部編版四年級下冊語文優(yōu)秀課件第2單元語文園地課時1

語文園地,第1課時,統(tǒng)編版語文四年級（下）,1.掌握一些解決問題的方法。(重點)2.認(rèn)識8個生字，知道票據(jù)單上的金額要大寫。(重點)2.背誦古詩竹枝詞。（重點),學(xué)習(xí)目標(biāo),疑問：什么是琥珀？琥珀是怎樣形成的？,琥珀,疑問：恐龍是怎么飛向藍(lán)天的？這一說法的依據(jù)是什么?,飛向藍(lán)天的恐龍,疑問：什么是納米？什么是納米技術(shù)？“身邊”表現(xiàn)在哪些地方？,納米技術(shù)就在我們身邊,在閱讀的過程中遇到了不懂的問題應(yīng)該怎么辦？大家可以交流一下，我們要介紹自己的好辦法，同時也要學(xué)習(xí)他人的好方法，這樣收獲更大。,語文園地,姍姍：學(xué)習(xí)琥珀一文時，看了課題，我的腦海里立刻產(chǎn)生了一個疑問：什么是琥珀？于是，我上網(wǎng)查找資料找到了答案。原來，琥珀是古代松樹脂的化石，可以做裝飾品。,林林：我遇到了不懂的問題，我會靜下心來，認(rèn)真思考，找到答案。如：“琥珀是什么樣子的？”通過閱讀全文，我知道了“這塊琥珀是透明的，一只蒼蠅一個蜘蛛好好地躺在里面，可以看見它們身上的每根毫毛”。,小剛：我遇到了不懂的問題，我會查字典。如“拂拭是什么意思？“通過查字典，我知道了”拂拭是指撣掉或擦掉（灰塵）“。,文文：遇到不懂的問題，我會在書本上查找資料找到答案。如：為什么“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細(xì)情形”？我查找資料知道了琥珀的形成需要幾千萬年。,婷婷：學(xué)習(xí)飛向藍(lán)天的恐龍一文時，看了課題，我產(chǎn)生了疑問：恐龍是怎么飛向藍(lán)天的？這一說法的依據(jù)是什么?面對這些問題，我通過聯(lián)系上下文，從文中尋找到了答案。,明明：遇到了不懂的問題，我也會聯(lián)系上下文來解決，從文中尋找答案。如：“形態(tài)各異是什么意思？”通過聯(lián)系下文的有關(guān)句子“有些恐龍有些恐龍有些恐龍有些恐龍有些恐龍有些恐龍”我知道了“形態(tài)各異是指恐龍的大小、形態(tài)、行走方式各不相同，也就是說恐龍有很多種”。,艷艷：遇到了不懂的問題，我會上網(wǎng)查找資料找到答案。如：“中生代是什么意思？”我查找資料知道了中生代是顯生宙的第二個代。開始于兩億四千萬年前，結(jié)束于6550萬年前。從早到晚依次分為三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)三個紀(jì)中生代形成的地層稱“中生界”。,紅紅：遇到了不懂的問題，我會請教老師。如：“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆“這句話太難理解了，于是我問了老師才明白了它的意思。,美美：學(xué)習(xí)納米技術(shù)就在我們身邊一文時，看了課題，我產(chǎn)生了疑問：什么是納米？什么是納米技術(shù)？“身邊”表現(xiàn)在哪些地方？面對這些問題，我通過聯(lián)系上下文，從文中尋找到了答案。,美美：我遇到了不懂的問題，我會請教同學(xué)。如“如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小”運用了哪種說明方法？通過請教同學(xué)，我知道了這句話運用了作比較的說明方法。,艷艷：遇到了不懂的問題，我會上網(wǎng)查找資料找到答案。如：“什么是納米機(jī)器人？”我查找資料知道了納米機(jī)器人是在納米尺寸上制造的微型機(jī)器人。納米機(jī)器人的研制屬于分子仿生學(xué)的范疇，它根據(jù)分子水平的生物學(xué)原理為設(shè)計原型，設(shè)計制造可對納米空間進(jìn)行操作的功能分子器件。,老師：剛才，同學(xué)們都向大家講述了自己解決問題的方法，這些方法很值得大家學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中遇到了問題，只有動腦筋、想辦法，才能更好、更快地解決。,識字加油站,注意：填寫金額時，數(shù)字要大寫。,我會認(rèn),岳湘貳叁柒壹捌玖,y,q,xing,yu,r,sn,b,ji,丘+山=岳組詞：岳陽相+氵=湘組詞：湘江別+扌=捌組詞：捌元久+王=玖組詞：玖元,加一加識字法,識字方法,式-工+二+貝=貳組詞：貳元參-彡+三=叁組詞：叁元染-九+七=柒組詞：柒元壺-業(yè)+豆=壹組詞：壹元,換偏旁識字法,1.讀了恐龍是怎么飛向藍(lán)天的，懂得了很多科學(xué)知識。（修改病句）_2.草尖上的露珠是晶瑩的，非常好看。（比喻句）_3.太