2013年教師評職稱教育學心理學試題(有答案)

2008年中小學、幼兒教師中級專業(yè)技術資格理論考試一單項選擇題（下面每小題僅有一個正確答案，請將正確答案涂在答題卡的相應位置。本大題共60小題，每小題0.5分，共30分）1中華人民共和國義務教育法規(guī)定實施義務教育的最低年齡是 BA7周歲 B6周歲C5周歲 D3周歲2現代學生觀的基本觀點是學生是發(fā)展的人 學生是獨特的人 學生是自由的人 學生是教育活動的主體 DA B C D3基礎教育課程改革的一個重要趨勢是 DA更加關注知識的系統傳授 B更加關注課程評價的選拔功能C更加關注課程的分科 D更加關注課程的綜合發(fā)展4根據未成年人保護法和預防未成年人犯罪法的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是 BA.14周歲以下 B.14周歲以上不滿16周歲 C.16周歲以上不滿17周歲 D.18周歲以下5在教師的思想道德素質中居于核心地位的是 D A社會公德 B教育理論素養(yǎng)C教育思想 D職業(yè)道德6新一輪課程改革的核心是 AA學生學習方式的變革 B教師教的方式的變革C學校管理方式的變革 D后勤服務方式的變革7最早應用“啟發(fā)式”進行教學的中外教育家分別是 AA孔子 蘇格拉底 B孔子 亞里斯多德C孟子 柏拉圖 D朱熹 蘇格拉底8為了保證和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求，國家實行三級課程管理體制。這三級課程是 DA必修課選修課和活動課 B理論課實驗課和活動課C顯形課隱形課與實踐課 D國家課程地方課程和校本課程9美育就是對學生進行 AA審美教育 B五講四美教育C美好生活教育 D美好思想教育10一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到、他遲遲不肯起床，結果又遲到了。對該生的教育應該培養(yǎng) CA道德認識 B道德情感 C道德意志 D道德行為11在下列教師行為中，屬于心理健康表現的有 BA交往中，將關系建立在互惠的基礎上B冷靜地處理課堂環(huán)境中的偶發(fā)事件C將生活中的不愉快情緒帶入課堂，遷怒于學生D偏愛甚至袒護學習成績好的學生12.第斯多惠的名言“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現真理”表明教學中應貫徹 DA直觀性原則 B導向性原則 C因材施教原則 D啟發(fā)性原則13評價是為了促進學生的全面發(fā)展，發(fā)展性評價的核心是 CA關注學生的學業(yè)成績 B關注學生在群體中的位置C關注和促進學生的發(fā)展 D幫助學生認識自我，建立自信14個別教師不允許班上學習差的學生參加考試隨意占用學生的上課時間指派學生參加一些與教育教學無關的商業(yè)慶典活動等。這些行為主要侵害的是學生的CA健康權 B名譽權 C受教育權 D隱私權15下列哪種情況下造成的學生傷害事故，學校應當承擔責任 DA在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的B學生或者其監(jiān)護人知道學生有特異體質，或者患有特定疾病，但未告之學校的C學生行為具有危險性，學校教師已經告誡、糾正，但學生不聽勸阻，拒不改正的D學校組織學生參加教育教學活動或校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的16小學兒童剛學寫字時，常常不是多一點就是少一橫，“己”和“已”、“析”和“折”等形近字?；煜f明他們較差。C A觀察的目的性 B觀察的順序性C觀察的精確性 D觀察的深刻性17新理念下的班主任，是“學科專家”、“人生導師”、“學生的知心朋友與知己”、“班級文化設計師”、“學生心理健康發(fā)展的咨詢者”等。這說明新課程理念下班主任角色 BA由經驗型向科研型轉換 B由單一型向多元型轉換 C由封閉型向開放型轉換 D由高耗型向高效型轉換18按照有關法規(guī)規(guī)定：參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢， 年內不得再次參加教師資格考試。 DA5 B1 C2 D319“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的 作了最好的詮釋。 BA穩(wěn)定性 B獨特性 C整合性 D功能性20師生關系在人格上是 A A民主平等關系 B相互促進關系 C授受關系 D相互制約關系21.三結合的教育一般是指 AA學校、家庭和社會教育三結合 B班主任、科任教師和家長教育三結合 C校長、教師和家長教育三結合D家庭、環(huán)境和學校教育三結合22.班主任是全面負責一個班 工作的教師。 CA教學 B德育 C學生 D團隊23.中小學德育最基本、最有效的途徑是 CA班主任工作 B課外活動C教學 D社會實踐活動24.教師的根本任務是 DA進行思想品德教育 B發(fā)展學生的智力C傳授科學文化知識 D教書育人25.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現在 CA進行科學的發(fā)現 B進行技術的發(fā)明C創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律 D探索未知領域26.“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了 因素對人的發(fā)展的影響。 AA環(huán)境 B遺傳 C教育 D社會活動27.在教育工作中我們要“一把鑰匙開一把鎖”，這是遵循了人的發(fā)展的 DA順序性 B不均衡性 C穩(wěn)定性 D個別差異性28.有的人遇事總是舉棋不定、優(yōu)柔寡斷，這說明他們缺乏的意志品質是 BA自覺性 B果斷性C自制性 D堅持性29.俗話說“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于 AA心境 B激情 C應激 D移情30.“足智多謀、隨機應變”體現了思維的 CA獨立性 B邏輯性C靈活性 D創(chuàng)造性31“知之深，愛之切”說明 A A認識是情感的基礎 B情感是認識的基礎C意志是情感的基礎 D情感是意志的基礎32小學教育的根本性質是AA培養(yǎng)公民的基本素質 B為升入中學打基礎C為社會主義建設服務 D培養(yǎng)合格的勞動后備力量33.教師的表率作用主要體現在 BA衣著整潔 B言行一致C舉止端莊 D談吐文雅34.平時人們常說“一心不可二用”，從注意的規(guī)律來看“一心二用”是 DA不可能的 B不良品質C無條件的 D有條件的35.人們常常以日出日落來判斷東西方向，以人體為參照來判斷左右，這屬于 BA形狀知覺 B方位知覺C大小知覺 D深度知覺36按照教育有關法規(guī)規(guī)定，小學生每日在校學習時間（包括自習）不超過 AA6小時 B7小時 C8小時 D10小時37.學校教學工作的基本組織形式是 CA. 電化教學 B. 復式教學 C. 課堂教學 D. 場教學38.學生是人，是教育的對象，因而他們 B A. 消極地接受教育 B. 對外界的教育影有選擇性 C. 毫無顧及地接受教育 D. 被動地接受教育39.與一般身體鍛煉相比，學校體育更具有 A 隨意性 B娛樂性 C自覺性 D系統40“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。 這句名言體現的德育方法是 AA榜樣示范法 B實際鍛煉法 C陶冶教育法 D說理教育法41教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除了要有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要具有一定的 B A交往能力 B研究能力 C管理能力 D學習能力42.班主任的工作是從 開始的 A. 評定學生操行 B.教育個別學生 C. 了解和研究學生 D.組建班集體43.在校外活動中，教師處于 A. 領導地位 B. 啟發(fā)指導地位 C. 顧問地位 D. 主導地位44教育家陶行知先生的信條是“帶著一顆心來，不帶半根草去”，表達了教師應有BA堅定正確的政治方向 B對教育事業(yè)無私的獻身精神 C熱愛學生 D嚴于律己，為人師表45顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”體現了德育的AA疏導原則 B導向性原則C因材施教原則 D教育的一致性與連貫性原則46教學方法是指為完成教學任務的 D A教師教育學生的方法 B教師指導學生的方法C教師講授課程的方法 D師生共同活動的方法47三字經說： “教不嚴，師之惰”說明教師應該 CA信任學生 B了解教育對象C嚴格要求學生 D和學生交朋友48教師一邊講課，一邊觀察學生的反應的注意特性是注意的 CA廣度 B穩(wěn)定性 C分配 D轉移49我國九年義務教育階段指 B A幼兒園、小學階段 B小學、初中階段 C初中、高中階段 D幼兒園、高中階段50學生只根據教師對“明月松間照，清泉石上流”詩句的描述，在頭腦中也會浮現出“月照松林、清泉流瀉”的美麗圖景，這種心理現象是 BA記憶 B想象 C注意 D知覺51“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮?！边@主要說明教學中教師應注重 C A傳授科學知識 B反復練習鞏固C培養(yǎng)學生能力 D加強“雙基”教學52在教學中創(chuàng)設一定情境，引起學生的情感體驗，幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)展，這種方法是 C A講授法 B參觀法 C情境教學法 D循循善誘法53研究表明，在課堂教學中 的教師教學方式課堂氣氛最佳。AA民主型 B專制型 C放任型 D集權型54“一題多解”和“一事多寫”是要培養(yǎng)學生的 BA聚合思維 B發(fā)散思維 C形象思維 D抽象思維55.學校的中心工作是 A A教學工作 B完成當地領導機關布置的重要任務C思想品德教育 D完成教育行政部門布置的突擊任務56教學方法是指為完成教學任務的 D A教師教育學生的方法 B教師指導學生的方法C教師講授課程的方法 D師生共同活動的方法57通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法是D A說服法 B榜樣法 C鍛煉法D陶冶法58青少年身心發(fā)展的 規(guī)律決定了教育工作必須因材施教。 D A順序性 B階段性C不平衡性 D個別差異性59促進教師不斷提高的評價體系強調教師對自己教學行為的分析與反思，建立以 為主，校長、教師、學生、家長共同參與的教師評價制度 BA學校綜合評價 B教師自評C教學實績評價 D學校領導評價60 “生當作人杰，死亦為鬼雄”的作者是 B A秦觀 B李清照 C蘇軾 D王勃 二多項選擇題（下面每小題有兩個或兩個以上的正確答案，請將正確答案涂在答題卡的相應位置。本大題共20小題，每小題2分，共40分，多選、少選、錯選均不得分）61新課程區(qū)別于現行課程的三個基本特征是 ABCA均衡性 B選擇性C綜合性 D差異性62職業(yè)道德是人們在職業(yè)活動中形成的具有自身職業(yè)特征的道德準則、規(guī)范的總和。下面屬于中小學職業(yè)道德規(guī)范要求的是 ABCDA依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè) B熱愛學生，嚴謹治學 C團結協作，尊重家長 D廉潔從教，為人師表 63完整的課堂教學設計應該包括ABCD A教學目標和內容的設計 B教學方法的設計 C教學媒體的選用 D課堂教學結構的設計64下列表述中符合新課程評價功能的一種是 ABCA促進學生發(fā)展 B促進教師提高C改進教學實踐 D應強調甄別與選拔65教師在日常教學中應多關注學生的發(fā)展過程，下面的評價方法中屬于質性評價方法的是 ACDA行為觀察 B考試C成長記錄袋 D學習日記66新課程下的教師不能僅僅做蠟燭、春蠶、火炬，原因是 BCDA默默無聞、無私奉獻的精神需要淡化B時代要求我們要與時俱進發(fā)展自己，因為教師的發(fā)展是學生發(fā)展的前提C課程要求教師在工作中自我發(fā)展、自我提高、自我完善，從而與學生一道，同成長，共進步D教師不但需要無私的奉獻，而且需要不斷的完善和發(fā)67在課堂上出現令教師尷尬的突發(fā)事件時，教師應該這樣做ABD A調控自我情緒 B因勢利導 C嚴肅地整頓紀律 D及時反省自問68新課程要求教師要做研究型教師，這就要求教師在平凡工作中要做到ABCDA努力學習教育教學理論 B積極進行教育教學實踐C主動反思總結 D以學生發(fā)展為本69教師鼓勵學生創(chuàng)造性思維，應努力做到ACDA尊重與眾不同的疑問 B用成人的價值規(guī)范學生C尊重與眾不同的觀念 D向學生證明他們的見解是有價值的70新時期學生的時代特點BCDA知識面狹窄 B現代意識顯著增強C價值觀趨向務實化、功利化、多元化 D心理問題增多71新課程要求教師提高素質、更新觀念、轉變角色，必然也要求教師的教學行為產生相應的變化。下列說法正確的是ACDA在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞B在對待教學關系上，新課程強調學生接受學習C在對待自我上，新課程強調反思D在對待與其他教育者關系上，新課程強調合作72課堂教學中，教師要善于提問，應該注意以下幾個方面ABDA問題應難度適當 B問題應有具體針對性C應對學生進行連續(xù)追問 D應對學生答及時評價73.下列哪些因素制約著教學內容的制定( )。ABCD A. 教育目的 B. 生產力發(fā)展水平 C. 兒童的年齡特征 D. 教師實際水74作為一名受教育者，依法享有的權利有（ ABCD ）A. 參加教育教學計劃安排的各種活動B. 使用教育教學設施、設備、圖書資料C. 按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金D. 完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書75學?？梢越馄附處煹那樾斡校?BCD ）A. 不能團結同事，其他教師不愿與之共事的B. 故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的C. 體罰學生，經教育不改的D. 品行不良、侮辱學生，影響惡劣的76.新課程三維目標包括（ ） ABDA知識與技能 B過程與方法C學生自主發(fā)展 D情感態(tài)度價值觀77.新課程提倡的學習方式：( ) ABCA.自主學習 B.合作學習 C.探究學習 D.小組學習78.教師必須嚴格執(zhí)行課堂規(guī)范，下面的行為沒有違反規(guī)范的是 ACD A提前候課，準點上課 B讓影響紀律的學生離開教室反省。 C嚴格課堂紀律 D按時下課不拖堂。79中小學的“雙基包括 ACA基礎知識 B基本能力 C基本技能 D基本技巧80.教師要成為課程的( ) ACDA.執(zhí)行者 B.主宰者 C.創(chuàng)造者 D.設計者三判斷題（請判斷下面各題的正誤，將結果涂在答題卡上，正確的涂“A”，錯誤的涂“B”。本大題共30題，每小題1分，共30分）81有人類社會就有教育、也就有了教育學。 ?B82中華人民共和國教師法第六條規(guī)定：每年十月十日為教師節(jié)。（ B ）83在基礎教育課程改革中，教師的角色已由課程知識的施與者變?yōu)榻逃龑W意義上的交往者。 （ A ）84中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。（ A ）85中華人民共和國民辦教育促進法實施條例第六條規(guī)定：實施義務教育的公辦學?？梢赞D為民辦學校。（ B ）86人的身心發(fā)展受多種因素制約，概括起來主要有遺傳、環(huán)境和教育。（ A ）87中華人民共和國教育法規(guī)定：任何組織和個人不得以盈利為目的舉辦學校及其他教育機構。 A88課改前，各學校開展的各類活動課、選修課和興趣小組活動其實就是指現在的校本課程。B）89在課堂教學中，接受學習與發(fā)現學習各有利弊。A90新型師生關系的核心是把教師和學生看成真正意義上的人，師生之間是平等的關系，沒有高低和尊卑之分。 （ A ）91在教學中創(chuàng)設一定情境，引起學生的情感體驗，幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)展，這種方法是情境教學法。 A92小學兒童經常把學習成績的好壞當作衡量一個人能力大小和在班集