心理發(fā)展與教育ppt課件VIP

2020/5/23,1,心理發(fā)展與教育,心理學部：喻婧郵箱：helen12,1,.,關于課堂紀律,1.請假：務必上課之前交到講臺，事后無效！2.考勤：請勿遲到早退、無故缺勤！3.手機：課堂不能接打電話，希望調(diào)成靜音！,2,.,關于教學內(nèi)容與授課,1.以教材和教案ppt為主；特別以ppt為主。2.教師講授為主，學生積極參與。,3,.,關于考試成績的組成,1、30%的平時成績；考勤課堂回答問題、提問隨堂小組討論2、20%的特色命題；3、50%的期末成績。,4,.,為什么要學這門課程？,5,.,灰姑娘的故事：對比中國和外國的教育.doc從中你得到了什么啟示？缺乏有效的教學技巧和技能，想成為一名優(yōu)秀的教師難從本課程中你可以學到什么？如何有效的教學，如何激發(fā)學生的學習動機，如何進行問題解決，專家型教師是如何成長起來的,6,.,青海：老師體罰學生八記耳光具有優(yōu)秀教學技能的教師，如果不尊重學生，造成學生心理的不健康，要想成為一名受學生歡迎的、有魅力的優(yōu)秀教師不可能從本課程中你可以了解到什么？優(yōu)秀教師需要具備哪些人格特征？如何提高學生的自尊水平學生心理發(fā)展有何特點，心理健康的影響因素,7,.,女教師因壓力大患抑郁癥痊愈后公布心路歷程三亞市民族中學23歲女教師因壓力大而自殺館陶縣一中高三班主任服毒身亡,8,.,教師是極易產(chǎn)生心理疾病的職業(yè)之一,教學壓力、同行競爭壓力，把老師壓得喘不過氣來，老師一方面為人師表，套著神圣的光環(huán)，另一方面也有著和普通人一樣的喜怒哀樂。這種雙重價值體系容易在內(nèi)部出現(xiàn)沖突?！昂昧伺卤魂P注，差了怕被評價”教師的負面情緒常常不能有效宣泄，就會加重心理負擔，從而造成一些不可理喻的事件發(fā)生。,9,.,高壓鍋的啟示,：教師心理要健康,10,.,培養(yǎng)自己的幽默感快樂是一種能力,一同學晚自習睡覺被班主任抓到，叫醒后一臉不爽。老師問他有什么不服的，答曰：“我在夢這次模擬考試的題呢，剛看著卷子就被你弄醒了！”老師聽罷一臉無辜：“要不我給你抱床鋪蓋來，你把今年高考題給同學們弄來吧?！?11,.,張君、李澤軍特大系列搶劫殺人案犯罪團伙，自1991年6月至2000年9月，在重慶、湖南、湖北、云南、廣西等地持械搶劫、故意殺人、搶劫槍支彈藥22次，致28人死亡、5人重傷、15人輕傷、2人輕微傷，劫得財物價值人民幣536.9萬元。張君被抓時懷揣一本心理學書。,12,.,助人自助！,13,.,14,學習心態(tài)調(diào)查,你抱著什么樣的心態(tài)來學習這門課程？1、無所謂，有這個課就來唄2、沒辦法，考試科目，還有可能點名！3、了解不多，很好奇4、想對自己有所幫助5、期望、憧憬,14,.,15,學習目標調(diào)查,你來到課堂的目標是什么？1、副科就是學專業(yè)、做作業(yè)的時間，哪有什么目的2、考個好成績，起碼不要掛科3、了解一下心理學，拓展自己的視野4、學習心理學的技能，幫助、完善自己或他人,15,.,這門課程學什么？,16,.,17,第一章心理學概述,一、心理學是什么？二、心理學有什么？,17,.,18,一、心理學是什么？,18,.,19,（一）大眾眼中的“心理學”,19,.,20,20,1.能看透你的內(nèi)心嗎？,中文系是搞寫作的每個人都是作家嗎？物理系是修電視機的都能修理電器嗎？經(jīng)濟系是做生意的都會炒股、做生意嗎？心理學呢？,20,.,人心叵測心理是內(nèi)在的，看不到，摸不著人心可測心理可以用科學的方法揭示其活動規(guī)律。,21,.,22,舉例：怎樣識破謊言？,但作為普通人，我們通常靠直覺和經(jīng)驗來判斷，其準確率跟扔硬幣的幾率沒有太大差別。即便是警察、法官等。2005年夏，在新科學雜志上刊登的一項對253人進行調(diào)查的報告顯示，人們分辨謊言的正確率為53%。,22,.,普通的說謊者有什么特征？外部表現(xiàn)害怕目光的接觸，他們會轉(zhuǎn)動眼球來掩飾；雙唇緊閉肢體動作僵硬說話語調(diào)幾乎沒有變化生理反應,23,.,測謊儀,24,.,25,測謊儀Polygraph：多項生理記錄儀呼吸速率和血容量異常，出現(xiàn)呼吸抑制和屏息；脈搏加快，血壓升高，血輸出量增加及成分變化，導致面部、頸部皮膚明顯蒼白或發(fā)紅；皮下汗腺分泌增加，導致皮膚出汗，雙眼之間或上嘴唇首先出汗，手指和手掌出汗尤其明顯；眼睛瞳孔放大；胃收縮，消化液分泌異常，導致嘴、舌、唇干燥；肌肉緊張、顫抖，導致說話結(jié)巴。進行大腦掃描發(fā)現(xiàn)，在說謊時，大腦工作的部位不同；大腦消耗的能量也遠遠超過說真話所需要的能量。,25,.,26,高明的說謊者是什么樣子？高明的說謊者非常注重眼神的交流，控制自己的肢體語言，并且非常專心地觀察對方，但是，由于大腦工作方式，以及注意力范圍的限制，很多細節(jié)仍然會出賣他們。雙唇緊閉微笑但不牽動眼睛周圍肌肉悲傷時，前額缺乏感情面部同一表情持續(xù)10秒鐘以上臉上神情一閃即逝，超過思想速度一個人說謊時通常會向左看，編造信息；如果在回憶或者思考，則會看向右邊。,26,.,結(jié)論：學習心理學有助于揭示人們內(nèi)心的活動規(guī)律；對看透內(nèi)心是有幫助的。推薦視頻：大腦詭計之讀心術,27,.,28,2.心理學就是心理咨詢嗎？,心理咨詢作為一個新興行業(yè)日漸火熱，特別是在高校和大都市。隨著生活壓力增大，自殺和心理問題越來越普遍。在報道這些事情的同時，捎帶知道了心理咨詢。但心理咨詢僅僅是心理學的一個分支。面對的是正常人的心理困擾。,28,.,29,29,29,.,心理學學者們都在做什么？青少年社會適應行為與大五人格的關系冷笑話能讓人體驗到冷么?冷笑話的溫度知覺及其與情緒體驗之間的關系失戀心境和失戀情緒誘發(fā)對冒險行為的影響城市綠化景觀觀賞性的心理學研究中小學教師工作勝任特征模型的初步建構(gòu),30,.,3.走進心理咨詢室的都是變態(tài)？,（1）概念區(qū)分心理咨詢正常人的困擾精神病院精神失常的人（2）概念聯(lián)系精神科醫(yī)生需要心理學知識，但更多時候使用藥物，屬于“醫(yī)生”。,31,.,（3）原因：傳統(tǒng)文化的內(nèi)斂導致臺面上的都是很嚴重的媒體的獵奇和不專業(yè)美日的心理電影誤導,愛德華大夫沉默的羔羊本能雨人美麗心靈,32,.,33,4.心理學家都有點變態(tài)嗎？,（1）基礎研究的心理學家如其他科學家一樣，需要一點。（2）很多人是有了心理問題才開始學習心理學。而不是相反。（3）影視作品的不適當宣傳。特別是美日的所謂“心理電影”。結(jié)論：心理學家也是人，也會出現(xiàn)不同的狀況，但不能以偏概全。,33,.,34,5.心理學家會輕易把我催眠嗎？,原因：催眠是一個很玄妙的技術，和弗洛伊德聯(lián)系一起影視宣傳：如恐怖片催眠。結(jié)論：1、催眠只是精神分析學家使用的一種治療方法；2、是一種誘導技術，需要專業(yè)培訓。3、應用在醫(yī)療和司法審判中。4、局限性,1.至今不了解其原理和本質(zhì)2.結(jié)果的不可控（科學上講是不嚴謹）3.受暗示性不高的人不容易被催眠；4.有敵意的人不容易被催眠5.涉及個人深層問題的問題會喚醒,34,.,35,6.心理學就是夢的分析,弗洛伊德理論中，最吸引人的內(nèi)容就是：釋夢中國傳統(tǒng)文化中，也把解夢看作解析內(nèi)心秘密的途徑。好萊塢電影又起了作用。比如愛德華大夫和最后分析。結(jié)論：夢的分析只是精神分析流派使用的治療技術之一，就像催眠一樣。屬于心理學工具箱中的一個扳手。,35,.,36,36,7.心理學是騙人的東西？,原因一：把心理學等同于算命、看相等傳統(tǒng)民間活動。接觸了許多過于不科學“心理學”知識。原因二：科學就應該像物理、化學那樣嚴密；而人的心理看不著、摸不到，“玄”希望一兩次咨詢就能包治百病，結(jié)果很失望。心理學有一套嚴謹?shù)目茖W設計和要求。1982年，國際科學聯(lián)合會接納心理學為其會員。,36,.,37,.,38,38,巴那姆效應：如果要讓對方感到自己描述是準確的，就要去說那些帶有普遍性的行為特點，或者有多種可能解釋的結(jié)論，使您的描述用在誰身上都感到很正確。,38,.,39,39,你有大量的潛能沒有開發(fā)利用，你還沒有它變成你的優(yōu)勢；你非常需要別人喜歡你，你也非常需要別人佩服你；你個性方面有一些弱點，但一般來說，你有能力進行彌補；你為自己的獨立思考能力而自豪，并且不接受那些未經(jīng)過證明的觀點；,39,.,40,（二）那么，心理學是什么呢？,40,.,2020/5/23,41,1.心理學的起源：斯芬克斯之吻,獅身人面：“什么東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，晚上用三條腿走路？”人，認識你自己,41,.,42,在新大英百科全書將“心理學”作為一個詞條來解釋的時候，作者引述了這個故事?！靶睦韺W就是認識人類自身的一種學問”。弗洛伊德訂做了7枚“戒指”，分別給予他自己和他所器重的6位忠實的追隨者，而在7枚“戒指”上，都刻了一個斯芬克斯的頭像，以表示他本人對他所從事的心理學的理解和期望。弗洛伊德告訴自己的女兒，要求在他死后，在他的墓碑上刻這樣一句話“他揭開了斯芬克斯的謎語，他是本領高強的人?！?42,.,43,43,2.科學心理學的產(chǎn)生,哲學是父親，生理學是母親，生物學是媒人。第一個科學心理學實驗:1879年12月，馮特的弟子為了完成論文，設計了一個心理學實驗：知覺的時間有多長。一個人負責讓球降落，一個人負責按鍵。隨著球砰地一聲落在平臺上，被試隨即按響了發(fā)報鍵，時間記錄儀記下了落地和按鍵之間的時間間隔?？茖W心理學的時代正式來臨了。,酒駕,43,.,44,44,科學心理學的誕生1879年，它才成為一門實驗科學，有了一個安身之處和一個名字心理學1879年，馮特在德國萊比錫大學，創(chuàng)立了世界上第一個心理學實驗室，標志著科學心理學的誕生。其生理心理學原理，堪稱學術史上的心理學獨立宣言；首創(chuàng)了心理學研究的系統(tǒng)的科學研究方法；為世界各地的大學培養(yǎng)了心理學人才。,44,.,45,3.什么是心理學呢？,心理學“psychology”由psyche和logos兩字演變而來。前者指靈魂；后者指“講述”，合起來就是：心理學是闡述心靈的學問。19世紀末，心理學被認為是研究心理活動的科學。20世紀20年代開始，心理學被認為是研究行為的科學。20世紀70年代后，心理學才改為是研究行為和心理歷程的的科學。,45,.,4.心理學的研究對象,心理現(xiàn)象,心理學是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學。,科學,46,.,47,.,（1）心理過程,在吃飯的路上，前面有個物體向你移動（感覺），很快你就意識到這是個人，并且很快認出來，這是你最喜歡的那個女孩（知覺），活潑、開朗、聰明，有主見（心理特征）。根據(jù)他的舉止，你判斷她心情很好。有什么好事了呢？（思維）要不要趁機套套近乎？于是，鼓起勇氣上前打招呼，并請她一起吃飯。席間，相談甚歡，你情緒相當高漲。臨了，還約她周末一起上縉云山（動機行為）。人逢喜事精神爽?；厝サ穆飞希€飄飄然呢（情感）。滿腦子都是美好的回憶（記憶）和憧憬（想象）。激動地情緒回到宿舍很久才慢慢平復下來（情感）。,48,.,從上面案例中，我們可以看到,心理學的任務就是揭示這些過程中的事實、規(guī)律、機制，讓我們能更好地了解、控制、預測自己和他人的心理。,49,.,（2）心理特征認知過程、情緒過程、動機過程統(tǒng)稱為心理過程“心理過程”，是一系列的心理操作加工程序，都有一個發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的過程。同時，我們在人身上，還會發(fā)現(xiàn)一種穩(wěn)定存在的心理現(xiàn)象。比如，你認為這個女孩“活潑、開朗、聰明，有主見”。我們稱這種穩(wěn)定的，經(jīng)常出現(xiàn)的心理現(xiàn)象稱為“心理特征”。,50,.,心理特征，就是指心理過程中所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的個性特點，主要包括能力、氣質(zhì)、性格等。如：張飛林黛玉葛郎臺袁隆平,51,.,（3）心理狀態(tài)心理狀態(tài)是指人在某一時刻的心理活動水平。心理狀態(tài)是聯(lián)系心理過程和心理特征的過渡階段。,52,.,讀書看報屬于（）A認知過程B情緒過程C意志過程D人格過程前幾天，重慶陰雨綿綿，小明覺得非常“郁悶”。隨著天氣放晴，小明也變得活躍起來。小明的心理變化反映了（）的不穩(wěn)定性。A性格B氣質(zhì)C心理狀態(tài)D心理過程“江山易改本性難移”這類心理現(xiàn)象屬于（）A認知過程B心理特征C情感過程D心理狀態(tài),53,.,小結(jié)：,54,.,5、心理學的研究任務,描述心理現(xiàn)象揭示心理規(guī)律預測和調(diào)控心理行為,55,.,“以貌取人”人可以貌相嗎？,提出問題？從古至今，從東方到西方，相面術久盛不衰。隨著科學發(fā)展，它逐漸被歸入迷信而遭到唾棄。它是糟粕嗎？為什么還是有人相信呢？怎么做的呢？新科學家周刊近1000名讀者上傳自己的照片，并填寫一份詳細的調(diào)查問卷，描述自己的個性和信仰。他們從“幸運”、“虔誠”、“幽默”和“值得信賴”四種性格中選擇適合自己的描述。研究人員把這四種性格讀者的照片數(shù)據(jù)分別輸入電腦，由電腦分析出每種性格特征人的容貌共同點，然后分別生成代表這四種性格的男女模擬人像。接下來，6500多名網(wǎng)民通過投票形式從面相推測模擬人像所代表的性格特質(zhì)。,56,.,“以貌取人”人可以貌相嗎？,結(jié)果是什么呢？結(jié)果顯示，四分之三的網(wǎng)民可以從女性面相中準確讀出她所代表的性格。成年男性的面部骨骼寬度和長度的比例越大，越具有攻擊性，進行不道德行為的可能性越大，但同時也更具領導才能。結(jié)論？然而最新科學研究表明，古老的相面術并非毫無依據(jù)，科學家發(fā)現(xiàn)面孔和個性的確存在密切聯(lián)系。,57,.,58,.,6、心理學的研究方法,相關法實驗法個案研究法觀察法問卷調(diào)查法,59,.,相關法在不試圖影響變量的情況下，對兩個及其兩個以上變量間的關系進行研究。生活節(jié)奏與冠心病的關系錢的多少與主觀幸福感的關系相關系數(shù),60,.,散點圖,61,.,注意：,相關并不一定意味著因果關系例如：你的身高變化和小樹高度變化呈顯著相關社會的富裕程度和冠心病發(fā)病率成正相關,62,.,63,實驗研究,即通過操縱一個變量，測量另一個變量的效應。有計劃有目的地控制和改變條件，使被試產(chǎn)生所要研究的某種心理現(xiàn)象，然后進行分析研究的方法。在一位研究者設計的“智力對中學生物理成績的影響”的實驗中，自變量是（）A智力B中學生C物理問題D物理成績,63,.,一種新教材優(yōu)劣的實驗研究,一、自變量（使用和不使用）二、因變量（學生成績）三、組間比較（平行班和實驗班）四、嚴密控制教師實力要平衡學生要隨機分配（班級選擇隨機）作息制度、課程安排要一致評價尺度客觀、公正,64,.,65,是指在自然情境中對個體進行系統(tǒng)深入地考察，包括行為觀察、深度訪談和個人資料分析。個案研究有時和觀察法、測驗法等配合使用，這樣可以收集到更加豐富的個人資料。個案研究的結(jié)果可能只適合于個別情況，因此在推廣運用這些結(jié)果或作出更概括的結(jié)論時必須持謹慎態(tài)度。一般來說，個案研究常用來提出理論和假說，要進一步檢驗的話，還有賴于其他方法的幫助。,個案研究,65,.,陳鶴琴中國著名兒童教育家、兒童心理學家、教授。陳鶴琴對自己兒子成長發(fā)育過程作了長達808天的連續(xù)觀察，并用文字和拍照詳細記錄下來。他天天親自給兒子洗澡。他的實驗室就是他的家；他的妻子和母親是他的兩位最得力助手；他的兒子則是他的工作“對象”、“成果”與實驗中心。他將觀察、實驗結(jié)果分類記載，文字和照片積累了十余本。他將自己的觀察、記錄與研究心得編成講義，在課堂上開設兒童心理學課程。有時，他還會將兒子抱來課堂作示范。,66,.,陳鶴琴對孩子成長的觀察,第65星期，他能欣賞音樂的節(jié)奏：素來他聽音樂的時候很多，近兩星期以來一聽見留聲機的音樂，他就在地上跳躍并能符合節(jié)奏，音樂的節(jié)奏快些，他跳得也快些，音樂的節(jié)奏慢些，他跳得也慢些。第490天，模仿洗衣：他拿了一塊肥皂，用手捻著，在洗衣板上磨來磨去，模仿他祖母洗衣服的樣子?！耙蝗?，一鳴用一堆書做完游戲后不愿整理，于是父親扮成工人抬東西，嘴里“海荷”、“海荷”地叫著，替一鳴整理起來；一鳴見狀，也跟著“海荷”、“海荷”地叫著，將書籍搬到書架上?！?67,.,個案研究樣例,用認知行為訓練改進一小學生課堂注意行為的個案研研究資料來源：中小學心理健康教育2006年第1期,68,.,調(diào)查法,調(diào)查法（surveymethod）是一種帶著專門目的，采用問卷、調(diào)查表或談話來收集有關心理與行為等信息的研究方法。開放式：問題的回答不提供任何具體的答案，由被調(diào)查者自有回答?！澳阌X得創(chuàng)造性高的人有什么特征？”封閉式：答案已經(jīng)確定。“創(chuàng)造性內(nèi)隱觀問卷”半開放式：是指給出部分答案（通常是主要的），而將未給出的答案或用其它一欄表示，或留以空格，由被調(diào)查者自行填寫。,69,.,評價項目教師教學態(tài)度責任心教師教學水平的總體感受教師準備充分尊重學生，公平對待每一個學生作業(yè)布置及批改情況有何突出的優(yōu)點？還有需要改進的地方？,等級好較好一般差,70,.,班級學習壓力調(diào)查（節(jié)選）,4你對哪些科目的學習感到壓力較大？A、語文B、數(shù)學C、英語D、社會E、自然5你覺得作業(yè)對你來說多嗎？A、很多B、較多C、一般D、不多6你覺得作業(yè)對你來說很難嗎？A、很難B、較難C、一般D、不難7你覺得考試、測驗的次數(shù)多嗎？A、很多B、較多C、一般D、不多9對教師的提問你感到緊張嗎？A、很緊張B、有些緊張C、不緊張11對自己的學習成績很在意嗎？A、很在意B、無所謂C、不在意12你感到老師對你的批評次數(shù)多嗎？A、太多B、較多C、一般D、不多13你愿意經(jīng)常舉手發(fā)言、或主動參與小組討論嗎？A、愿意B、偶爾C、不愿意,71,.,方法使用注意事項問卷選擇：公開發(fā)表，考察信度和效度指標；自編問卷：李紅.等譯量表編制:理論與應用,72,.,小結(jié)：心理學的研究方法,相關法實驗法個案研究法觀察法問卷調(diào)查法,73,.,二、心理學有什么？-心理學的研究領域,74,.,2020/5/23,75,（一）學習心理,怎樣學習是最有效率的？心理學會告訴你最有效地學習方式是什么例如：艾賓浩斯遺忘曲線,75,.,2020/5/23,76,76,.,2020/5/23,77,（二）教學與管理心理,學校一詞，在古希臘語中，是“學生愿意去的地方”。我國教育的現(xiàn)狀，為什么？太陽當空照，僵尸對我笑，骷髏說：早早早，你為什么背上炸藥包？我要炸學校，心情特別好，一拉弦，趕快跑，轟隆一聲學校炸飛了上學真苦惱，書包壓彎腰，睡得遲，起得早，功課多得沒完又沒了,77,.,2020/5/23,78,心理學對學校教育的促進作用,這個世界上有兩件事是最難辦到的。一是把別人的錢放進自己的口袋里，二是把自己的思想放進別人腦袋里。心理學能讓教師知道，如何最有效地把知識傳授給學生“皮格馬利翁效應”因材施教,78,.,2020/5/23,79,當你的學生很聰明，但就是不愿意學，怎么辦？,79,.,2020/5/23,80,（三）動機,動機-指引和激發(fā)行為的內(nèi)在動因；有哪些心理會成為推動我們行為的動力呢？需要、目標、興趣、情感、自我效能感如何激發(fā)自己或?qū)W生的學習動機？,80,.,2020/5/23,81,（四）社會心理,獨處和有人在場，行為會一樣嗎？男女搭配，干活不累社會促進吃大鍋飯社會惰化學生社會心理的發(fā)展和變化規(guī)律？如何有效地與學生溝通？,81,.,2020/5/23,82,阿希（Asch，1955）的從眾實驗,在一個團體里，只有25%的學生能夠在每一個實驗中都