幼兒園中班科學教案：會說話的紅色

教學資料參考范本幼兒園中班科學教案：會說話的紅色 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_幼兒園中班科學教案學習目標：1、體會紅色所帶來的視覺感受及紅色在生活中的不同意義。2、制作慶典飾物，體驗紅色帶來的喜慶與愉悅。學習重點：理解紅色在生活中的不同意義學習難點：理解紅色的象征性意義，如吉祥、喜慶、熱烈、中國等意義。活動準備：1、學前準備：觀察、了解周圍環(huán)境中的紅色物品。2、教學準備：教具：四幅不同類別的紅色物品掛圖，紅色大紙一張，泡沫板二張。學具：制作慶典飾品用的紅色紙若干，剪刀、漿糊適量?；顒舆^程：一、你喜歡紅色嗎獨立思考，自由表述說一說：“你喜歡紅色嗎?為什么?”(幼兒：自由表述自己對紅色的喜好并說出原因。教師：傾聽幼兒自由表述，了解孩子們對紅色的印象。)二、感知“紅色會說話” 體會紅色所帶來的視覺感受及紅色在生活中的不同意義。1、出示紅色的紙：“看到紅色，你想到了什么?”(幼兒：視覺感受，具體聯(lián)想，自由表述)教師：傾聽幼兒的表述，將其對紅色的感受用圖文結合的形式記錄下來。)2、 依次出示蘊含不同意義的紅色物品圖片，喚醒、拓展對紅色的認知。(1)出示第一組(鞭炮、紅包、福字、紅燈籠)掛圖：“在什么時候，我們會看到這些紅色的東西?看到它們，你感覺怎么樣?”(幼兒：運用已有經(jīng)驗感知。知道紅色能給我們以喜慶、熱鬧的感覺，使過年、過節(jié)、慶?；顒拥雀袣夥?。教師：喚醒幼兒已有經(jīng)驗參與活動，引導幼兒初步理解在中國紅色傳統(tǒng)上表示喜慶，這些紅色物品象征著吉祥、喜慶、熱烈的意義)(2)出示第二組(國旗、中國結、世博會中國場館)掛圖：“這是什么?外國人看到這些紅色的物品就會想到中國，你知道為什么嗎?”(幼兒：了解紅色與中國的特殊意義。知道中國的國旗是紅色的，中國結和世博會中國館都是紅色的。)教師：引導幼兒初步理解紅色蘊涵中國的象征性意義。知道紅色是中國的象征，我們是中國人，我們愛中國，也愛中國紅。)(3)出示第三組(紅蘋果、番茄、草莓、櫻桃)掛圖：“好多水果哦!說一說有什么?(出示草莓卡片)這二個草莓請你吃，你覺得哪個更好吃?為什么?除了這些水果，還有哪些水果成熟了也變成了紅色?(幼兒：獲得相關知識，遷移經(jīng)驗。知道成熟了的一些水果變成了紅色，顏色越紅水果越成熟、也越甜。)教師：豐富相關知識，并引導幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，說說哪些水果成熟了也變成了紅色，促進同伴之間經(jīng)驗交流與分享。)(4)出示第四組(火警電話、禁止吸煙、禁止鳴喇叭、禁止駛入等標志)掛圖：這些標志你們認識嗎?它們表示什么意思?(這些標志都是紅色的，因為紅色非常醒目，人們在一些場合或物品上，看到紅色標志或標示時，通常不必仔細看內容，都能了解警告危險之意，且非常遠的視角就可以發(fā)現(xiàn)。)結合認識一些常見的幼兒熟悉的標志。(幼兒：認識標志，知道紅色常用來作為警告，危險，禁止，防火等標示用色。教師：豐富幼兒對標志的認知，知道紅色標記的含義)3、 教師小結：生活中有許多紅色的東西，這些紅色會說話。如，門上貼著“紅喜字、紅對聯(lián)”，我們就知道這戶人家有喜事了結婚了;“紅色的條幅、汽球”高高掛，我們就知道這里很熱鬧搞活動了或開業(yè)了;看到“紅色的蘋果”就知道果子成熟了要采摘了;“紅色的國旗”在奧運會場上冉冉升起，我們就知道中國的運動員得冠軍了;“紅十字”它告訴我們這是醫(yī)院;“紅燈”亮了，車輛、人行馬上要停一停 (幼兒：進一步理解生活中的紅色物品有著不同的意義。教師：將知識進行歸納，豐富、拓展幼兒對紅色在生活中的不同意義的認知。)三、用紅色來慶祝加深對紅色象征著吉祥、喜慶、熱鬧等意義的理解。1、交代慶祝目的：“后天，就是我們祖國媽媽的生日10月1日國慶節(jié)。我們一起來做份禮物送給祖國媽媽?！?、出示操作材料，交代慶祝方式：(1)第一組，制作鞭炮。將一個個小鞭炮從上往下穿在長長的紅繩上。(2)第二組，剪貼愛心。沿黑線剪下，打開愛心，粘貼在國旗周圍。(3)第三組，穿彩鏈。用紅色長條一圈套一圈穿成長鏈。(4)第四組，掛小旗。在長繩上貼小旗。3、幼兒分組制作飾品，教師巡回指導。4、張貼作品慶祝。(幼兒：在制作慶典飾品的過程中，進一步感受紅色所帶來的美與愉悅、體驗紅色的喜慶。教師：營造氛圍，讓幼兒加深對紅色象征著吉祥、喜慶、熱鬧等意義的理解。)活動延伸：請家長和幼兒一起，收集生活中表示不同意義的紅色物品(圖片、實物、影碟)，利用晨間談話、觀看多媒體、布置