呼和浩特市2020版七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題A卷

呼和浩特市2020版七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列各句說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A一捶起來(lái)就發(fā)狠了,忘情了,沒(méi)命了!(這個(gè)句子是感嘆句)B鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者。(這個(gè)句子的主干是“鄧稼先是開(kāi)拓者”)C央視朗讀者受到觀眾的廣泛好評(píng),是因?yàn)槠涔?jié)目新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。(這個(gè)句子有語(yǔ)病)D詩(shī)經(jīng)是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集分為風(fēng)、雅、頌三部分。(這個(gè)說(shuō)法有誤)2 . 選出下列關(guān)于課外名著的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（ ）A格列佛游記中，格列佛在幫助小人國(guó)取得海戰(zhàn)勝利后，受到國(guó)王的賞識(shí)，但因他并不同意滅掉對(duì)方國(guó)家，又引起國(guó)王的不滿。B水滸傳中，宋江和晁蓋為救時(shí)遷等人攻打祝家莊，最后，宋江帶領(lǐng)梁山人馬，攻破祝家莊，這次戰(zhàn)役樹(shù)立了宋江在梁山的威信。C鋼鐵是怎樣煉成的中，少年時(shí)代的冬妮婭善良、熱情，與保爾結(jié)下深厚的情誼成年后，她貪圖安逸生活，與保爾形同陌路。D朝花夕抬中的范愛(ài)農(nóng)一文，刻畫(huà)了知識(shí)分子范愛(ài)農(nóng)的形象，他倔強(qiáng)耿直、憤世嫉俗，魯迅與他在師范學(xué)校任教時(shí)第一次相見(jiàn)。二、字詞書(shū)寫(xiě)3 . 用正楷或行楷將下面文字抄寫(xiě)在方格中。要求：正確，流利，美觀。鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。4 . 給加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音，根據(jù)注音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。交通一體化是京津冀協(xié)同發(fā)展的骨骼（_）系統(tǒng)，對(duì)疏解北京非首都功能具有重要支撐作用。在群山環(huán)抱的塞罕壩濕地，分布著形狀各異的七個(gè)天然湖泊，空中俯瞰（_）形如北斗七星。雄安新區(qū)市政道路、綜合管網(wǎng)、排水管網(wǎng)系統(tǒng)工程_（kn ch）設(shè)計(jì)項(xiàng)目開(kāi)標(biāo)。河北五市（縣）新獲“全國(guó)文明城市”稱號(hào)，唐山市經(jīng)國(guó)家復(fù)檢_（chn lin）全國(guó)文明城市。三、現(xiàn)代文閱讀那是在1913年，我走進(jìn)法國(guó)普洛旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長(zhǎng)著一些野生的薰衣草。在無(wú)邊無(wú)際的荒野中，我走了三天，終于來(lái)到一個(gè)廢棄的村莊前。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。從前一天晚上起，就沒(méi)有水喝了?，F(xiàn)在，我必須去找點(diǎn)兒水。我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會(huì)有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實(shí)找到了一個(gè)泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒(méi)了屋頂?shù)姆孔?，任由風(fēng)吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當(dāng)時(shí)人們?cè)谶@里生活的情景。如今，卻一點(diǎn)兒生氣也沒(méi)有了。那是六月晴朗的一天，太陽(yáng)快要把人烤焦了。在毫無(wú)遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消了在這里過(guò)夜的念頭。昔日的荒地如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土。1913年我來(lái)時(shí)見(jiàn)到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹(shù)林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場(chǎng)邊上，楓樹(shù)林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長(zhǎng)在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點(diǎn)點(diǎn)重建起來(lái)。從地價(jià)昂貴的城市搬到這里安家的人帶來(lái)了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開(kāi)始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來(lái)的居民，一萬(wàn)多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤布菲的老人。每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個(gè)人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺(jué)得，人的力量是多么偉大??！可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無(wú)私，我就從心底里，對(duì)這位沒(méi)有受過(guò)什么教育的普通的農(nóng)民，感到無(wú)限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。5 . 從修辭角度來(lái)賞析劃線句子。6 . 上文描寫(xiě)了無(wú)邊無(wú)際的荒野、廢棄的村莊等，這是什么描寫(xiě)？有何作用？四、句子默寫(xiě)7 . 句子積累按要求默寫(xiě)句子。（1）飲酒：_，悠然見(jiàn)南山。（2）登幽州臺(tái)歌：念天地之悠悠，_?。?）茅屋為秋風(fēng)所破歌：何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，_?。?）漁家傲（天接云濤連曉霧）：_，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。（5）山坡羊潼關(guān)懷古：峰巒如聚，波濤如怒，_。（6）答謝中書(shū)書(shū)：_，猿鳥(niǎo)亂鳴。（7）春：人家屋頂上全籠著一層薄煙。_，_。（8）岳陽(yáng)樓記中，表現(xiàn)了作者不論職位高低，身處何地都會(huì)憂國(guó)憂民的句子是：_，_。（9）王維在使至塞上一詩(shī)中，用傳神筆墨刻畫(huà)出奇特壯觀的塞外風(fēng)光，被王國(guó)維贊為“千古壯觀”的名句是：“_，_?！蔽?、課內(nèi)閱讀陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹荚唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。8 . 解釋下列加點(diǎn)詞（1）太丘舍去：_（2）不顧：_（3）下車引之_9 . 翻譯下列文句 非人哉！與人期行，相委而去。10 . 元方入門不顧是否失禮？談?wù)勀愕目捶?。六、?shī)歌鑒賞閱讀下面的一首詩(shī)，完成后面小題巴陵夜別王八員外賈至柳絮飛時(shí)別洛陽(yáng)，梅花發(fā)后到三湘。世情已逐浮云散，離恨空隨江水長(zhǎng)。注釋：巴陵，湖南岳州。詩(shī)人賈至因事貶為岳州司馬。好友王八員外被貶長(zhǎng)沙時(shí)，賈至給他送行。11 . 試分析首句中“柳絮”這一景物的作用。12 . 末句“離恨空隨江水長(zhǎng)”用了哪種修辭手法？有何作用？七、課外閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題。長(zhǎng)堤-水鄉(xiāng)陸途沈括蘇州至昆山縣凡六十里，皆淺水無(wú)陸途，民頗病涉。久欲為長(zhǎng)堤。但蘇州皆澤國(guó)，無(wú)處求土。嘉佑中，人有獻(xiàn)計(jì)，就水中以籧篨、芻槁為墻，栽兩行，相去三尺。去墻六丈，又為一墻，亦如此，漉水中淤泥實(shí)籧篨中，候干，即以水車汱去兩墻之間舊水，墻間六丈皆土。留其半以為堤腳，掘其半為渠，取土以為堤。每三四里則為一橋，以通南北之水。不日堤成，至今為利。（注釋）陸途：地上的道路。病涉：苦于涉水行走。澤國(guó)：低洼積水之地?；c篨：蘆葦。漉：淘干。實(shí)：填塞。汱：排水。13 . 文中“亦如此”中的“此”的意思是。14 . 請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答，人們“欲為長(zhǎng)堤”遇到的困難是什么？15 . 選文記載的主要內(nèi)容是什么？由此反映出古代勞動(dòng)人民什么特點(diǎn)？八、綜合性學(xué)習(xí)說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用活動(dòng)開(kāi)始，小毛同學(xué)代表學(xué)生會(huì)要在校園網(wǎng)上發(fā)表致家長(zhǎng)的一封信，擬稿如下，閱讀后請(qǐng)完成13題。尊敬的各位家長(zhǎng)：語(yǔ)言文字的規(guī)范化，是“實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和協(xié)社會(huì)”的重要前提，是社會(huì)文明發(fā)展的重要體現(xiàn)；在社會(huì)生活中說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字，能消除人與人之間的語(yǔ)言隔h（ ），增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。目前我校在創(chuàng)建湖南省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校的過(guò)程中，積極開(kāi)展了“推廣普通話，規(guī)范語(yǔ)言文字”系列活動(dòng)，形成了校園內(nèi)人人講普通話，寫(xiě)規(guī)范字的良好氛圍?？墒?，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們還能發(fā)現(xiàn)存在的一些不足，比如有些家長(zhǎng)在日常的交流中，總喜歡隨意說(shuō)方言，而不習(xí)慣說(shuō)普通話，在書(shū)寫(xiě)時(shí)，喜歡偶爾標(biāo)新立異，創(chuàng)造很多錯(cuò)別字或?qū)懗鲈缫烟蕴?）了的異體字。語(yǔ)言文字的規(guī)范，是我們繼續(xù)和hng（ ）揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)系社會(huì)發(fā)展，維系國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)民族凝（ ）聚力的一件大事。在此，希望各位家長(zhǎng)們能以身作責(zé)，說(shuō)普通話 ，寫(xiě)規(guī)范字，從我們做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起：一、在日常的工作、學(xué)習(xí)、生活中，堅(jiān)持說(shuō)普通話，努力說(shuō)好普通話。二、認(rèn)真寫(xiě)好漢字，不寫(xiě)繁體字、異體字以及不規(guī)范的字。三、提高推普、學(xué)普意識(shí)，在學(xué)校、家庭和社會(huì)中，人人爭(zhēng)做“推普使者”，努力營(yíng)造良好的語(yǔ)言文化規(guī)范氛圍，起到積極的示范、監(jiān)督作用。此致敬禮藍(lán)山縣民族中學(xué)學(xué)生會(huì)2011年10月16 . 給文中劃線字注音及在注音處寫(xiě)出漢字17 . 文中劃?rùn)M線的句子中有錯(cuò)別字，請(qǐng)你指出來(lái)并改正18 . 下面描述書(shū)信格式的句子，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A信封：左下方填寫(xiě)郵編及收信人地址；信封中間居中寫(xiě)收信人姓名，加上稱呼。信封右上方為寄信人地址及郵編。B正文稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛(ài)的等。C問(wèn)候語(yǔ)：如寫(xiě)“你好”、“近來(lái)身體是否安康”等。獨(dú)立成段，不可直接接下文。D正文。這是信的主體，可以分為若干段來(lái)書(shū)寫(xiě)。E具名和日期。寫(xiě)信人的姓名或名字，寫(xiě)在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫(xiě)信人姓名之前寫(xiě)上與收信人的關(guān)系，如兒、父、你的朋友等。再下一行寫(xiě)日期。九、作文19 . 按要求作文生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。感恩父母，你將不再辜負(fù)他們的期望；感恩社會(huì)，你