2020春六年級英語下冊 Unit 4 Then and now B Let's try Let's talk教案1 人教PEP版

unit 4 then and nowb lets try & lets talk教學目標1.能聽、說、認讀different,active等單詞。2.能聽懂、會說本課時的對話。3.運用句型“before,i was now,im ”描述自己與他人的變化。教學重點1.完成目標聽力任務。2.理解lets talk的對話內(nèi)容。教學難點1.different的發(fā)音及用法。2.運用句型“before,i was now,im ”描述自己與他人的變化。教學準備1.單詞卡片2.錄音機及錄音帶或教學光盤3.多媒體課件4.學生準備自己小時候和現(xiàn)在的照片教學過程step 1:warm-up1.師生相互問候。2.復習單詞和重點句子。(1)bomb game.規(guī)則:教師在課件中反復呈現(xiàn)本課詞組的圖片，其中穿插炸彈圖片。如果學生看到詞組圖片時，立即大聲讀出；如果學生看到炸彈圖片時要用手捂住耳朵并迅速趴在桌子上“躲避”。（進行游戲時，出示圖片要由慢到快；教師可以先帶小組讀單詞，開火車讀單詞。等到學生對單詞比較熟悉時，再讓學生看圖片，說單詞。）(2)guess,guess,guess.規(guī)則:教師在課件上出示單詞卡片（含配圖與單詞），遮住單詞的一部分（開頭或者結(jié)尾），學生快速猜測并讀出該單詞。3.教師請學生拿出收集的所在城市的10年前和現(xiàn)在的照片及做成的海報，六人一組討論，每人派一名代表在班里向大家展示和介紹。step 2:presentation1.lets try.(1)教師在課件上出示自己的一張近照，請學生描述；教師請學生猜猜自己以前的模樣，然后出示自己以前的照片作自我介紹。(2)教師在課件上呈現(xiàn)一幅mike和朋友在看老照片的圖片，先讓學生猜猜他們在看什么，引出對話背景。(3)教師引導學生看題并進行猜測，然后播放錄音，完成lets try的題目。(4)教師再次播放錄音，師生一起核對答案。2.lets talk.(1)聽前預測:教師介紹lets talk的對話背景，并提出問題:“what were they like before?”，引導學生想象他們?nèi)艘郧暗臉幼雍托愿?。教師可給出以下提示單詞或短語：appearance:short,tall,fat,thin,long hair,short hair character:quiet,active,kind,funny (2)教師播放本部分課文動畫，學生認真觀看，獲取核心信息，并根據(jù)對話內(nèi)容，在相關(guān)的信息下打鉤。 (3)教師播放錄音，學生跟讀。（different和active為新詞，教師需解釋其意思，并提醒同學們注意它們的發(fā)音）(4)學生自主閱讀，提出自己不懂的詞句，教師給予解釋。（對話中“you are wearing a pink tshirt.”雖是指mike老照片里所穿的衣服，但在談論照片時，歐美國家比較傾向于用一般現(xiàn)在時或進行時進行描述）(5)教師播放課文錄音，學生逐句仿讀。（提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)）step 3：consolidation and extension1.小小配音員。教師播放lets talk的動畫，三名學生一組給動畫配音。2.我的舊照片。學生拿出自己帶來的舊照片，四人一組，描述自己與他人的變化。如:a:before,i was quiet.now,im very active in class.how about you?b:before,i was short.now,im tall.c:before,i didnt wear glasses.now,i wear glasses.d:i had short hair before.now,i have long hair.3.listen and guess.教師在課件上呈現(xiàn)一些名人的近照和舊照，學生六人一組，選擇一位名人，一名學生根據(jù)看到的照片進行描述，其他同學猜猜是誰。 4.課堂小練習。（ppt展示）(1)全班學生一起做；再找學生回答。(2)給學生時間獨立完成練習，再核對答案。5.學后反思:請幾名學生分享感悟。step 4:homework1.觀看課文動畫或聽錄音，按照正確的語音、語調(diào)朗讀課文對話。2.找出爸爸或媽媽的一張舊照片，用所學句型描述并寫出他（她）過去到現(xiàn)在的變化，不少于5句話。下次上課時向同學介紹爸爸或媽媽的變化。3.完成練習冊對應習題。板書設計unit 4 then and nowactive different before,i was quiet.now,im very active in class.i was short,so i couldnt ride my bike well.now, i go cycling every day.教學反思本課時的設計注重同學們多聽、多說。教師要學習把“說話權(quán)