七年級(jí)科學(xué)科學(xué)入門復(fù)習(xí).ppt

第一章科學(xué)入門復(fù)習(xí),小明和小紅都是初一的學(xué)生，在學(xué)習(xí)了第一章科學(xué)入門后，準(zhǔn)備出去觀察一下大自然，看看有什么現(xiàn)象值得他們?nèi)ヌ骄俊Ｒ惶?，他們?cè)诘厣蠐炝艘活w金墜子，小明說這可能是18K的，而小紅卻說這可能是24K的。,這顆金墜子到底是18K還是24K的呢？?jī)H僅憑眼睛觀察能得出正確的結(jié)論嗎？,他們對(duì)此進(jìn)行了探究,1、小明猜想，如果找個(gè)質(zhì)量和這個(gè)金墜子一樣大的，再看看體積是不是一樣就可以證明他的猜測(cè)了。因此,他制定了詳細(xì)的計(jì)劃來驗(yàn)證他的猜測(cè).,（1）、稱量金墜子的質(zhì)量時(shí)，天平的示數(shù)如下所示,那么這個(gè)金墜子的質(zhì)量為_.加砝碼的順序?yàn)開.,17.4g,先10克、再5克、最后再2克,（2）、小紅也采用類似的方法，但她在稱量金墜子時(shí)，錯(cuò)把金墜子放在了右盤而砝碼放在了左盤，可她并不知道自己放錯(cuò)了。那她所測(cè)的質(zhì)量是偏大還是偏小呢？,偏大,（3）、小紅用已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的天平稱的金墜子的質(zhì)量時(shí)，若指針偏向分度盤的左側(cè)，她應(yīng)該（）A.調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母向左B.調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母向右C.減少砝碼質(zhì)量或調(diào)節(jié)游碼直到指針在分度盤的中央為止D.增加砝碼質(zhì)量或調(diào)節(jié)游碼直到指針在分度盤的中央為止,D,2、測(cè)得質(zhì)量后，小明要對(duì)金墜子的體積進(jìn)行測(cè)量，金墜子是一個(gè)長(zhǎng)方體，小明可以用什么工具來測(cè)這個(gè)金墜子的體積呢？,（1）、假如他采用刻度尺來測(cè)量這個(gè)金墜子的體積，那么下面四種方法中，哪種是正確的？（）,C,（2）、小明的刻度尺找不到了，小紅把自己的借給了他，但是由于某種原因把刻度尺放在了冰箱里，小明取來測(cè)量，最后的測(cè)量值將_(偏大,偏小,不變),偏大,（3）、測(cè)好金墜子的質(zhì)量和體積，小明要去找相同質(zhì)量的18K金粒，他求助于遠(yuǎn)在美國(guó)的一個(gè)好朋友，他的朋友按他的標(biāo)準(zhǔn)寄給了他，,問，這顆金粒從美國(guó)帶到了中國(guó)，質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化嗎？,金粒的形狀不規(guī)則，小明該如何測(cè)金粒的體積呢？,長(zhǎng)興實(shí)驗(yàn)初中七年級(jí)科學(xué),不規(guī)則固體體積的測(cè)量方法。,量筒的正確使用：,測(cè)量前：放在水平桌面上,2.讀數(shù)時(shí)：視線要與凹形面的中央最底處保持水平,123,(4)、小明測(cè)得金粒的體積,發(fā)現(xiàn)與金墜子數(shù)值十分相近,驗(yàn)證了他的猜測(cè),小紅最后測(cè)得數(shù)值,判定不是24K,他們對(duì)過程和結(jié)論進(jìn)行了交流并相互評(píng)價(jià).,根據(jù)小明和小紅的探究過程,我們可以得出科學(xué)探究的基本過程是:,提出問題建立猜測(cè)和假設(shè)制定計(jì)劃獲取事實(shí)與證據(jù)檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)合作與交流,3、一天，小紅不小心著涼發(fā)燒了，小明拿著體溫計(jì)去給小紅測(cè)體溫，體溫計(jì)上次測(cè)了是38.5后沒有甩過,而這一次,小明用酒精棉球一擦沒甩也就給小紅測(cè)了,結(jié)果測(cè)得小紅的體溫為38.5.,問小紅的體溫是38.5嗎?小明的方法有錯(cuò)嗎?如果有錯(cuò),錯(cuò)在哪里?,假如甩了后再測(cè)示數(shù)如下,則小紅的體溫為_,37.6,隔壁家的小王看到小明將體溫計(jì)從小紅口中取出讀數(shù)說，我用酒精溫度計(jì)測(cè)水的溫度時(shí)，是不能取出讀數(shù)的。,這是為什么呢？,練習(xí),1、1千克棉花與1千克鐵比較（）、鐵的質(zhì)量大、棉花的質(zhì)量大、兩者一樣大、質(zhì)量大小難以比較,2、下列關(guān)于質(zhì)量的說法，正確的是（）A、粉筆在黑板上寫字時(shí)，質(zhì)量不變B、一壺水加熱到沸騰時(shí)，質(zhì)量不變C、水在瓶子里結(jié)成冰后，質(zhì)量不變D、1千克鐵比1千克木頭質(zhì)量大,C,C,3、某同學(xué)在測(cè)量記錄中忘記了寫單位，請(qǐng)你替他補(bǔ)上：我們教室黑板的長(zhǎng)度是3.546；一個(gè)一角硬幣的質(zhì)量約為2；小張同學(xué)的體溫約為37.2；小李同學(xué)的身高為1.60；一杯溫開水的溫度是56；小明同學(xué)跑完800米所需的時(shí)間為3；一輛自行車的質(zhì)量為25。,米,克,米,分鐘,千克,4、如圖2所示，測(cè)得圓筒外徑是_厘米。,圖2,1.70,5、有一支刻度不清的溫度計(jì)，插入冰水混合物時(shí)液柱高為2.5厘米；插入1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中時(shí)液柱高為17.5厘米。那么，這支溫度計(jì)_毫米液柱表示1。當(dāng)溫度計(jì)的液柱為5.5厘米時(shí)，被測(cè)物體的溫度是。,1.5,20,6、怎樣用普通的刻度尺測(cè)量一張紙的厚度？怎樣測(cè)量出鋼筆桿的