一年級(jí)下冊主要內(nèi)容

一年級(jí)下冊主要內(nèi)容一、識(shí)字、寫字1喜歡學(xué)習(xí)漢字，愿意主動(dòng)識(shí)字。 2認(rèn)識(shí)550個(gè)生字，會(huì)寫其中250個(gè)。 3掌握字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記漢語拼音字母表。二、關(guān)于閱讀5喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。6學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)，體會(huì)文中的感情和語氣。7借助圖畫閱讀，了解課文的意思，樂于與人交流自己的感受和想法。8感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。三、寫話9對(duì)寫話有興趣，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 10根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。四、口語交際11學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。12能較完整地講述小故事，能簡要講述感興趣的見聞。 13能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話內(nèi)容。14聽故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 15表達(dá)自信，與人交談態(tài)度自然、大方，有禮貌。第一組：主題多彩的春天1 想象詞語和詩文描繪的畫面，培養(yǎng)語言的形象感。2角色表演課文內(nèi)容，學(xué)用語言 表演，本身就有一個(gè)吸收語言、內(nèi)化語言的過程。3 積累寫春的詞語、詩句，擴(kuò)充詞匯量，進(jìn)行大量的說詞訓(xùn)練。4引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)加偏旁、換偏旁的識(shí)字方法，練習(xí)自主識(shí)字。5 口語交際要注意單元整組的回應(yīng)與整合。 第二組：主題家庭生活1 學(xué)習(xí)朗讀時(shí)要邊讀邊想。（教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合泡泡中的提示，體現(xiàn)訓(xùn)練過程）2 學(xué)習(xí)用“因?yàn)樗浴钡木涫竭M(jìn)行說話訓(xùn)練。3 朗讀指導(dǎo)，重點(diǎn)訓(xùn)練人物對(duì)話中的“疑問句”“感嘆句”。4引導(dǎo)積累一組搭配恰當(dāng)?shù)亩陶Z。例如“精彩的球賽 溫暖的港灣安靜的港灣”教師要有語文意識(shí)，隨時(shí)指導(dǎo)積累運(yùn)用如，練習(xí)用上一個(gè)或幾個(gè)短語說話。5字詞方面：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用加一加、減一減的方法識(shí)字。6本組“口語交際”的主題是“我該怎么辦”。第三組：主題保護(hù)環(huán)境1結(jié)合畫面感受詞語的組成，再透過詞語想象畫面培養(yǎng)語感。P36（識(shí)字三）2抓住“變化”理解內(nèi)容，體會(huì)課文情感。3繼續(xù)指導(dǎo)讀好“問句”“感嘆句”，體會(huì)不同語氣所表現(xiàn)的不同心情。4字詞方面：繼續(xù)鞏固加偏旁、去偏旁識(shí)字的方法，注意形近字的辨析。5本組“口語交際”的主題是“我們身邊的垃圾”。第四組：主題快樂的夏天1 重視角色朗讀，善于抓關(guān)鍵詞句品讀。3 字詞方面：積累短語4本組“口語交際”的主題是“ 續(xù)講故事”。第五組：主題動(dòng)腦筋想辦法1了解一段話的意思，注意句與句的聯(lián)系。 2背誦課文，積累內(nèi)化語言。 4篇課文有3篇要求背誦，內(nèi)容簡短，語言精練。不僅要背誦，而且要讓孩子學(xué)著講故事，把書面語言經(jīng)過習(xí)練，內(nèi)化為自己的語言，學(xué)習(xí)規(guī)范的表達(dá)。 3學(xué)習(xí)大寫字母，熟記大寫字母順序，能與小寫字母建立一一對(duì)應(yīng)。為學(xué)習(xí)音序查字法打基礎(chǔ)。5 字詞方面：進(jìn)一步體會(huì)漢字的多義6 本組“口語交際”的主題是猜謎游戲第六組：主題我們的生活多么幸福1學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物，繼續(xù)訓(xùn)練讀詞語想畫面的能力，培養(yǎng)語感。2借助畫面朗讀，建立圖文的對(duì)應(yīng)關(guān)系，圖文互補(bǔ)，深化對(duì)語句的理解。3學(xué)習(xí)用音序查字法查字典，讓學(xué)生經(jīng)常練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。4 句式練習(xí)：感受“把被句”的表現(xiàn)形式，練習(xí)“把被句”的轉(zhuǎn)換。5 本組“口語交際”的主題是“怎樣過六一兒童節(jié)”。第七組：主題我們都有好品質(zhì)1 有效補(bǔ)白，發(fā)展語言，深化理解。 2 要有意識(shí)地挖掘文本空白點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話豐富課文內(nèi)容。3 指導(dǎo)朗讀，要用好提示語。人物對(duì)話前中后的提示語對(duì)理解人物心情、體會(huì)情感有很大的作用，一定引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注提示語，讀好對(duì)話。4 結(jié)合語言、借助插圖中人物的神態(tài)、動(dòng)作，來補(bǔ)充提示語。5 字詞教學(xué)：學(xué)習(xí)通過換詞理解的方法，感受詞語的豐富性6 積累與運(yùn)用： 練習(xí)說帶有“把”字的詞句。 7本組“口語交際”的主題是“該怎么做”。第八組：主題身邊的科學(xué) 1 讀好比較難讀的長句和新的科學(xué)事物名詞，朗讀中學(xué)習(xí)“禮貌的請(qǐng)求”句式。2 注意把握課文相同段式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，采取“重點(diǎn)引導(dǎo)與扶放結(jié)合