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南京市2020版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)16 田忌賽馬練習(xí)卷(II)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、填空題1 . 在括號(hào)里填上表示“看”的詞語(yǔ)。(1)怎樣區(qū)別它們呢?李時(shí)珍(_)了一陣,各扯下一點(diǎn)放在嘴里嚼嚼,若有所悟。(2)我(_)四周,看不見(jiàn)一個(gè)人,便在路燈下寫了一張字條,壓在小紅車的雨刷下。(3)珍珠鳥(niǎo)俯下頭來(lái)喝茶,再偏過(guò)臉(_)我的反應(yīng)。(4)我們正在畫(huà)廊里(_)精美的油畫(huà)。二、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。包公審驢一天,劉五牽著驢馱了木炭到小市鎮(zhèn)上,他把驢拴在市鎮(zhèn)門口外的樹(shù)上,自己背了一袋木炭去賣。等賣完木炭回來(lái),他大吃一驚。驢還拴在樹(shù)上,驢背上的鞍子還是那個(gè)鞍子,套在驢嘴上的轡頭也是自己親手做的那個(gè)漂亮轡頭,可是驢卻是一頭毛色難看的瘦驢了!劉五想:這是怎么回事?難道我的驢這么一會(huì)兒就病成這個(gè)樣子了!他驚慌失措,東奔西走,到處尋找,可是,自己的驢還是蹤影全無(wú)。劉五又氣又恨,懊惱極了,他想了想,把這頭瘦驢牽去告官,可是不知道被告該是誰(shuí),最后決定告這頭瘦弱的驢。包公來(lái)到公堂,開(kāi)始審理案件。輪到劉五時(shí),他把瘦驢牽上公堂,道:“包大人在上,這畜牲不知來(lái)自何方,竟敢冒名頂替!”驢耷拉著腦袋,一聲不吭。包公了解了案情,皺著眉頭想了想,把驚堂木一拍,大聲喊道:“王朝,馬漢!趕緊把嘴套給驢套上!別給它吃,別給它喝!把它嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地關(guān)上三天!到時(shí)我再來(lái)審它!”三通鼓罷,包公升堂,他命令衙役們立即把驢牽來(lái)。這驢的嘴已陷下去了,腦袋耷拉著,看上去怪可憐的。包公一拍驚堂木,大聲叫道:“喂,當(dāng)差的!把這頭冒名頂替的蠢驢打四十大板,要用勁打!”“是!”衙役們齊聲答道,紛紛拿起板子痛打驢子。十下,二十下,三十下,足足打了四十下,打得驢子又蹦又跳,放聲大叫。末了,包公下令道:“現(xiàn)在把它放了,隨它愛(ài)上哪兒就上哪兒。”這頭瘦驢三天沒(méi)吃沒(méi)喝,又挨了四十大板,受夠了驚嚇。于是飛奔出了公堂,跑得那個(gè)快啊,一下子就不見(jiàn)了。包公隨即命令一個(gè)差役和劉五一起跟蹤前去,看個(gè)究竟。劉五便和差役去了,跟他們一起去的還有許許多多的看熱鬧的人。他們走了整整十五里路,看到那頭驢跑進(jìn)了某田莊的一戶人家,人們跟著走了進(jìn)去。當(dāng)然,他們?cè)谀抢镎业搅藙⑽灞煌底叩哪穷^好驢,也捉住了狡猾的小偷。2 . 文中畫(huà)橫線的三句話運(yùn)用了(_)描寫,推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。(填序號(hào))語(yǔ)言描寫環(huán)境描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫外貌描寫3 . 包公“審驢”的做法是:關(guān)驢(_)(_),從他的做法中,我們了解到包公是一個(gè)_的人。4 . 包公為什么下令“現(xiàn)在把它(瘦驢)放了,隨它愛(ài)上哪兒就上哪兒”?_5 . 文中除了包公使用了計(jì)謀,還有誰(shuí)也使用了計(jì)謀,你是怎樣知道的?_三、信息匹配6 . 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。只要就一會(huì)兒一會(huì)兒 一邊一邊他_捶著背,_喘著氣說(shuō):“今天可把我累壞了!”_看到誰(shuí)買小汽車,小男孩_馬上跟過(guò)去。他_濃墨涂抹,_輕筆細(xì)描,很快就畫(huà)成了。四、書(shū)面表達(dá)7 . 請(qǐng)發(fā)揮想象,寫一寫。請(qǐng)同學(xué)們大膽想象賽馬后,田忌和孫臏又見(jiàn)面了,他們見(jiàn)面時(shí)的情景怎樣?又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?五、連線題8 . 把下面的詞語(yǔ)和對(duì)應(yīng)的意思用線連一連。賞識(shí)對(duì)人的推薦、薦舉的意思。信任認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品等的價(jià)值而給予重視或贊揚(yáng)。對(duì)陣相信并加以任用。好奇指兩軍擺開(kāi)作戰(zhàn)陣勢(shì),現(xiàn)也比喻擺開(kāi)比賽陣勢(shì)。引薦流露或顯示出好奇的(尤指對(duì)他人
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