高考英語(yǔ)聽力需要做[一道高考填空題的變式教學(xué)案例]

高考英語(yǔ)聽力需要做一道高考填空題的變式教學(xué)案例 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課是教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)，尤其是高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)課如何上一直是眾多中學(xué)數(shù)學(xué)教師研究的課題. 著名的認(rèn)知心理學(xué)家奧蘇貝爾說過：“如果我不得不把所有的教育心理學(xué)還原為一條原理的話，那么我將會(huì)說，影響學(xué)習(xí)最重要的因素是學(xué)生已知道了什么.”“課程標(biāo)準(zhǔn)”也指出，只有非常重視學(xué)生已有的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，才能實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué).我們知道，學(xué)生進(jìn)入高三復(fù)習(xí)之前，已對(duì)數(shù)學(xué)的概念、解題的規(guī)律與方法有了一定的認(rèn)識(shí)，但他們對(duì)概念與概念、規(guī)律與規(guī)律、方法與方法之間的聯(lián)系沒有深化，缺乏對(duì)高中數(shù)學(xué)知識(shí)、整體結(jié)構(gòu)的理解.而另一方面，由于高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間的緊促，不允許我們像講解新課一樣開展第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)，這就對(duì)復(fù)習(xí)課提出了更高的要求：既要讓學(xué)生在課堂上獲得基本解題方法的熟練掌握，又要保證復(fù)習(xí)進(jìn)度. 最近筆者比較多地研讀了變式教學(xué)方面的文章，認(rèn)識(shí)到變式教學(xué)應(yīng)是開展一輪復(fù)習(xí)的一種有效手段和策略，能使學(xué)生對(duì)問題和由問題衍生出的新問題有深刻的、結(jié)構(gòu)化的理解. 眾所周知，離心率是衡量圓錐曲線形狀的一個(gè)重要性質(zhì)，因此它是高考的一個(gè)?？汲Ｐ碌目键c(diǎn).分析xx年全國(guó)各地的高考試題，我們看到直接考查離心率的試題有：全國(guó)卷I文理第6題和理第21題及文第22題第（1）小題、全國(guó)卷III第10題、福建卷理第10題、江蘇卷第11題、浙江文理卷第13題、山東卷理第14題等，由此可見其在高考復(fù)習(xí)中的重要性，因此有必要在一輪復(fù)習(xí)中加以復(fù)習(xí)鞏固.以下就是對(duì)浙江卷考題進(jìn)行變式研究的課堂部分實(shí)錄，請(qǐng)各位同行批評(píng)指正. 最后筆者想談點(diǎn)感想.“復(fù)習(xí)課如何上好？”確實(shí)是一個(gè)值得全體教師認(rèn)真探討的課題，尤其是新教師.從筆者自己親身的體會(huì)來看，新教師（特別是還沒帶過高三的新教師）想上好復(fù)習(xí)課遠(yuǎn)比新授課要難得多，一方面，是書店有大量、經(jīng)典的眾多特級(jí)教師的教案可供參考；另一方面，復(fù)習(xí)書雖多，但基本上是知識(shí)的重復(fù)和例題的簡(jiǎn)單羅列，如果想自己設(shè)計(jì)一個(gè)課題，能力不夠更怕把握不好高考的方向，從而影響學(xué)生的前途.因此，筆者倡議有豐富高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師能多寫一些高三復(fù)習(xí)方面的案例或教學(xué)對(duì)策，也希望眾多的關(guān)心中學(xué)數(shù)學(xué)教育的專家、教授能給我們一些方向上的指導(dǎo)，使中學(xué)的高考復(fù)習(xí)能走上“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的道路. （：浙江省紹興縣越崎中學(xué)） 注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)