人教版七年級(jí)下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題

人教版七年級(jí)下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A龐公大橋建成后，龐公片區(qū)將承擔(dān)疏解襄陽(yáng)古城人口、產(chǎn)業(yè)和公共服務(wù)等。B環(huán)保奶奶運(yùn)建立當(dāng)選全國(guó)十大“最美家鄉(xiāng)人”稱號(hào)。C中國(guó)首都反家庭暴力法規(guī)定：發(fā)現(xiàn)家暴不報(bào)告，學(xué)校、社區(qū)等要擔(dān)責(zé)。D我們應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用，讓他們?cè)谖拿鞒鞘袆?chuàng)建期間各展所長(zhǎng)二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合2 . 閱讀下面的文字，完成下列小題。立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪溶化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷聲n跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。（1）給加點(diǎn)的字注音， 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。翩（_）然銷聲n（_）跡風(fēng)雪載（_）途（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“_”,這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“_”。（3）文中“次第”的意思是_；“年年如是”中“是”的意思是_。（4）這段文字主要運(yùn)用了_的表達(dá)方式；畫(huà)線句子運(yùn)用了_的修辭手法。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀文段，回答問(wèn)題那些疼我的人丁立梅 三月天，蜜蜂從土墻的洞里鉆出來(lái)，嗡嗡鬧著。柳樹(shù)綠了。桃花開(kāi)了。菜花更是開(kāi)得驚心動(dòng)魄，鋪一望無(wú)際的黃。上個(gè)世紀(jì)七十年代的鄉(xiāng)下，這個(gè)時(shí)候，正是青黃不接，有什么可吃的呢？沒(méi)有的。我去爬屋后的小木橋。小木橋搭在小河上方，橋下終年河水潺潺。湍急的水流，在幼小的我的眼里，很可怕，我害怕從橋縫里掉下去。那樣的害怕，最終會(huì)被一種向往所抵消。爬過(guò)木橋，就可以到達(dá)幾里外的外婆家，外婆會(huì)給我一只煮雞蛋，或是一捧炒蠶豆。這是極香的誘惑。我很幸運(yùn)，每次都能安全地爬過(guò)木橋去。矮矮的外婆見(jiàn)到我，眼睛笑瞇成一條縫。她手里正補(bǔ)著衣，或是納著鞋底，她會(huì)立即放下手里的活，去灶邊生火。一瓢清水倒進(jìn)鍋里，騰起一股熱浪來(lái)，我知道，我可以有煮雞蛋吃了。一臉威嚴(yán)的外公埋怨她：“那是換鹽的雞蛋啊，家里快沒(méi)鹽了。”外婆擋著，說(shuō)：“小點(diǎn)聲，別嚇著孩子。”他們?cè)谖堇镟朽星星械爻?。我不管那些的，有外婆護(hù)著，有香香的煮雞蛋可吃，便覺(jué)得自己是世上最幸福的孩子?，F(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)我真是不懂事，不知吃掉外婆家多少的鹽，害得外婆一到吃飯時(shí)，便受到外公的責(zé)備。記憶里，也總是體弱，常生病。一病就是半個(gè)月。這時(shí)有兩個(gè)女人圍著我轉(zhuǎn)，一個(gè)是祖母，一個(gè)是母親。光線微弱的茅草房里，祖母的影，隱在半明半暗中，身上有種奇異的溫暖。我躺在床上看她，她端一只水碗，放在門后，手里握幾根筷子，蹲下身去，嘴里念叨著什么，一邊叫著我的名字。“你們不要摸我家的梅呀，讓她快快好起來(lái)，我給你們燒紙錢?！笨曜咏K于在水碗里站立起來(lái)，祖母便長(zhǎng)吁一口氣，她的禱告靈驗(yàn)了。迷信的祖母，用她自認(rèn)為可以為我消災(zāi)免難的站水碗的方法，一次次為我禱告。禱告完了，她的手，會(huì)撫過(guò)我的臉，沙子吹過(guò)的感覺(jué)。歲月鍛造得她手的肌膚，很糙，卻暖極。她問(wèn)我：“乖乖，你的病就快好了，想吃什么？奶奶給你做?！蹦菚r(shí)攤一塊攤餅，是最難得的美味，我每次都會(huì)提這個(gè)要求。祖母每次都會(huì)滿足我，家里沒(méi)攤攤餅的白面，她就去問(wèn)鄰居借。攤餅上好聞的蔥花味，香了整幢房。以至于我覺(jué)得，生病不是苦，倒是一件十分幸福的事。我有過(guò)大難不死的幾次。母親說(shuō)：“有一次出天花，全村八十三個(gè)孩子都出天花了，你是最嚴(yán)重的一個(gè)。高燒昏迷，不知人事，醫(yī)生說(shuō)，沒(méi)治了，讓準(zhǔn)備后事。我抱著你，七天七夜沒(méi)合眼。你呀”大雪的天，我又突然生病，母親頂著風(fēng)雪去找醫(yī)生，醫(yī)生來(lái)，說(shuō)，不行，得趕緊送街上的醫(yī)院去。街離村子，有幾十里路，父親又不在家，風(fēng)大雪大的，母親卻決定一人，用拖車拖我去醫(yī)院。母親就真的上路了，把我用被子里三層外三層地裹好。一路上，母親跌過(guò)不知多少跟頭，我卻安然無(wú)恙。到達(dá)醫(yī)院，醫(yī)生看著雪人一樣的母親，感動(dòng)了，立即給我檢查，是急性肺炎。晚一會(huì)，就難治了。我的病好了，母親的額上，卻留著指長(zhǎng)的一塊疤，像一條臥著的小蠶。我撫母親的那塊疤，問(wèn)母親后不后悔生了我。母親嗔怪地打掉我的手，說(shuō)一句：“你呀。”現(xiàn)在，我在織一件毛衣。要過(guò)冬了，兒子的毛衣嫌短了。我挑橘黃的顏色，選一種小熊貓的圖案，這樣織出來(lái)，一定漂亮非常。想兒子穿上，會(huì)極帥氣的。兒子在一邊看著，問(wèn)：“媽媽，是給我織的嗎？”我答：“不給你織，給誰(shuí)織呢？”“那么，媽媽，你是寶貝我的嗎？”我答：“我不寶貝你，還能寶貝誰(shuí)呢？”思緒就在那一刻拐了彎，我生命中那些疼我的人，一一浮現(xiàn)出來(lái)。我癡癡地想，上帝送他們來(lái)，就是為了來(lái)疼我的。就像我疼我的兒子一樣。世間的美好，原是這樣的愛(ài)寫(xiě)成的。如今，我的外婆和祖母，都已先后去世了。很安慰的是，她們走時(shí)，我在她們身邊。她們看著我，最后疼愛(ài)的光亮，像淡淡的紫薇花瓣落下，落在我的臉上，留在這個(gè)世上。3 . 文章寫(xiě)了那些疼我的人的哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。4 . 請(qǐng)賞析第段中劃線句 “歲月鍛造得她手的肌膚，很糙，卻暖極。”的妙處。5 . 文中母親兩次對(duì)我說(shuō)“你呀”，母親要對(duì)我說(shuō)什么呢？請(qǐng)你揣測(cè)一下，寫(xiě)下來(lái)。并說(shuō)說(shuō)母親的話語(yǔ)中分別包含著怎樣的感情。6 . 有人認(rèn)為，文章的第小節(jié)可以刪去，理由是跟文章的主題無(wú)關(guān)，你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)原因。7 . “那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝。”這句話運(yùn)用了怎樣的修辭手法？有什么作用？答：_四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題（甲）陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙 ，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”無(wú)他， 但手熟爾?！笨得C忿然曰：”爾安敢輕吾射！”翁曰：”以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：”我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（乙）國(guó)初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻，相和悲鳴。后游郢楚，于旅中獨(dú)奏洞庭之曲。鄰媼聞之，咨嗟惋嘆。既闋，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地。”款扉扣之。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳。” 山人默然而反。注釋：鶻(g)：一種兇猛的鳥(niǎo)。郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的都城。媼(o)：老婦人。闋：止息，終了。不謂：沒(méi)有料到?？铎椋嚎睿?扉，門。8 . 用“/”劃出下列句子的兩處朗讀停頓。于旅中獨(dú)奏洞庭之曲9 . 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。爾安敢輕吾射（_） 徐以杓酌油瀝之（_）嘗得異人傳授（_） 今客鼓此（_）10 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去_吾抱此半生，不謂遇知音于此地。_11 . 當(dāng)“善射”的陳堯咨遇到賣油翁，有了由“忿然”到“笑”的變化，當(dāng)“善彈”的喬山人遇到鄰媼，卻由興沖沖的叩門到“默然而反”，請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文相關(guān)內(nèi)容具體分析他們變化的根本原因。五、句子默寫(xiě)12 . 在下列橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子。 （1），又恐瓊樓玉宇，。（蘇軾水調(diào)歌頭）（2）春蠶到死絲方盡，。，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。（李商隱無(wú)題）（3）陋室銘中寫(xiě)交往之雅的句子是：_，_ _。（4）醉翁亭記中描寫(xiě)春夏景色的句子是：，。六、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。春望（杜甫）國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。13 . 對(duì)春望有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A前兩句寫(xiě)望中所見(jiàn)，描繪國(guó)破城荒的悲涼景象，傳達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)之痛。B三、四兩句融情于景，將詩(shī)人抑制不住的感傷之情表達(dá)得淋漓盡致。C五、六兩句寫(xiě)戰(zhàn)亂致長(zhǎng)安城大火燒了三個(gè)月，家信無(wú)法抵達(dá)，所以“家書(shū)抵萬(wàn)金”。D最后兩句運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)盡詩(shī)人在國(guó)破離亂之際愁苦焦慮、念家悲己的情感。14 . 請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫(xiě)出“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心” 所描繪的畫(huà)面。七、名著閱讀瓜洲公園城市書(shū)房文化底蘊(yùn)深厚，滾滾長(zhǎng)江水，古今多少事。你和聰聰、明明將組成閱讀小組，在此進(jìn)一步體會(huì)閱讀帶給人的精神享受。15 . 聰聰和明明就朝花夕拾暢談自己的閱讀心得，聰聰搶先說(shuō)：“閱讀從百草園到三味書(shū)屋，我真切地感受到小主人公對(duì)于大自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理?！泵髅鲃t選擇了另外一篇暢談自己的心得：“_?！?6 . 你做了總結(jié)：朝花夕拾是一部具有鮮明個(gè)性色彩的_（文學(xué)體裁）。這里有表達(dá)對(duì)日本師長(zhǎng)懷念的藤野先生；有表達(dá)對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者同情和悼念的_；有揭露封建孝道的虛偽和殘酷，揭示舊中國(guó)兒童的可憐悲慘處境的_。17 . 城市書(shū)房外的公園里播放著一首歌曲，引起了你們的注意，歌詞如下：叫一聲佛祖回頭無(wú)岸，跪一人為師生死無(wú)關(guān)。善惡浮世真假界，塵緣散聚不分明，難斷。我要這鐵棒有何用，我有這變化又如何。戴荃悟空（1）歌詞中“鐵棒”指的是孫悟空的武器_，它原是東海里的_。（2）悟空曾拜_為師，學(xué)習(xí)了變幻之術(shù)。后又拜_為師，保護(hù)他去西天取經(jīng)。你更喜歡悟空的哪位師傅，你的選擇和理由是_八、綜合性學(xué)習(xí)18 . 綜合性學(xué)習(xí)。請(qǐng)你參加以“結(jié)交益友”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（活動(dòng)一）請(qǐng)仿照下面示例，再寫(xiě)一句話。示例：益友是迷失時(shí)的一盞明燈，讓你找到正確的道路。（活動(dòng)二）小蘭是一個(gè)非常喜愛(ài)書(shū)法的學(xué)生，聽(tīng)說(shuō)班上來(lái)的新同學(xué)書(shū)法很好，小蘭想跟這位新同學(xué)結(jié)交朋友，怎么說(shuō)呢？19 . 母語(yǔ)傳承著傳統(tǒng)文化的精髓，是國(guó)人屹立于世界的魂與根。在“愛(ài)語(yǔ)文愛(ài)中國(guó)”主題班會(huì)上，同學(xué)們潑墨揮毫、引吭高歌、深情吟誦，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。（活動(dòng)一字藏奧義）（1）請(qǐng)賞讀第一小組繪制的“國(guó)”的字形演變圖，找出表述有誤的一項(xiàng)_A甲骨文“國(guó)”字，左邊是個(gè)“”，表示“國(guó)土”，右邊是個(gè)“戈”，意思是用“戈”這個(gè)武器來(lái)保衛(wèi)這片土地。B篆書(shū)“國(guó)”字，在外圍增加了“囗”，表示“國(guó)土”的外邊加了“國(guó)界”，但仍是以“戈”衛(wèi)“國(guó)”的意思。C隸書(shū)“國(guó)”字，外圍是“囗”，里邊為“或”，橫短豎長(zhǎng)，筆力勁健，給人飛揚(yáng)靈動(dòng)、揮灑自如之感。D楷書(shū)“國(guó)”字，外圍是“囗”，里邊為“玉”，是我們今天通用的簡(jiǎn)化“國(guó)”字，形體方正，筆 劃平直。（活動(dòng)二句有章法）國(guó)家一玉口中國(guó)，一瓦頂成家。都說(shuō)國(guó)很大，其實(shí)一個(gè)家。一心裝滿國(guó)，一手撐起家。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。在世界的國(guó)，在天地的家。有了強(qiáng)的國(guó)，才有富的家。國(guó)的家住在心里，家的國(guó)以和矗立。國(guó)是榮譽(yù)的毅力，家是幸福的洋溢。國(guó)的每一寸土地，家的每一個(gè)足跡。國(guó)與家連在一起，創(chuàng)造地球的奇跡。國(guó)是我的國(guó)，家是我的家。我愛(ài)我的國(guó)，我愛(ài)我的家。我愛(ài)我國(guó)家（2）欣賞了第二小組的小合唱國(guó)家，同學(xué)們對(duì)這首歌的歌詞產(chǎn)生了極大的興趣，紛紛表 達(dá)自己的感受。下面發(fā)言有誤的一項(xiàng)是A“一心裝滿國(guó)，一手撐起家中的裝滿撐起兩個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)出國(guó)人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)家庭的責(zé)任?！盉“有了強(qiáng)的國(guó)，才有富的家這句話的兩個(gè)分句是條件關(guān)系，告訴我們只有國(guó)強(qiáng)，才 能家富，國(guó)家強(qiáng)大是家庭幸福的前提?！盋“。國(guó)是榮譽(yù)的毅力，家是幸福的洋溢一句，句式整齊，音韻和諧，讀起來(lái)朗朗上口。”D“國(guó)的每一寸土地，家的每一個(gè)足跡一句運(yùn)用了排比的修辭手法，語(yǔ)言質(zhì)樸動(dòng)人，讓聆聽(tīng)者感慨萬(wàn)分?！保ɑ顒?dòng)三語(yǔ)蘊(yùn)深情）（3）第三小組深情朗誦了詩(shī)歌天籟傳聲。歷史，凝固在這厚重的書(shū)頁(yè)里，眼前，流過(guò)歌樂(lè)山的腥風(fēng)血雨，滾滾煙云，天籟傳聲，是“小蘿卜頭”在獄中的書(shū)聲瑯瑯，是陳然的“自由”語(yǔ)調(diào)鏗鏘，是華子良雨中跑步的隱忍堅(jiān)強(qiáng)。天籟傳聲，匯成交響，在我們耳畔久久回蕩詩(shī)中提到的人物都出自，這是一本“描寫(xiě)革命者為迎接解放、挫敗敵人 而進(jìn)行的最后斗爭(zhēng)”的長(zhǎng)篇小說(shuō)。 請(qǐng)結(jié)合書(shū)里的其他人物和事跡，為橫線處填寫(xiě)一句話，使上下句銜接順暢。九、作文20 . 閱讀下面的文字，按要求作文。時(shí)光荏苒，歲月如梭。驀然回