,水,防止液體倒吸原理,HCl,利用倒扣的漏斗防止倒吸,.,20,小結(jié)：含集氣瓶四種主要裝置,.,21,提升：1）“萬(wàn)能瓶”的伙伴們,氣體液體能進(jìn)能出,氣體只能進(jìn)液體能進(jìn)能出,氣體能進(jìn)能出液體只能進(jìn),.,22,若制取并收集一瓶二氧化碳接口順序?yàn)?,bd,試一試,.,23,2）化學(xué)小組同學(xué)用下圖所示裝置(夾持儀器已略去)做興趣實(shí)驗(yàn)。每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開(kāi)止水夾，均可見(jiàn)C瓶?jī)?nèi)的水流入D中，B中有氣泡逸出。（1）在A處放置燃燒的蠟燭，B中無(wú)色溶液變渾濁，B中的試劑是_。蠟燭燃燒生成的氣體被吸入B中的原因是_。