2020春六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 Then and now B Let's try Let's talk教案1 人教PEP版

unit 4 then and nowb lets try & lets talk教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀different,active等單詞。2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課時(shí)的對(duì)話。3.運(yùn)用句型“before,i was now,im ”描述自己與他人的變化。教學(xué)重點(diǎn)1.完成目標(biāo)聽(tīng)力任務(wù)。2.理解lets talk的對(duì)話內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)1.different的發(fā)音及用法。2.運(yùn)用句型“before,i was now,im ”描述自己與他人的變化。教學(xué)準(zhǔn)備1.單詞卡片2.錄音機(jī)及錄音帶或教學(xué)光盤(pán)3.多媒體課件4.學(xué)生準(zhǔn)備自己小時(shí)候和現(xiàn)在的照片教學(xué)過(guò)程step 1:warm-up1.師生相互問(wèn)候。2.復(fù)習(xí)單詞和重點(diǎn)句子。(1)bomb game.規(guī)則:教師在課件中反復(fù)呈現(xiàn)本課詞組的圖片，其中穿插炸彈圖片。如果學(xué)生看到詞組圖片時(shí)，立即大聲讀出；如果學(xué)生看到炸彈圖片時(shí)要用手捂住耳朵并迅速趴在桌子上“躲避”。（進(jìn)行游戲時(shí)，出示圖片要由慢到快；教師可以先帶小組讀單詞，開(kāi)火車讀單詞。等到學(xué)生對(duì)單詞比較熟悉時(shí)，再讓學(xué)生看圖片，說(shuō)單詞。）(2)guess,guess,guess.規(guī)則:教師在課件上出示單詞卡片（含配圖與單詞），遮住單詞的一部分（開(kāi)頭或者結(jié)尾），學(xué)生快速猜測(cè)并讀出該單詞。3.教師請(qǐng)學(xué)生拿出收集的所在城市的10年前和現(xiàn)在的照片及做成的海報(bào)，六人一組討論，每人派一名代表在班里向大家展示和介紹。step 2:presentation1.lets try.(1)教師在課件上出示自己的一張近照，請(qǐng)學(xué)生描述；教師請(qǐng)學(xué)生猜猜自己以前的模樣，然后出示自己以前的照片作自我介紹。(2)教師在課件上呈現(xiàn)一幅mike和朋友在看老照片的圖片，先讓學(xué)生猜猜他們?cè)诳词裁?，引出?duì)話背景。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生看題并進(jìn)行猜測(cè)，然后播放錄音，完成lets try的題目。(4)教師再次播放錄音，師生一起核對(duì)答案。2.lets talk.(1)聽(tīng)前預(yù)測(cè):教師介紹lets talk的對(duì)話背景，并提出問(wèn)題:“what were they like before?”，引導(dǎo)學(xué)生想象他們?nèi)艘郧暗臉幼雍托愿瘛＝處熆山o出以下提示單詞或短語(yǔ)：appearance:short,tall,fat,thin,long hair,short hair character:quiet,active,kind,funny (2)教師播放本部分課文動(dòng)畫(huà)，學(xué)生認(rèn)真觀看，獲取核心信息，并根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，在相關(guān)的信息下打鉤。 (3)教師播放錄音，學(xué)生跟讀。（different和active為新詞，教師需解釋其意思，并提醒同學(xué)們注意它們的發(fā)音）(4)學(xué)生自主閱讀，提出自己不懂的詞句，教師給予解釋。（對(duì)話中“you are wearing a pink tshirt.”雖是指mike老照片里所穿的衣服，但在談?wù)撜掌瑫r(shí)，歐美國(guó)家比較傾向于用一般現(xiàn)在時(shí)或進(jìn)行時(shí)進(jìn)行描述）(5)教師播放課文錄音，學(xué)生逐句仿讀。（提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)）step 3：consolidation and extension1.小小配音員。教師播放lets talk的動(dòng)畫(huà)，三名學(xué)生一組給動(dòng)畫(huà)配音。2.我的舊照片。學(xué)生拿出自己帶來(lái)的舊照片，四人一組，描述自己與他人的變化。如:a:before,i was quiet.now,im very active in class.how about you?b:before,i was short.now,im tall.c:before,i didnt wear glasses.now,i wear glasses.d:i had short hair before.now,i have long hair.3.listen and guess.教師在課件上呈現(xiàn)一些名人的近照和舊照，學(xué)生六人一組，選擇一位名人，一名學(xué)生根據(jù)看到的照片進(jìn)行描述，其他同學(xué)猜猜是誰(shuí)。 4.課堂小練習(xí)。（ppt展示）(1)全班學(xué)生一起做；再找學(xué)生回答。(2)給學(xué)生時(shí)間獨(dú)立完成練習(xí)，再核對(duì)答案。5.學(xué)后反思:請(qǐng)幾名學(xué)生分享感悟。step 4:homework1.觀看課文動(dòng)畫(huà)或聽(tīng)錄音，按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀課文對(duì)話。2.找出爸爸或媽媽的一張舊照片，用所學(xué)句型描述并寫(xiě)出他（她）過(guò)去到現(xiàn)在的變化，不少于5句話。下次上課時(shí)向同學(xué)介紹爸爸或媽媽的變化。3.完成練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì)unit 4 then and nowactive different before,i was quiet.now,im very active in class.i was short,so i couldnt ride my bike well.now, i go cycling every day.教學(xué)反思本課時(shí)的設(shè)計(jì)注重同學(xué)們多聽(tīng)、多說(shuō)。教師要學(xué)習(xí)把“說(shuō)話權(quán)