專業(yè)實(shí)踐教學(xué)大綱(編寫格式及說明)

附件2 XXX專業(yè)實(shí)踐教學(xué)大綱（編寫格式及說明）XXX專業(yè)實(shí)踐教學(xué)大綱由兩大部分構(gòu)成：第一部分是本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建；第二部分是各具體實(shí)踐教學(xué)（環(huán)節(jié)）教學(xué)大綱。其中第二部分即各實(shí)踐教學(xué)（環(huán)節(jié)）的編寫結(jié)構(gòu)是：一、實(shí)踐教學(xué)（環(huán)節(jié)）基本信息二、實(shí)踐環(huán)節(jié)（教學(xué)）的性質(zhì)和目的三、實(shí)踐教學(xué)要求四、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容五、實(shí)踐形式六、實(shí)踐檢查七、實(shí)踐考核八、實(shí)踐報(bào)告與內(nèi)容要求（根據(jù)具體實(shí)踐教學(xué)或環(huán)節(jié)的性質(zhì)確定是否需要編寫）九、實(shí)踐配套教材及主要參考材料XXX專業(yè)實(shí)踐教學(xué)大綱 編寫模板第一部分XXX專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系（構(gòu)建）根據(jù)本專業(yè)“實(shí)踐教學(xué)”具體內(nèi)容和要求編寫。如（僅做參考）：XXX專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系主要由基礎(chǔ)實(shí)踐（通識教育思想政治課程實(shí)踐、國防教育及軍事訓(xùn)練、公益勞動、計(jì)算機(jī)實(shí)踐等），專業(yè)實(shí)踐（專業(yè)課程實(shí)踐、教師教育課程實(shí)踐、開放性實(shí)驗(yàn)/踐、專業(yè)見習(xí)、教育教學(xué)見習(xí)、學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計(jì)或?qū)W年論文），綜合實(shí)踐（專業(yè)實(shí)習(xí)/訓(xùn)、畢業(yè)論文/設(shè)計(jì)、科研實(shí)踐訓(xùn)練模塊、社會調(diào)查實(shí)踐模塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模塊、學(xué)科專業(yè)競賽等）三塊實(shí)踐教學(xué)或環(huán)節(jié)構(gòu)成。XXX專業(yè)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃見附件（XXX專業(yè)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃表）第二部分具體實(shí)踐教學(xué)（環(huán)節(jié)）大綱編寫格式與說明，如XXXXX實(shí)踐教學(xué)大綱一、實(shí)踐教學(xué)（環(huán)節(jié)）基本信息（一）實(shí)踐課程名稱實(shí)踐課程分為課程模塊中的課程實(shí)踐（如“通識教育”、“專業(yè)教育”、“教師教育”等三個(gè)課程平臺中相關(guān)課程）和“實(shí)踐教育”平臺中的所有實(shí)踐內(nèi)容（環(huán)節(jié)）。其中，課程模塊中的課程實(shí)踐名稱可為“XXXXX+課程+實(shí)踐教學(xué)”，如“馬克思主義基本原理概論課程實(shí)踐教學(xué)大綱”。小四號、黑體字。實(shí)踐教育平臺中的實(shí)踐課程（環(huán)節(jié)）名稱按照原有名稱書寫，如“公益勞動”， 小四號、黑體字。 （二）課程代碼標(biāo)題五號、仿宋_GB2312，課程代碼為8位數(shù)字，五號、字體Times New Roman。有多個(gè)代碼的同一課程，把所有代碼都列出，用逗號分隔。如：公益勞動I，公益勞動II，公益勞動III，公益勞動IV等。（三）學(xué)分?jǐn)?shù)及學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定書寫，學(xué)時(shí)數(shù)按照實(shí)踐課程教學(xué)實(shí)際需要計(jì)算制訂。標(biāo)題五號，仿宋_GB2312，學(xué)時(shí)數(shù)為阿拉伯?dāng)?shù)字，字體Times New Roman。（四）執(zhí)筆人五號、仿宋_GB2312。（五）討論參加人五號、仿宋_GB2312。（六）審核人五號、仿宋_GB2312。以下為實(shí)踐教學(xué)大綱正文部分：正文內(nèi)容為五號、宋體，所有所列標(biāo)題均為五號、黑體，1.25倍行距，段落（以每一點(diǎn)、每一章為一個(gè)段落）間距0.5行，手動編號，首行縮進(jìn)2字符。正文所有阿拉伯?dāng)?shù)字的字體均為Times New Roman，若作為序號標(biāo)明順序，序號后用宋體圓點(diǎn)“.”。實(shí)踐環(huán)節(jié)課程名稱要寫全稱。二、實(shí)踐環(huán)節(jié)（教學(xué)）的性質(zhì)和目的闡述本實(shí)踐環(huán)節(jié)在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位、作用及教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格要求，對本專業(yè)實(shí)踐能力進(jìn)行系統(tǒng)描述，要求文字簡潔、概括性強(qiáng)、表述明確。如（僅做參考）：XXX實(shí)踐是XXX專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過專業(yè)實(shí)踐，使學(xué)生接觸行業(yè)、生產(chǎn)、企事業(yè)管理等實(shí)際業(yè)務(wù)，了解社會、了解自己、達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合，加深對專業(yè)的了解，拓寬知識面，提高分析問題和解決問題的實(shí)際能力。專業(yè)實(shí)踐是本專業(yè)整個(gè)教學(xué)過程中對學(xué)生科學(xué)研究訓(xùn)練，是綜合考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識研究問題及分析問題的一個(gè)重要手段，是對學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)、應(yīng)用科學(xué)的思維方法和計(jì)算技巧的一種檢驗(yàn)，也是直接檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識的程度、分析問題和解決問題的一份綜合答卷。（一）實(shí)踐目的1.通過實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會分析和解決生產(chǎn)實(shí)際中遇到的問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立工作的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及對畢業(yè)后工作崗位的適應(yīng)能力。 3.增強(qiáng)學(xué)生勞動觀點(diǎn)、集體觀念，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，樹立良好的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的擇業(yè)觀。 4.通過參與實(shí)際崗位的工作、學(xué)習(xí)，了解生產(chǎn)和社會實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識的基本技能，提高分析問題和解決實(shí)際問題的能力，為畢業(yè)后從事相關(guān)工作打下良好的基礎(chǔ)。（二）相關(guān)理論課（指與本實(shí)踐環(huán)節(jié)或教學(xué)相關(guān)的課程）、等。三、實(shí)踐教學(xué)要求主要對實(shí)踐教學(xué)或訓(xùn)練的培養(yǎng)過程、環(huán)節(jié)、任務(wù)、目標(biāo)、教學(xué)的方式方法、學(xué)生參加訓(xùn)練的方式方法等進(jìn)行具體的要求、明確的表述?！耙蟆币w現(xiàn)具體性、實(shí)用性、可操作性。對專業(yè)實(shí)踐教學(xué)或訓(xùn)練做出具體明確的要求。如（僅做參考）：1.對專業(yè)實(shí)踐所在的單位的工作性質(zhì)、組織管理體制、生產(chǎn)或事務(wù)的運(yùn)作機(jī)制有比較全面的概貌的了解。2.了解專業(yè)實(shí)踐所在單位的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)管理體制。3.了解相關(guān)工作人員在生產(chǎn)或事業(yè)的運(yùn)作中的作用和職責(zé)，廣泛地接觸他們，從他們身上學(xué)習(xí)優(yōu)良的品質(zhì)和作風(fēng)。4.掌握所從事的工作的基本技術(shù)和方法。5.通過專業(yè)實(shí)踐，學(xué)會觀察，搜集資料，調(diào)查研究，整理報(bào)告等方法，提高分析問題和解決問題的能力。6.懂得運(yùn)用電腦解決所從事的事務(wù)的方法。7.結(jié)合專業(yè)實(shí)踐內(nèi)容撰寫專業(yè)實(shí)踐報(bào)告或?qū)I(yè)實(shí)踐論文。四、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容主要指教學(xué)或訓(xùn)練的具體內(nèi)容，內(nèi)容的設(shè)計(jì)要與“實(shí)踐性質(zhì)與目的”完全對應(yīng)。要明確人員組織和時(shí)間安排集中還是分散，以及具體時(shí)間要求。要明確校內(nèi)、校外具體地點(diǎn)名稱或?qū)嵙?xí)點(diǎn)名稱。如（僅做參考）：（一）實(shí)踐地點(diǎn)：根據(jù)專業(yè)實(shí)踐的要求，確定專業(yè)實(shí)踐環(huán)境?？蔀閷?shí)驗(yàn)室、企業(yè)、事業(yè)單位或?qū)I(yè)實(shí)踐基地。（二）實(shí)踐內(nèi)容1.了解。了解。學(xué)習(xí)等。學(xué)習(xí)。學(xué)會。2.了解企事業(yè)的運(yùn)作管理現(xiàn)狀和方法。了解。運(yùn)用。問題。3.了解、掌握在實(shí)際過程中所遇到問題的處理方法。熟悉、掌握在實(shí)際過程中各類問題處理方法。熟悉、掌握在實(shí)際過程中的。熟悉、掌握在實(shí)際過程中的應(yīng)用。了解、掌握。學(xué)會。學(xué)會。（三）時(shí)間安排實(shí)踐的總時(shí)間為周，總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)，學(xué)分為學(xué)分。具體時(shí)間分配：1.專業(yè)實(shí)踐動員：天。2.講座與參觀：天。3.現(xiàn)場教學(xué)與實(shí)地專業(yè)實(shí)踐：天（學(xué)時(shí)）。4.撰寫XXX實(shí)踐報(bào)告或?qū)嵺`論文：天。五、實(shí)踐形式根據(jù)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)對實(shí)踐的形式做規(guī)定。如（僅做參考）：XXX實(shí)踐是在修完專業(yè)理論課的基礎(chǔ)上，為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）而進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，為達(dá)到專業(yè)實(shí)踐大綱的目的和要求，必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐。本專業(yè)實(shí)踐形式分為分散與集中相結(jié)合。（一）動員階段由院（系、部）領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐動員，明確專業(yè)實(shí)踐性質(zhì)和目的；由指導(dǎo)教師下達(dá)專業(yè)實(shí)踐任務(wù)書（指導(dǎo)書），明確專業(yè)實(shí)踐要求和任務(wù)，擬定專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃。（二）實(shí)踐階段學(xué)生深入專業(yè)實(shí)踐單位進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，了解專業(yè)實(shí)踐單位的工作性質(zhì)、組織管理體制、生產(chǎn)或事務(wù)的運(yùn)作機(jī)制；了解專業(yè)實(shí)踐單位的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)管理體制；參與專業(yè)實(shí)踐單位的具體事務(wù)性工作或?qū)崉?wù)性方面工作等等。（三）小結(jié)階段專業(yè)實(shí)踐工作結(jié)束以后，學(xué)生撰寫專業(yè)實(shí)踐報(bào)告，進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流。六、實(shí)踐檢查是對XXX實(shí)踐教學(xué)或環(huán)節(jié)實(shí)施過程監(jiān)管和質(zhì)量落實(shí)的描述和規(guī)定。如（僅做參考）：學(xué)生在XXX實(shí)踐期間，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)定期或不定期地對學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐情況進(jìn)行檢查。檢查可以采用與專業(yè)實(shí)踐單位指導(dǎo)教師通訊聯(lián)系、實(shí)地走訪專業(yè)實(shí)踐單位等方式。專業(yè)實(shí)踐檢查的主要內(nèi)容包括：專業(yè)實(shí)踐學(xué)生勞動紀(jì)律的遵守情況；專業(yè)實(shí)踐學(xué)生工作的主動性等等。指導(dǎo)教師對學(xué)生專業(yè)實(shí)踐的檢查應(yīng)當(dāng)有書面記錄；評定專業(yè)實(shí)踐成績時(shí)應(yīng)充分考慮檢查結(jié)果。七、實(shí)踐考核實(shí)踐教學(xué)及實(shí)踐能力的考核應(yīng)具有一定的靈活性和開放特點(diǎn)，因此，考核需要注重對學(xué)生參訓(xùn)的過程性、訓(xùn)練的參與性、培養(yǎng)的目的性等進(jìn)行嚴(yán)格、具體的考核與評價(jià)。學(xué)生實(shí)踐成績應(yīng)綜合體現(xiàn)學(xué)生在整個(gè)實(shí)踐過程中的表現(xiàn)和所取得的成效。實(shí)踐成績評定應(yīng)參考實(shí)踐單位對該實(shí)踐學(xué)生的實(shí)踐鑒定、學(xué)生上交的實(shí)踐記錄、實(shí)踐報(bào)告和指導(dǎo)教師的檢查情況來確定。最終實(shí)踐成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級評定。八、實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容與要求實(shí)踐報(bào)告為每人一份專業(yè)實(shí)踐報(bào)告。實(shí)踐報(bào)告的內(nèi)容必須與所學(xué)專業(yè)內(nèi)容相關(guān)，字?jǐn)?shù)不少于3000字。報(bào)告的內(nèi)容大體分5個(gè)部分。1.序言（概述：意義、目的等）2.對專業(yè)實(shí)踐過程的回顧（專業(yè)實(shí)踐內(nèi)容及過程）3.對用人單位崗位需求的適應(yīng)情況4.專業(yè)知識在專業(yè)實(shí)踐過程中的應(yīng)用5.專業(yè)實(shí)踐總結(jié)及體會（心得體會與經(jīng)驗(yàn)心得、不足與努力方向）說明：實(shí)踐內(nèi)容及過程：這是重點(diǎn)。要求內(nèi)容詳實(shí)，層次清楚；切忌日記或記賬式的簡單羅列。實(shí)踐總結(jié)及體會：這是精華。要求條理清楚，邏輯性強(qiáng)；著重寫出對實(shí)踐內(nèi)容的總結(jié),體會和感受，特別是自己所學(xué)的專業(yè)理論與實(shí)踐的差距和今后應(yīng)努力的方向。九、實(shí)踐配套教材及主要參考材料實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)定位、內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、考核評價(jià)均需有系統(tǒng)的理論和方法指導(dǎo)，因此，任何一個(gè)實(shí)踐模塊或?qū)嵺`教學(xué)項(xiàng)目均有相應(yīng)的教材或指導(dǎo)用書，以避免隨意性和人為化。要提出本專業(yè)實(shí)踐的配套理論教材、專業(yè)實(shí)踐教材、指導(dǎo)書等。十、有關(guān)說明（一）實(shí)踐教學(xué)大綱中的實(shí)踐教學(xué)（環(huán)節(jié)）內(nèi)容1.凡是各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中“實(shí)踐教學(xué)”模塊中涉及到的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容必須均有教學(xué)大綱。2.“課程實(shí)踐”是指通識教育課程平臺和專業(yè)教育課程平臺中部分課程的實(shí)踐性教學(xué)，凡是教學(xué)計(jì)劃中對課程進(jìn)行了理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)，對課程的實(shí)踐性教學(xué)均必須制定課程實(shí)踐教學(xué)大綱。3.畢業(yè)論文、專業(yè)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、開放性實(shí)驗(yàn)/踐、微格教學(xué)等主要實(shí)踐環(huán)節(jié)需要編寫實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書（或?qū)嵺`訓(xùn)練大綱），制訂相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)辦法。（二）實(shí)踐課程編碼說明1.所有的實(shí)踐課程編碼由八位數(shù)字構(gòu)成：前三位數(shù)字是教學(xué)單位的編碼，第四位數(shù)字是本單位開設(shè)專業(yè)的代碼，第五六位數(shù)字是課程性質(zhì)代碼，第七八位數(shù)字是實(shí)踐課程的序列號。如1111EC01中，“111”是思政部代碼，第四位數(shù)字“1”是本單位第一個(gè)專業(yè)的代碼，“EC”是通識教育思想政治課程（馬克思主義基本原理概論實(shí)踐課程）的實(shí)踐性教育代碼，“01”是第一門課的序列代碼。2.部分實(shí)踐課程是由幾塊內(nèi)容構(gòu)成的，可根據(jù)課程的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)要求，按需要編排序列號。XXX專業(yè)實(shí)踐教學(xué)（環(huán)節(jié)）教學(xué)計(jì)劃表課程類型課程代碼課程名稱學(xué)分開設(shè)學(xué)期學(xué)時(shí)(周)開課單位通識教育思想政治課程實(shí)踐111 1 EC01馬克思主義基本原理概論131思政部111 1 EC02思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)111思政部111 1 EC03毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論141思政部專業(yè)XX（模塊）課程實(shí)踐XXX Y E101-XXXXX課程XXXXXX（院系）XXX Y E201-XXXXX課程XXXXXX（院系）XXX Y E301-XXXXX課程XXXXXX（院系）XXX Y E401-XXXXX課程XXXXXX（院系）XXX Y E501-XXXXX課程XXXXXX（院系）XXXXXX（院系）XX專業(yè)教師教育課程實(shí)踐XXX Y ET01-XXXXX課程XXXXXX（院系）XXXXXX（院系）教師職業(yè)技能培養(yǎng)與發(fā)展XXX Y EM01-XXXXX微格教學(xué)實(shí)踐XXXXXX（院系）XXXX微格教學(xué)實(shí)踐XXXXXX（院系）XXXX微格教學(xué)實(shí)踐XXXXXX（院系）XXXXXX（院系）國防教育（訓(xùn)練）XXX X EN01國防教育1118學(xué)時(shí)國防教研室XXX X EN02軍事訓(xùn)練112周國防教研室公益勞動XXX X EL01學(xué)校集體勞動I0.3XXXXX（院系）XXX X EL02學(xué)校集體勞動II0.3XXXXX（院系）XXX X EL03學(xué)校集體勞動III0.3XXXXX（院系）XXX X EL04學(xué)校集體勞動IV0.3XXXXX（院系）XXX X EL05學(xué)校集體勞動V0.3XXXXX（院系）XXX X EL06學(xué)校集體勞動VI0.3XXXXX（院系）XXX X EL07自主公益勞動VII0.1XXXXX（院系）XXX X EL08自主公益勞動VIII0.1XXXXX（院系）教育教學(xué)見習(xí)模塊XXX X EP01教育教學(xué)見習(xí)IXXXXXX（院系）XXX X EP02教育教學(xué)見習(xí)IIXXXXXX（院系）XXX X EP03教育教學(xué)見習(xí)IIIXXXXXX（院系）XXX X EP04教育教學(xué)見習(xí)IVXXXXXX（院系）XXXXXX（院系）學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計(jì)（學(xué)年論文）XXX X ED01-X學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計(jì)（學(xué)年論文）IXXXXXX（院系）學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計(jì)（學(xué)年論文）IIXXXXXX（院系）XXXXXX（院系）開放性實(shí)驗(yàn)/踐XXX X EO01-XXXX實(shí)踐/驗(yàn)IXXXXXX（院系）XXX實(shí)踐/驗(yàn)IIXXXXXX（院系）XXXXXX（院系）專業(yè)實(shí)習(xí)/訓(xùn)模塊XXX X ETP專業(yè)實(shí)習(xí)/訓(xùn)模塊14XXXXX（院系）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）XXX X ERD畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）8XXXXX（院系）科研實(shí)踐訓(xùn)練模塊XXX X CR01-X科研實(shí)踐訓(xùn)練IXXXXXX（院系）科研實(shí)踐訓(xùn)練IIXXXXXX（院系）XXXXXX（院系）社會調(diào)查實(shí)踐模塊XXX X CI01-X社會調(diào)查實(shí)踐IXXXXXX（院系）社會調(diào)查實(shí)踐IIXXXXXX（院系）XXXXXX（院系）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模塊XXX X CP01-X創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐IXXXXXX（院系）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐IIXXXXXX（院系）XXXXXX（院系）學(xué)科專業(yè)競賽XXX X CC01-X學(xué)科專業(yè)競賽IXXXXXX（院系）學(xué)科專業(yè)競賽IIXXXXXX（院系）XXXXXX（院系）注：實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容（一）公益勞動（二）入學(xué)教育、軍訓(xùn)（三）通識教育思想政治課程實(shí)踐（四）專業(yè)課程實(shí)踐（五）教師教育課程實(shí)踐（六）國防教育（七）教育教學(xué)見習(xí)模塊（八）學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計(jì)（學(xué)年論文）（九）開放性實(shí)驗(yàn)/踐（十）科研實(shí)踐訓(xùn)練模塊（十一）社會調(diào)查實(shí)踐模塊（十二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模塊（十三）學(xué)科專業(yè)競賽（十四）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）（十五）專業(yè)實(shí)習(xí)/訓(xùn)模塊在高壓缸排汽的總管上裝有動力控制止回閥，以便在事故情況下切斷，防止蒸汽返回到汽輪機(jī)，引起汽輪機(jī)超速。在高壓缸排汽總管的端頭有蒸汽沖洗接口，以供在管道安裝完畢后進(jìn)行沖洗，在管道沖洗完成后用堵頭堵死。center pin checks and anchoring the inner cylinder. According to While coupling alignment should keep oil out of cavity and locate the rotor axis neck raised are within the prescribed limits, there should be no gaps, Horn, Horn and Horn 0.05mm feeler gauges fit into. Center coupling, condenser water filling and water-filled according to factory requirement. For coupling three supported rotor Center, the mouth under the coupling between the value should be as stipulated in the manufacturer, usually 0.150.25mm. In the case of coupling connection, if possible, lifting only one bearing end of the support bearing of the rotor, remove the bearing, fitted with special tiles and special lifting tools, disc rotors, check the journal flutter tile, should generally be less than 0.10MM. When the couplings and rotor comes when there is a conflict, the coupling Centre shall prevail. 6.4.5.2.2 shaft looking for: . 6.4.5.3. Provisional bolt confirmed the positioning of the rotor size, as well as the coupling between the adjustment shim thickness accuracy, drawings to meet the technical requirements. Plane, cylindrical and clean the coupling bolt holes should be clean and without burrs, scrap iron and grease-free, relative position of the coupling according to the drawing requirements are. Coupling top screws, round distance apart, indicators to monitor movement of the aircraft, its value is allowed to pass the val