太原市2019-2020年度九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題D卷

太原市2019-2020年度九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、選擇題1 . 下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A虐殺（nu）粼粼（ln）匿笑(n）磕頭（k）B搓捻（nin）尷尬（g）停滯（zh）篤志（d）C須臾（y）綽號(hào)（chu）簞食（dn）竦峙（sh)D發(fā)髻（j）棲息（q）烏桕（ji）澹澹（dn）2 . 下列關(guān)于文學(xué)名著表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A在水滸傳中,“太喝道:_ (人名),你又無呼喚,安敢輒入白虎節(jié)堂,橫線處的人名應(yīng)是黑旋風(fēng)李逵。B西游記中,唐僧先后在五行山收了孫悟空,在鷹愁澗收了白龍馬,在高老莊收了豬八戒,在流沙河收了沙和尚。師徒歷盡磨難,最終取得真經(jīng)。C朝花夕拾是魯迅的一部回憶性散文集,體現(xiàn)了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)。從百草園到三味書屋阿長與藤野先生都是其中的作品。D鋼鐵是怎樣煉成的的主人公保爾.柯察金從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱,后來在朱赫來的影響下,他逐步走上了革命道路。3 . 下列括號(hào)中有關(guān)句子的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A蘇州園林的設(shè)計(jì)絕不講究對(duì)稱。（句子的主干是：設(shè)計(jì)不講究對(duì)稱）B我難道還不能照顧自己么？（“難道”“還”在句子中做狀語）C春和景明明眸善睞自知之明奉若神明 （這四個(gè)短語結(jié)構(gòu)各不相同。）D國寶絲路山水地圖 回歸春晚， 為春晚增加了文化含金量。 （句中加點(diǎn)的詞依次是名次、動(dòng)詞、副詞。）4 . 下列句子中，劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）A云就像天氣的招牌，看云可以識(shí)天氣；但必須有豐富的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樵频淖兓菗渌访噪x的。B計(jì)算機(jī)是一種工具，盡管是高科技工具，擁有它并不意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。C.每天早晨，他都要一個(gè)人跑到花園里，指手劃腳地練動(dòng)作，抑揚(yáng)頓挫地背臺(tái)詞。D峰環(huán)水抱的薩爾茨堡，高高低低的房屋鱗次櫛比，莊嚴(yán)肅穆的修道院坐落有綠樹濃陰中。二、字詞書寫5 . 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字坐上老舊的交通車,凝望著一葉飄零,細(xì)品著一路xun l（_）,追逐著一抹金黃, xi hu（_）著一捧溫暖,欣賞著龍泉山云舒霧繞的仙景,還有那路邊、舍旁shng y ng rn（_）的牽牛秋，素雅，清淺，安靜。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成下面小題。讀書怎樣讀書，在這里，是個(gè)自決的問題；我說我的，沒勉強(qiáng)誰跟我學(xué)。第一，我讀書沒系統(tǒng)。借著什么，買著什么，遇著什么，就讀什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，沒趣味的放下，不客氣。我不能叫書管著我。第二，讀得很快，而不記住。書要都叫我記住，還要書干嗎？書應(yīng)該記住自己。對(duì)我，最討厭的發(fā)問是：“那個(gè)典故是哪兒的呢？”“那句書是怎么來著？”我永不回答這樣的考問，即使我記得。我又不是印刷機(jī)器養(yǎng)的，管你這一套！讀得快，因?yàn)槲矣袝r(shí)候跳過幾頁去。不合我的意，我就練習(xí)跳遠(yuǎn)。書要是不服氣的話，來跳我呀！看偵探小說的時(shí)候，我先看最后的幾頁，省事。第三，讀完一本書，沒有批評(píng)，誰也不告訴。一告訴就糟：“嘿，你讀啼笑因緣？”要大家都不讀啼笑因緣，人家寫它干嗎呢？一批評(píng)就糟：“尊家這點(diǎn)意見？”我不惹氣。讀完一本書再打通兒架，不上算。我有我的愛與不愛，存在我自己心里。我愛念什么就念，有什么心得我自己知道，這是種享受，雖然顯得自私一點(diǎn)。再說呢，我讀書似乎只要求一點(diǎn)靈感?！坝∠笊跫选北闶呛脮?，我沒工夫去細(xì)細(xì)分析它，所以根本便不能批評(píng)?！坝∠笊跫选庇袝r(shí)候并不是全書的，而是書中的一段最入我的味；因?yàn)檫@一段使我對(duì)這全書有了好感；其實(shí)這一段的美或者正足以破壞了全體的美，但是我不去管；有一段叫我喜歡兩天的，我就感謝不盡。因此，設(shè)若我真去批評(píng)，大概是高明不了。第四，我不讀自己的書，不愿談?wù)撟约旱臅??！皟鹤邮亲约旱暮谩保疫€不曉得，因?yàn)樽约哼€沒有過兒子。有個(gè)小女兒，女兒能不能代表兒子，就不得而知。“老婆是別人的好”，我也不敢加以擁護(hù)，特別是在家里。但是我準(zhǔn)知道，書是別人的好。別人的書自然未必都好，可是至少給我一點(diǎn)我不知道的東西。自己的，一提都頭疼！自己的書，和自己的運(yùn)氣，好像永遠(yuǎn)是一對(duì)兒累贅。第五，哼，算了吧。（節(jié)選自老舍讀書）6 . 本文的中心是_。7 . 閱讀第兩段，說說作者為什么“讀完一本書，沒有批評(píng)”？8 . 老舍先生的讀書方法有哪些與眾不同？9 . 談?wù)勛詈笠欢沃小昂?，算了吧”這句話的含義與作用。10 . 從老舍先生的讀書方法中，你悟出了什么？搶救快樂藍(lán)月當(dāng)舞臺(tái)上的帷幕拉開的時(shí)候，我愣住了，以為自己眼花沒看清，揉了揉眼睛。舞臺(tái)上確實(shí)沒有兒子！這怎么可能？兒子說他今天要上臺(tái)的，今天的表演對(duì)他意義重大，兒子即將小學(xué)畢業(yè)了，過完這個(gè)兒童節(jié)，他就進(jìn)入少年行列了。這次演出，毫不夸張的說，可以看作是兒子兒童時(shí)期最完美的收筆。我快速找到了兒子的班主任。班主任如夢(mèng)初醒，慚愧地說：“都怪我忙糊涂了，怪不得少了一個(gè)人呢！”很快，班主任找來兒子，兒子當(dāng)場(chǎng)就哭了?？粗奁膬鹤樱矣X得自己的心都要碎了。無論如何不能讓兒子因?yàn)檫@場(chǎng)演出留下心理陰影，我的腦子在飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)，尋找彌補(bǔ)的方法。讓兒子一個(gè)人上臺(tái)表演是不可能的，他從小膽子比較小。自從那次在西山小學(xué)的表演后，他找到了自信，找到了快樂?！瓣懗肯＃隳茉徖蠋焼?？”班主任自責(zé)極了。兒子流著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭，進(jìn)去了。在西山小學(xué)表演過？我的腦子靈光一閃，趕緊問：“老師，您能把在西山小學(xué)表演的視頻發(fā)給我嗎？”“好的，我傳給你?！卑嘀魅瘟ⅠR說。這下好了，有了這段視頻，兒子看到了應(yīng)該會(huì)開心，應(yīng)該可以沖淡今天的失落情緒。我拿到了視頻，等待著兒子回來，我要就今天這件事情，努力將不利化作動(dòng)力，讓兒子更有進(jìn)取精神。兒子回家了，我迫不及待拉過兒子，說：“兒子，媽媽要和你說件事情。”兒子問：“什么事？”我看著兒子的眼睛，問：“今天你沒有上臺(tái)表演，覺得可惜嗎？”兒子低聲說：“當(dāng)然可惜?！笨窗?，兒子心里果然不好受，說不定還會(huì)留下陰影。我立馬用我剛剛想好的方法，循循善誘：“雖然可惜，但未必不是好事。你要記住，任何事情都是要主動(dòng)爭取的，今天，如果你勇敢地提前對(duì)老師說，你今天是要演出的，老師就不會(huì)漏掉你了。你說對(duì)不對(duì)？”兒子說：“是的?！蔽遗呐膬鹤拥募绨蛘f：“以后無論遇上什么事情，都要積極爭取，不要輕易放棄，這樣你才會(huì)成功，懂了嗎？”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭說：“懂了?！蔽沂媪艘豢跉?，用歡快的語氣說：“過去的就讓他過去吧，看媽媽給你要來了什么。”說著，我打開了兒子在西山小學(xué)的演出視頻。兒子高興極了，他自豪地說：“他們還特意給我拍了好多特寫呢，別人都沒有，就我一個(gè)人有。”我一聽也非常高興，打心里為兒子自豪?？粗d高采烈的樣子，我終于放下心來，看來我的兒子內(nèi)心比我想象的強(qiáng)大。但是，會(huì)不會(huì)是表面現(xiàn)象呢？我決定再使用一次“心理修補(bǔ)術(shù)”來加強(qiáng)效果?！皟鹤?，媽媽還沒有看過你跳完整的小蘋果呢，你能跳給媽媽看嗎？”“好啊，這就跳給你看?！焙呛牵吘故切『⒆?，沒心沒肺呀！我為兒子放音樂，兒子就賣力地跳了起來。我用平板電腦給他錄制了視頻，因?yàn)槭峭砩?，光線不是很好，兒子看后，又換了角度跳，跳第三遍的時(shí)候，他已經(jīng)滿頭大汗了。我對(duì)錄制的視頻相當(dāng)滿意，我說：“真棒！”兒子一邊抹汗一邊說：“可把我累壞了?！蔽艺f：“傻小子，你跳得還真的很認(rèn)真呢！可惜只有我一個(gè)觀眾。”兒子笑著說：“媽媽，你才是最重要的觀眾，看到你開心，我跳得累點(diǎn)也值得。”聽了兒子的話，我愣住了。我今天所做的一切，都是為了讓兒子快樂，沒想到兒子卻在努力讓我快樂。（選自中學(xué)生閱讀（初中版）2016年01期，有改動(dòng)）11 . 根據(jù)選文內(nèi)容，按要求填空。情節(jié)發(fā)展發(fā)現(xiàn)兒子沒上臺(tái)拿到視頻后開導(dǎo)兒子給兒子看以前表演的視頻給兒子錄視頻“我”的心理(1)(2)(3)(4)12 . 簡析小說第段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有什么作用。13 . 下面兩個(gè)句子中的“我愣住了”意義有什么不同。(1)當(dāng)舞臺(tái)上的帷幕拉開的時(shí)候，我愣住了。(2)聽了兒子的話，我愣住了。14 . “搶救快樂”有什么含義？以此為標(biāo)題有什么作用？請(qǐng)簡要分析。三、四、對(duì)比閱讀（甲）口技清林嗣環(huán)京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（乙）喬山人善琴清徐珂國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻，相和悲鳴。后游郢楚，于旅中獨(dú)奏洞庭之曲。鄰媼聞之，咨嗟惋嘆。既闋，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地。”款扉扣之。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳?！弊⑨專胡X（g）：一種兇猛的鳥。郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰(zhàn)國時(shí)期楚國的都城。媼（o）：老婦人。闋：止息，終了?？铎椋嚎?，敲；扉，門。15 . 解釋下列加橫線的詞語。便有婦人驚覺欠伸_幾欲先走_(dá)款扉扣之_今客鼓此_16 . 選出下列加橫線詞意思、用法不相同的一項(xiàng)。（ ）A無敢嘩者/念無與為樂者B于廳事之東北角/于旅中獨(dú)奏洞庭之曲C以彈絮為業(yè)/以叢草為林D酷類其聲耳/其真無馬邪17 . 用現(xiàn)代漢語解釋（甲）文中畫線的句子。中間力拉崩倒之聲。18 . 請(qǐng)用自己的話依次概括（甲）文中口技表演者模擬的三個(gè)場(chǎng)面。第一個(gè)場(chǎng)面：_第二個(gè)場(chǎng)面：_第三個(gè)場(chǎng)面：_19 . （甲）（乙）兩文都用了側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。請(qǐng)從（乙）文中舉一個(gè)例子并說說這樣寫的好處。五、句子默寫20 . 詩文默寫填空 （1）鄉(xiāng)書何處達(dá)？。（王灣次北固山下）（2）安得廣廈千萬間，。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）（3）臣本布衣，躬耕于南陽，不求聞達(dá)于諸侯。（4）李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中將月亮人格化來寄托對(duì)友人的思念和關(guān)切之情的句子是“，”。（5）李賀雁門太守行中的“，”用鮮艷的色彩表現(xiàn)了緊張悲壯的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。六、詩歌鑒賞詩歌鑒賞秋夜曲張仲素丁丁漏水夜何長，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。21 . 請(qǐng)描述詩歌前三句所描繪的景象。22 . “征衣未寄莫飛霜”表達(dá)了主人公怎樣的情感？七、名著閱讀23 . （題文）名著閱讀（1）請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，在下面空缺處填寫相應(yīng)的作品名稱或人物姓名。作品內(nèi)容_聰，你想，我這些聯(lián)想對(duì)我是怎樣的一種滋味！四月三日（第30號(hào)）的信，我寫的時(shí)候不知懷著怎樣痛苦、絕望的心情，我是永遠(yuǎn)忘不了的。名人傳從這個(gè)憂傷的深淵深處，_著手歌頌歡樂了。這是他畢生的規(guī)劃。自1793年，在波恩的時(shí)候，他就對(duì)此有所考慮。他一輩子都在想歌頌歡樂，并以此作為他的大作中的一部終曲。（2）下面是水滸傳第十八回“美髯公智穩(wěn)插翅虎宋公明私放晁天王”中的一首詩，太師符督下州來，晁蓋逡巡受禍胎。不是宋江潛往報(bào)，七人難免這場(chǎng)災(zāi)。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，概括“這場(chǎng)災(zāi)”產(chǎn)生的原因。_八、綜合性學(xué)習(xí)24 . 閱讀下面的材料，按要求答題。材料一材料二：在移動(dòng)醫(yī)療全面改變?nèi)藗兙歪t(yī)方式的今天，傳統(tǒng)醫(yī)院也在積極改變患者的就診體驗(yàn)?！拔⑿艗焯?hào)”這一方式就是為解決人們排隊(duì)掛號(hào)難，排隊(duì)繳費(fèi)難等問題推行的新舉措。針對(duì)這一舉措，有網(wǎng)友說：“如果微信可以支付掛號(hào)費(fèi)和醫(yī)藥費(fèi)，那真是太好的事兒了，就再也不用起大早排隊(duì)了?！币灿芯W(wǎng)友表示：“我沒有開通微信支付，也沒有網(wǎng)銀、支付寶。對(duì)于需要網(wǎng)上支付的東西不是很感冒，我還是更習(xí)慣去醫(yī)院窗口排隊(duì)掛號(hào)，覺得更放心、靠譜。”（1）閱讀材料一中的兩幅漫畫，你從中讀出了哪些信息？（2）請(qǐng)簡要概括材料二的主要內(nèi)容。（3）“微信掛號(hào)”是否有利于改善患者的就診體驗(yàn)？結(jié)合兩則材料的內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā＞?、作?5 . 以下兩題選做一題。要求:內(nèi)容具體,有真情實(shí)感；除詩歌外，文體不限；不少于6