天凈沙春教案

古詩 天凈沙春教案 教學目標：1吟誦課外古詩 天凈沙春，讀懂詩意體會情感。2展開聯(lián)想與想象，感受天凈沙春的意境美。3“古詩變美文”，感受古詩的凝練美。教學重點： 1吟誦課外古詩 天凈沙春，讀懂詩意體會情感。2展開聯(lián)想與想象，感受天凈沙春的意境美。教學難點：古詩變美文教學方法：朗讀誦讀法、冥想體驗法、練習法教學過程：（一）天凈沙秋思背誦展示，拓展學習元代白樸的天凈沙春（二） 由古人的話語強調(diào)語文重要的學習方法讀書百遍 ，其義自見。陳壽讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思.朱熹古人的讀書之法：熟讀 精思（三）一讀詩文，讀準字音節(jié)奏 散曲作品 天凈沙春 白樸春山暖日和風，闌干樓閣簾櫳，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，小橋流水飛紅。（四）二讀詩文，讀懂詩意 資料鏈接：作者簡介：白樸（1226約1306） 原名恒，字仁甫，后改名樸，字太素，號蘭谷。漢族，祖籍隩州（今山西河曲附近），后徙居真定（今河北正定縣），晚歲寓居金陵（今南京市），終身未仕。他是元代著名的文學家、曲作家、雜劇家，與關漢卿、馬致遠、鄭光祖合稱為元曲四大家。代表作主要有唐明皇秋夜梧桐雨、裴少俊墻頭馬上、董月英花月東墻記等。注釋：和風：多指春季的微風。闌干：即欄桿。簾櫳（lng）：窗戶上的簾子。李煜搗練子：“無賴夜長人不寐，數(shù)聲和月到簾櫳?！睓桑皯?。啼鶯舞燕：即鶯啼燕舞，意思是黃鶯在歌唱，春燕在飛舞。飛紅：花瓣飛舞，指落花。晚清龔自珍的己亥雜詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”大意：桃紅柳綠的春山，煦暖的陽光照耀，和柔的東風吹拂，樓閣上高卷起簾攏，倚欄干遠望。楊柳垂條，秋千輕晃，院子里靜悄悄。院子外黃鶯啼鳴，春燕飛舞； 小橋之下流水飄滿落紅。（五）三讀詩文，讀出情感 天凈沙 秋思同學們讀得沉重悲涼，深切感受游子羈旅他鄉(xiāng)濃濃的思鄉(xiāng)之情，那么理解了天凈沙 春的詩意后，你覺得可以帶著怎樣的情感來讀這首曲子。感情基調(diào)：（六）四讀詩文，讀出韻味 電視上，我們見古人讀書搖頭晃腦，好像沉醉其中。所以，我們只是讀出詩的情感還不夠，我們還應學習古人讀出詩的韻味。以前，老師教給大家一些朗讀技巧把文章讀出輕重緩急，抑揚頓挫。今天，老師再傳授一個提升朗讀效果的法寶：配樂朗讀。因為音樂很容易感染我們的情緒，讓我們的身心很快進入某種狀態(tài)。 方法助推：配樂朗讀（七）五讀詩文，想象意境 在同學們美美的吟誦聲中，老師也詩興大發(fā)，現(xiàn)場作詩一首：“遠山紅日輕風，闌干樓閣簾櫳，楊柳秋千院中。黃鶯黑燕，小橋流水飛紅?！蓖瑢W們評論一下老師的詩怎樣？白樸的天凈沙 春像一幅水墨山水畫，作品意境和諧，意趣盎然，具有意境之美。 這種意境之美的感受，老師在天上的街市教給大家什么方法的？（聯(lián)想、想象） 2老師引導學生聯(lián)想想象畫面，感受意境美 方法助推： 聯(lián)想、想象（八）學生寫作：古詩變美文，感受古詩凝練美散曲家白樸一首僅有28字的小令，就讓我們腦海浮現(xiàn)出那么多美麗的畫面，觸發(fā)我們寫出長長的美文，古人真是惜字如金，力求簡潔凝練。而這凝練美也正是中國古詩獨特的魅力所在，讓中國古詩像璀璨的明珠大放光彩。最后，讓