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第一章科學(xué)入門復(fù)習(xí),小明和小紅都是初一的學(xué)生,在學(xué)習(xí)了第一章科學(xué)入門后,準(zhǔn)備出去觀察一下大自然,看看有什么現(xiàn)象值得他們?nèi)ヌ骄?。一天,他們在地上撿了一顆金墜子,小明說這可能是18K的,而小紅卻說這可能是24K的。,這顆金墜子到底是18K還是24K的呢?僅僅憑眼睛觀察能得出正確的結(jié)論嗎?,他們對此進(jìn)行了探究,1、小明猜想,如果找個質(zhì)量和這個金墜子一樣大的,再看看體積是不是一樣就可以證明他的猜測了。因此,他制定了詳細(xì)的計劃來驗證他的猜測.,(1)、稱量金墜子的質(zhì)量時,天平的示數(shù)如下所示,那么這個金墜子的質(zhì)量為_.加砝碼的順序為_.,17.4g,先10克、再5克、最后再2克,(2)、小紅也采用類似的方法,但她在稱量金墜子時,錯把金墜子放在了右盤而砝碼放在了左盤,可她并不知道自己放錯了。那她所測的質(zhì)量是偏大還是偏小呢?,偏大,(3)、小紅用已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的天平稱的金墜子的質(zhì)量時,若指針偏向分度盤的左側(cè),她應(yīng)該()A.調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母向左B.調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母向右C.減少砝碼質(zhì)量或調(diào)節(jié)游碼直到指針在分度盤的中央為止D.增加砝碼質(zhì)量或調(diào)節(jié)游碼直到指針在分度盤的中央為止,D,2、測得質(zhì)量后,小明要對金墜子的體積進(jìn)行測量,金墜子是一個長方體,小明可以用什么工具來測這個金墜子的體積呢?,(1)、假如他采用刻度尺來測量這個金墜子的體積,那么下面四種方法中,哪種是正確的?(),C,(2)、小明的刻度尺找不到了,小紅把自己的借給了他,但是由于某種原因把刻度尺放在了冰箱里,小明取來測量,最后的測量值將_(偏大,偏小,不變),偏大,(3)、測好金墜子的質(zhì)量和體積,小明要去找相同質(zhì)量的18K金粒,他求助于遠(yuǎn)在美國的一個好朋友,他的朋友按他的標(biāo)準(zhǔn)寄給了他,,問,這顆金粒從美國帶到了中國,質(zhì)量會發(fā)生變化嗎?,金粒的形狀不規(guī)則,小明該如何測金粒的體積呢?,長興實驗初中七年級科學(xué),不規(guī)則固體體積的測量方法。,量筒的正確使用:,測量前:放在水平桌面上,2.讀數(shù)時:視線要與凹形面的中央最底處保持水平,123,(4)、小明測得金粒的體積,發(fā)現(xiàn)與金墜子數(shù)值十分相近,驗證了他的猜測,小紅最后測得數(shù)值,判定不是24K,他們對過程和結(jié)論進(jìn)行了交流并相互評價.,根據(jù)小明和小紅的探究過程,我們可以得出科學(xué)探究的基本過程是:,提出問題建立猜測和假設(shè)制定計劃獲取事實與證據(jù)檢驗與評價合作與交流,3、一天,小紅不小心著涼發(fā)燒了,小明拿著體溫計去給小紅測體溫,體溫計上次測了是38.5后沒有甩過,而這一次,小明用酒精棉球一擦沒甩也就給小紅測了,結(jié)果測得小紅的體溫為38.5.,問小紅的體溫是38.5嗎?小明的方法有錯嗎?如果有錯,錯在哪里?,假如甩了后再測示數(shù)如下,則小紅的體溫為_,37.6,隔壁家的小王看到小明將體溫計從小紅口中取出讀數(shù)說,我用酒精溫度計測水的溫度時,是不能取出讀數(shù)的。,這是為什么呢?,練習(xí),1、1千克棉花與1千克鐵比較()、鐵的質(zhì)量大、棉花的質(zhì)量大、兩者一樣大、質(zhì)量大小難以比較,2、下列關(guān)于質(zhì)量的說法,正確的是()A、粉筆在黑板上寫字時,質(zhì)量不變B、一壺水加熱到沸騰時,質(zhì)量不變C、水在瓶子里結(jié)成冰后,質(zhì)量不變D、1千克鐵比1千克木頭質(zhì)量大,C,C,3、某同學(xué)在測量記錄中忘記了寫單位,請你替他補(bǔ)上:我們教室黑板的長度是3.546;一個一角硬幣的質(zhì)量約為2;小張同學(xué)的體溫約為37.2;小李同學(xué)的身高為1.60;一杯溫開水的溫度是56;小明同學(xué)跑完800米所需的時間為3;一輛自行車的質(zhì)量為25。,米,克,米,分鐘,千克,4、如圖2所示,測得圓筒外徑是_厘米。,圖2,1.70,5、有一支刻度不清的溫度計,插入冰水混合物時液柱高為2.5厘米;插入1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中時液柱高為17.5厘米。那么,這支溫度計_毫米液柱表示1。當(dāng)溫度計的液柱為5.5厘米時,被測物體的溫度是。,1.5,20,6、怎樣用普通的刻度尺測量一張紙的厚度?怎樣測量出鋼筆桿的
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