人教版2020年（春秋版）九年級上學期期末考試化學試題（II）卷新編

人教版2020年（春秋版）九年級上學期期末考試化學試題（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列化學實驗操作正確的是A制取氫氣B給液體加熱C稀釋濃硫酸D熄滅酒精燈2 . 醫(yī)務(wù)人員用3%的過氧化氫溶液為傷者處理傷口時，傷口處會產(chǎn)生大量的氣泡。下列說法中，錯誤的是（ ）A生成的氣體可能是過氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣B傷口處的生物酶可能對過氧化氫的分解起到催化作用C催化劑在化學反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都沒有發(fā)生變化D過氧化氫和水的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學性質(zhì)不同3 . 用化學知識解釋成語“釜底抽薪”，下列說法正確的是（ ）A隔絕氧氣以達到滅火目的B清除可燃物以達到滅火目的C降低可燃物著火點以達到滅火目的D使溫度降低至著火點以下以達到滅火目的4 . 實驗室里將白磷放在水里保存，據(jù)此對白磷性質(zhì)作出如下推測，不準確的是A它易與氧氣反應(yīng)B它遇水不反應(yīng)C它難溶于水D它比水重5 . 下列過程中，只發(fā)生物理變化的是A冰雪融化B葡萄釀酒C木炭燃燒D鋼鐵生銹6 . 下列試劑瓶盛裝的物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是ABCD7 . 推理和歸納是化學學習和研究中常用的思維方法，下列推理正確的是（ ）A離子是帶電的原子或原子團，所以帶電的粒子一定是離子B化合物是由不同元素組成的純凈物，所以由不同元素組成的純凈物一定是化合物C單質(zhì)一定是由同種元素組成的物質(zhì)，則由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)D溶液是均一、穩(wěn)定的，所以均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液8 . 構(gòu)建化學基本觀念是學好化學的基礎(chǔ)，下列對化學基本觀念的認識錯誤的是（ ）A元素觀：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的B微粒觀：保持金剛石化學性質(zhì)的最小粒子是碳原子C轉(zhuǎn)化觀：氧化汞在一定條件下可生成金屬汞D守恒觀：4g氫氣和16g氧氣反應(yīng)，應(yīng)該生成20g水9 . 科學研究表明，氨氣在常壓下就可液化為液氨，液氨可用作汽車的清潔燃料，其燃燒時的主要反應(yīng)為：4NH3+3O22X+6H2O。下列說法中不正確的是A液氨屬于混合物B組成X的元素化合價為零C該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)DX充入食品包裝中可以防腐10 . 根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取的信息不正確的是 A它們表示三種元素B的化學性質(zhì)相同C和的化學性質(zhì)都比較活潑D表示的是原子，而表示的是陰離子11 . 溫度升高時，酒精溫度計內(nèi)的液柱會上升，從微觀角度分析其原因是A分子的間隔變大B分子分解成了原子C分子的體積變大D分子由靜止變?yōu)檫\動12 . 正確的實驗操作對實驗結(jié)果和人身安全非常重要下列操作正確的是（ ）A稱量固體質(zhì)量B檢查氣密性C測定空氣中氧氣的含量D盛CH4集氣瓶的放置13 . 下列分類正確的是A黑色固體：氧化銅、二氧化錳、木炭B緩慢氧化：鐵絲生銹、金屬銹蝕、天然氣燃燒C不助燃的氣體：氧氣、氮氣、二氧化碳D可直接加熱的玻璃儀器：試管、蒸發(fā)皿、燒杯14 . 根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取信息不正確的是（ ）A化學性質(zhì)相同B屬于同元素C表示的是氮原子D表示的元素是金屬元素15 . 下圖是某化學反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法錯誤的是A反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變B該反應(yīng)是置換反應(yīng)C該反應(yīng)的化學方程式為CH4 + 2O2CO22H2OD該反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量比是1：416 . 釔鐵石榴石（Y3Fe5O12）可用作雷達微波過濾器里使用的鐵氧磁性體，其中釔（Y）顯+3價，則Fe的化合價為（ ）A0B+2C+3D+617 . 以下是中國利用竹子造紙的過程，其中肯定有化學變化的步驟是A砍下竹子于水塘浸泡B加堿液煮料成紙漿C將紙漿撈起過濾水分，成為紙膜D壓緊晾干紙膜18 . 溫室效應(yīng)加劇導致全球氣候變暖，下列氣體中，不會產(chǎn)生溫室效應(yīng)的是（ ）A二氧化碳B甲烷C一氧化碳D臭氧19 . 建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學獨特的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是（ ）A變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為分子受熱膨脹變大B氧氣加壓后變成液氧，是因為分子間的間隔變小C不同的花兒有不同的香味，是因為不同的分子性質(zhì)不同D非吸煙者受到被動吸煙的危害，是因為分子在不斷地運動二、填空題20 . 化學用語是學習化學的重要工具，是國際通用語言。請用適當?shù)幕瘜W用語填空。（1）氦氣：_。（2）地殼中含量最多的金屬元素形成的離子：_。（3）4個硫原子:_。（4）3個過氧化氫分子_。（5）標出氧化鐵中鐵元素的化合價_。21 . 對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學探究是否符合客觀事實。失誤的實驗失誤的原因答案（1）用高錳酸鉀制氧氣時水槽中的水呈紫紅色A、集氣瓶底沒有留水或細沙（1）_（2）鐵絲在氧氣中燃燒后集氣瓶底炸裂B、沒有加催化劑（2）_（3）用雙氧水制氧氣時，短時間內(nèi)沒有氣泡C、試管口沒有放棉花（3）_22 . 氧氣是一種與人類生活密切相關(guān)的氣體，請你運用所學知識回答下列與氧氣相關(guān)的問題：（1）空氣中氧氣的體積約占21%，若換算為質(zhì)量分數(shù)，氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量（填“大于”、“小于”或“等于”）21%。（2）總體來說，氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，在化學反應(yīng)中提供氧，具有性，是一種常用的氧化劑，例如：氧氣能與某些單質(zhì)反應(yīng)（用化學方程式表示），還能與某些氧化物反應(yīng)（用化學方程式表示）。（3）氧氣的用途可概括為供給呼吸和。23 . 根據(jù)所給的微粒結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問題：（1）若圖一結(jié)構(gòu)示意圖為原子，則_。（2）若圖一結(jié)構(gòu)示意圖為，則_。（3）若圖二為原子結(jié)構(gòu)示意圖且有三個電子層，則X的最大值是_。（4）若圖二中，則該元素屬于_填“金屬”或“非金屬”元素。三、實驗題24 . 據(jù)圖回答下列問題（1）寫出裝置圖中標有a、b符號的儀器名稱：a_，b_。（2）實驗室用雙氧水制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_；用氯酸鉀制取氧氣時可選用的發(fā)生裝置是_；可選用_或_裝置收集氧氣（寫裝置代號）。原因是氧氣_且_（3）固體過氧化鈉與水反應(yīng)的化學方程式如下：2Na2O22H2O =4NaOHO2。若通過此反應(yīng)制取氧氣，可選用_裝置作氣體發(fā)生裝置（寫裝置代號）。（4）甲烷（CH4）是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小且極難溶于水，是天然氣的主要成分。實驗室制取甲烷氣體常用無水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）加熱制得。則實驗室制取甲烷可選用的發(fā)生裝置是_,選用的收集裝置是_、_。四、簡答題25 . 回答下列問題。（1）氧元素的符號是；（2）3個氫原子可表示為；（3）生理鹽水中溶劑的化學式為。26 . 根據(jù)圖回答問題（1）小孩血鉛超標中的“鉛”指的是_（填原子、元素或單質(zhì)），有人認為圖一中小孩的疑慮是沒有必要的，你的解釋是_。（2）觀察圖二火災場景，提出一條合理的逃生建議_。（3）圖三凈水器宣稱“凈化的水不會再產(chǎn)生水垢”，該廣告是否科學并做簡要分析_。27 . 在“實驗室制取二氧化碳”的實驗探究中，小琴與小強對藥品選擇進行了如下探究，請根據(jù)他們的實驗報告回答稀鹽酸稀硫酸碳酸鈣粉末劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡塊狀大理石速率適中，持續(xù)產(chǎn)生氣泡反應(yīng)由快至慢，直至停止（1）從上述反應(yīng)現(xiàn)象可以得出，影響化學反應(yīng)速率的因素有_（2）你認為實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的藥品是_，原因是_。五、計算題28 . 實驗室用過氧化氫溶液與少量二氧化錳混合制取氧氣,現(xiàn)有含溶質(zhì)6.8g過氧化氫的溶液,計算完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量是多少?(寫出計算步驟,計算結(jié)果保留一位小數(shù))29 . 興趣小組用100g含碳酸鉀6.9%的草木灰樣品，制取氫氧化鉀用于制作“葉脈書簽”。操作過程如下：（1）100g樣品中碳酸鉀的質(zhì)量為_g。（2）反應(yīng)后所得濾液中氫氧化鉀的質(zhì)量分數(shù)為多少_？(寫出計算過程)30 . 葡萄糖在醫(yī)藥、食品行業(yè)中前景非常廣闊，葡萄糖的化學式為C6H12