2019-2020學(xué)年高中語文 第二單元 科學(xué)小品 4 說數(shù)課時(shí)作業(yè)（含解析）粵教版必修3

說數(shù)一、基礎(chǔ)知識閱讀下面的文字，完成后面的題。一年前，提出構(gòu)建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和21世紀(jì)“海上絲綢之路”倡議。此倡議一經(jīng)提出，即刻受到國際社會的高度重視，得到了沿途各國的廣泛支持，國內(nèi)相關(guān)省市更是，其國際影響與戰(zhàn)略意義。一年來，我國與相關(guān)國家和地區(qū)組織以創(chuàng)新的合作模式，就共建“一帶一路”做出巨大努力，、從線到片，全方位推進(jìn)沿途國家雙邊和區(qū)域合作，取得可喜進(jìn)展。這跨越時(shí)空的宏偉構(gòu)想，連接中外，承接古今，時(shí)代賦予古老絲綢之路嶄新的內(nèi)涵，被譽(yù)為一個(gè)的戰(zhàn)略構(gòu)想，()，一項(xiàng)腳踏實(shí)地的偉大事業(yè)。1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()a.摩拳擦掌時(shí)見一斑以點(diǎn)帶面鑒往知來b.蠢蠢欲動可見一斑以偏概全高瞻遠(yuǎn)矚c.摩拳擦掌可見一斑以點(diǎn)帶面高瞻遠(yuǎn)矚d.蠢蠢欲動時(shí)見一斑以偏概全鑒往知來【答案】c【解析】摩拳擦掌：形容戰(zhàn)斗、競賽或勞動前精神振奮的樣子。蠢蠢欲動：指敵人準(zhǔn)備進(jìn)行攻擊或壞人策劃破壞活動?？梢娨话撸罕扔饕姷绞挛锏囊恍〔糠忠材芡浦挛锏恼w。時(shí)見一斑：比喻只看到一部分，看不到整體。以點(diǎn)帶面：用一個(gè)單位或地方的成功經(jīng)驗(yàn)來帶動許多單位或成片地區(qū)的工作。以偏概全：用局部來概括全部；以片面來總括全面。高瞻遠(yuǎn)矚：形容眼光遠(yuǎn)大。鑒往知來：根據(jù)以往的情形便知道以后怎樣發(fā)生變化。2.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()a.承接古今，連接中外，時(shí)代被賦予古老絲綢之路嶄新的內(nèi)涵b.連接中外，承接古今，時(shí)代被賦予古老絲綢之路嶄新的內(nèi)涵c.連接中外，承接古今，賦予古老絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵d.承接古今，連接中外，賦予古老絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵【答案】d【解析】抓住橫線前的“時(shí)空”一詞，確定后面應(yīng)該是“承接古今，連接中外”，才更恰當(dāng)。排除b、c。再抓住橫線后“被”這句話；其主語應(yīng)該是橫線前的“宏偉構(gòu)想”，因而確定“賦予”前的主語也應(yīng)當(dāng)是“宏偉構(gòu)想”，而非“時(shí)代”，且可以承前省略。排除a，故選d。3.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()a.和平發(fā)展的一條共贏之路b.一條和平發(fā)展的共贏之路c.一條在和平中尋求發(fā)展的共贏之路d.在和平中尋求發(fā)展的一條共贏之路【答案】b【解析】抓住括號前后語句與此處表達(dá)所形成的對應(yīng)性，“一個(gè)”“一條”“一項(xiàng)”形成排比，再考慮字?jǐn)?shù)的相等與語言形式的整齊。4依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()數(shù)學(xué)作為文化的一部分，其最根本的特征是它表達(dá)了一種探索精神。_人總有一個(gè)信念：宇宙是有秩序的?？墒?，離開了這種探索精神，數(shù)學(xué)是無法滿足人的物質(zhì)需要的。因此人應(yīng)該去探索這種深層的內(nèi)在的秩序，以此來滿足人的物質(zhì)需要。數(shù)學(xué)的出現(xiàn)是為了滿足人類的物質(zhì)生活需要。數(shù)學(xué)家更進(jìn)一步相信，這個(gè)秩序是可以用數(shù)學(xué)來表達(dá)的。abc d【答案】a【解析】從橫線前的“探索精神”聯(lián)系選項(xiàng)中的“這種探索精神”來照應(yīng)，選項(xiàng)中沒有以開頭的選項(xiàng)，那么，可以退而求其次，從a、c兩項(xiàng)中進(jìn)行選擇。在這兩個(gè)選項(xiàng)中在一起，可以不用思考，只需思考的位置。中有“因此”和“這種秩序”，顯然放在句末更恰當(dāng)。二、文本閱讀閱讀下面的文字，完成后面的題。零是數(shù)學(xué)史上的一大發(fā)明，其意義非同小可。首先，零代表“無”，沒有“無”何來“有”？因此零是一切數(shù)之基礎(chǔ)。其次，沒有零就沒有進(jìn)位制，沒有進(jìn)位制就難以表示大數(shù)，數(shù)學(xué)就走不了多遠(yuǎn)。零的特點(diǎn)還表現(xiàn)在其運(yùn)算功能上：任何數(shù)加減零，其值不變；任何數(shù)乘零，得零；零除以非零數(shù)，得零。零的原型是什么？是“一無所有”還是“四大皆空”？0,1,2,3以及1，2，3統(tǒng)稱為整數(shù)。以零為中心，將所有的整數(shù)從左到右依次等距排列，然后再用一根水平直線將它們連起來，這就是“數(shù)軸”。每個(gè)整數(shù)對應(yīng)于數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn)，這些點(diǎn)以等距離互相分開。你看！負(fù)數(shù)和正數(shù)分列左右如雁翅般排開，零居中央，頗有王者氣象。分?jǐn)?shù)的引入解決了不能整除的困難，例如131/3。分?jǐn)?shù)當(dāng)然也有原型，例如三人平分一個(gè)西瓜，每人得三分之一。數(shù)軸上相鄰兩個(gè)整數(shù)之間可以插入無限多個(gè)分?jǐn)?shù)以填充數(shù)軸上的空白，數(shù)學(xué)家一度認(rèn)為這下子總算把整個(gè)數(shù)軸填滿了。換句話說，所有的數(shù)都已被發(fā)現(xiàn)了。其實(shí)不然！有些數(shù)根本就無法以整數(shù)或分?jǐn)?shù)來表示，最著名的就是圓周率。人們將分?jǐn)?shù)化為十進(jìn)制小數(shù)以后，發(fā)現(xiàn)有兩種情況：一種是有限小數(shù)，例如1/20.5；另一種是無限循環(huán)小數(shù)，例如1/30.3333兩者雖貌似不同，但都包含有限的信息，因?yàn)檠h(huán)部分只是重復(fù)原有的，并不包含新的信息。圓周率則根本不同，3.141 592 653 589 793 238 46既不循環(huán)，也無終結(jié)，所以包含著無限的信息。想想看！北京圖書館里浩如煙海的藏書所包含的信息雖然極多，但仍是有限的，而圓周率卻包含著無限的信息，怎能不令人驚嘆！數(shù)學(xué)家就將像圓周率那樣無法用整數(shù)或分?jǐn)?shù)表示的數(shù)稱為“無理數(shù)”。無理者，不講道理也！不知道為什么圓周率背了這么個(gè)惡名？我曾寫過一首題為圓周率的小詩為之抱屈，不妨引其中最后一段以博讀者一粲：像一篇讀不完的長詩既不循環(huán)也不枯竭無窮無盡永葆常新數(shù)學(xué)家稱之為無理數(shù)詩人贊之為有情人道是無理卻有情天長地久有時(shí)盡此率綿綿無絕期5第一段文中說“零是數(shù)學(xué)史上的一大發(fā)明，其意義非同小可”，請歸納“零”的意義。_【答案】零是一切數(shù)的基礎(chǔ)。零是進(jìn)位制的前提。零具有運(yùn)算功能。6文中一首詩中“天長地久有時(shí)盡，此率綿綿無絕期”是化用了_朝詩人_的_里面的句子。原句是：_，_。聯(lián)系全文內(nèi)容，詩中“永葆常新”具體指的是：_?！敬鸢浮刻瓢拙右组L恨歌天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期圓周率的小數(shù)既不循環(huán)，也無終結(jié)，包含無限信息7人們將分?jǐn)?shù)化為十進(jìn)位小數(shù)后，發(fā)現(xiàn)了兩種情況：一種是：_；另一種是：_。這兩者的共同點(diǎn)是：_?！敬鸢浮坑邢扌?shù)無限循環(huán)小數(shù)都包含有限信息8圓周率背負(fù)“惡名”的原因是：_?！敬鸢浮恳?yàn)閳A周率是一個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)，沒有規(guī)則，沒有窮盡三、類文閱讀閱讀下面的文字，完成后面的題?！奥斆鳌钡闹参镌谧匀唤缰?，植物常常背負(fù)“傻瓜”的名聲，然而近來一些研究發(fā)現(xiàn)很多植物也具有“智慧”。植物神經(jīng)學(xué)領(lǐng)域的先驅(qū)、意大利佛羅倫薩大學(xué)教授斯特凡諾曼庫索認(rèn)為：“如果把智慧定義為具有解決問題的能力，那么我們可以從植物身上學(xué)到很多?！敝参锸强梢曰顒拥?，而且還可以進(jìn)行有意識的活動。只是相對于我們?nèi)祟惖难劬Χ?，植物的運(yùn)動就像冰川移動那樣緩慢，在不具備延時(shí)攝影的條件下，我們的眼睛很難捕捉到這種運(yùn)動。達(dá)爾文是第一個(gè)注意到植物具有智慧并且可以進(jìn)行有意識的活動的科學(xué)家。他觀察到，植物根尖在生長過程中可以“繞開”土壤中的障礙物，并朝向有水的地方生長。他甚至進(jìn)一步觀察到植物中存在電信號系統(tǒng)，這相當(dāng)于動物的神經(jīng)系統(tǒng)。2005年，曼庫索等一群科學(xué)家成立了“植物神經(jīng)生物學(xué)學(xué)會”來研究植物的復(fù)雜行為。他們發(fā)現(xiàn)，植物的根尖處有一片極小的區(qū)域，那里能夠產(chǎn)生電信號，即動作電位，它與人類神經(jīng)元產(chǎn)生的信號非常類似。曼庫索說，即使微小如黑麥，也擁有大約1400萬個(gè)根尖，這意味著植物能產(chǎn)生大量的動作電位。眾所周知，人類擁有智能的物質(zhì)基礎(chǔ)是大塊的腦灰質(zhì)區(qū)域，這也是神經(jīng)系統(tǒng)的控制中心。但植物的神經(jīng)系統(tǒng)是分散在每個(gè)根尖中的顯然，如果植物也擁有相對集中的“大腦”的話，那么任何一只食草動物或者一位除草人員都可以輕而易舉地除掉它，這樣的飛來橫禍可是致命的。而分散的神經(jīng)系統(tǒng)，就可以巧妙避免這一風(fēng)險(xiǎn)。實(shí)驗(yàn)表明，一株植物在90%的根尖被去除后仍然可以存活。日常生活中，人們常常對周圍的植物視而不見，但植物卻可以“看見”我們：它可以察覺我們在一步步靠近，并且可以確定我們穿的衣服是紅色的還是藍(lán)色的。不過，植物是通過光感受器接收不同波長的光線從而“看見”我們的。以色列特拉維夫大學(xué)植物生物科學(xué)中心主任丹尼爾查莫維茨說：“我們能直接看到圖像，植物不能；植物能看到的紫外線和紅外線，我們也看不見?！敝参锏摹爸巧獭背潭戎?、花樣之多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。例如，生長在美國西部的盾葉鬼臼似乎可以根據(jù)過去和當(dāng)前的天氣，提前兩年制定它們的生長計(jì)劃。還有，在美國西部土生土長的一種大型針葉樹種花旗松，在生長過程中表現(xiàn)出了一種“雷鋒精神”：它們通過地下根系形成的真菌共生區(qū)域?yàn)樽约旱挠酌缂皠e的植物提供水分和營養(yǎng)物質(zhì)。為了讓自己的生長計(jì)劃更有理有據(jù)，或者能更準(zhǔn)確地經(jīng)“開閘”收放資源，盾葉鬼臼和花旗松必須實(shí)時(shí)監(jiān)測環(huán)境中的多個(gè)變量，如濕度、溫度、土壤中營養(yǎng)物質(zhì)和微生物的種類等。而為了對這一切了如指掌，它們必須練就一套三維視角。這種在三維迷宮般錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境中生長的能力，甚至可以理解為植物已經(jīng)通過了一種特殊形式的迷宮實(shí)驗(yàn)而迷宮實(shí)驗(yàn)正是檢驗(yàn)動物智能的慣用方法。更厲害的是，植物還具有數(shù)字分析能力。2013年，英國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)擬南芥會做一些相當(dāng)復(fù)雜的運(yùn)算，以確保自己在夜里不會“餓肚子”。擬南芥可以在晚上計(jì)算葉片中淀粉的含量，并根據(jù)生物鐘估算天亮的時(shí)間，它們結(jié)合兩方面的數(shù)據(jù)將儲存的淀粉分段消耗，以保證自己能撐到太陽升起的那一刻。當(dāng)它們重新開始光合作用的時(shí)候，體內(nèi)95%的淀粉已經(jīng)被消耗殆盡可見擬南芥算得有多精準(zhǔn)！除了會數(shù)學(xué)，植物的語言能力也不賴。植物可以通過根部散發(fā)出的不同化學(xué)物質(zhì)與其他植物以及土壤中的有機(jī)物“交談”，可以通過散發(fā)迷人的香氣來吸引傳粉者，可以產(chǎn)生刺激性的化學(xué)物質(zhì)來抵御食草動物。這些形形色色的化學(xué)物質(zhì)構(gòu)成了植物的海量“詞匯表”。自我認(rèn)知行為被認(rèn)為是動物具有智能的必要條件，但人們有所不知的是，植物也具有自我識別的能力。在美國西南部莫哈韋沙漠和索諾蘭沙漠生長著一種矮小灌木，當(dāng)它的根系與其他植物發(fā)生直接接觸時(shí)，會毫不留情地?fù)踝∪思业穆?，但不會抑制自身根系的伸展。植物不僅能認(rèn)出“自己”，也能認(rèn)出“自家親戚”。以海南芥為例，科學(xué)家將一組海南芥與來自同一母株的“兄弟姐妹”種在一起，另一組海南芥則與“非親非故”的其他植物種在一起。幾星期以后，前者的根系呈現(xiàn)出一派“和平共處”的局面，而后者的根系競爭則慘烈得多。我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣對待這些具有智能的植物呢？有倫理學(xué)家認(rèn)為，既然植物不是一種無意識的靜物，它們就理應(yīng)得到尊重。(王健編譯)9下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()a達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)植物有智慧，可以進(jìn)行有意識的活動，甚至進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)主宰植物活動意識的，是植物根尖的電信號系統(tǒng)。b植物可以通過光感受器察覺人類的活動，有的還有實(shí)時(shí)監(jiān)測環(huán)境中的變量的三維視角，這種能力充分體現(xiàn)了植物的智能。c擬南芥白天通過光合作用產(chǎn)生淀粉“喂飽自己”，夜晚通過精準(zhǔn)估算葉片中淀粉含量和消耗時(shí)間，分段消耗確保使用。d植物的語言是它們散發(fā)出的化學(xué)物質(zhì)，這些形形色色的化學(xué)物質(zhì)，起到能夠幫助植物與外界交流，抵御風(fēng)險(xiǎn)的作用。【答案】a【解析】選項(xiàng)無中生有，原文是“他甚至進(jìn)一步觀察到植物中存在電信號系統(tǒng)”，沒有信息表明達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)“電信號系統(tǒng)”“主宰”植物活動意識，也沒有信息表明達(dá)爾文已經(jīng)發(fā)現(xiàn)“電信號系統(tǒng)”存在于“根尖”。10下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()a植物具有電信號系統(tǒng)，它分散在每個(gè)根尖上，但不存在神經(jīng)系統(tǒng)，也沒有相對集中的大腦，這有助于植物規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。b海南芥不僅能識別“自己”，還能和平對待親緣類群，這說明植物具有自我識別的能力，也能夠區(qū)分“自己”和“別人”。c植物不是一動不動的“傻瓜”，它們不斷地和外界溝通，可以感知障礙、危險(xiǎn)、變化，甚至通過了檢驗(yàn)動物智能的迷宮實(shí)驗(yàn)。d本文既有生動的敘述，又有大量的細(xì)節(jié)描寫，綜合運(yùn)用舉例子、作比較等方法，多處引用專家學(xué)者的話，增強(qiáng)文章的說服力?！敬鸢浮縝【解析】a.“不存在神經(jīng)系統(tǒng)”有誤，植物中的電信號系統(tǒng)就是它們的神經(jīng)系統(tǒng)。c.“通過了檢驗(yàn)動物智能的迷宮實(shí)驗(yàn)”有誤，原文僅是做了一個(gè)類比。d.“大量的細(xì)節(jié)描寫”有誤，本文描寫文字不多，多是生動的說明性的語言，更無大量的細(xì)節(jié)性描寫。11曼庫索認(rèn)為“我們可以從植物身上學(xué)到很多”，植物身上有哪些“智慧”值得我們學(xué)習(xí)？結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。_【答案】化解困難或應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)的智慧：遇到阻礙生長的障礙物可以繞開，分散的神經(jīng)系統(tǒng)幫助植物避免滅頂之災(zāi)，產(chǎn)生刺激性化學(xué)物質(zhì)抵御食草動物，植物的這種靈活應(yīng)對的智慧值得我們學(xué)習(xí)。縝密細(xì)致的計(jì)劃的智慧：根據(jù)天氣提前制定生長計(jì)劃，實(shí)時(shí)監(jiān)測環(huán)境變量，精準(zhǔn)測算生長所需的養(yǎng)料，這種提升生長質(zhì)量的縝密的計(jì)劃的智慧，值得我們學(xué)習(xí)?；刍ブ膮f(xié)作的智慧：在生長過程中和別的植物互惠互利，尤其是親緣植物，這種互愛互助的智慧值得我們學(xué)習(xí)。靈活多樣的溝通的智慧：植物通過散發(fā)出不同的化學(xué)物質(zhì)來表達(dá)它們與世界的關(guān)系，這種靈活多樣的溝通的智慧值得我們學(xué)習(xí)。四、語言運(yùn)用12下面一段文字中畫線的部分語序不夠恰當(dāng)，請予以調(diào)整，使其連貫一致?？傊?，數(shù)學(xué)是一株參天大樹。它不斷擴(kuò)展自己的領(lǐng)地，吸收陽光；它為越來越多的學(xué)科