人教版2019-2020年度九年級上學期第二次月考化學試題（II）卷VIP

人教版2019-2020年度九年級上學期第二次月考化學試題（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列各組物質(zhì)的兩種鑒別方法，都正確的是序號物質(zhì)方法一方法二A一氧化碳和二氧化碳聞氣味加入石灰水B碳酸鈣和碳酸鈉看顏色加水溶解C食鹽水和醫(yī)用酒精聞氣味蒸發(fā)結(jié)晶D銅粉和氧化鐵粉用磁鐵吸引加稀硫酸AABBCCDD2 . 在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示，下列說法正確的是A丙可能是單質(zhì)B該反應是分解反應C丁一定是該反應的催化劑D若消耗3g的乙，則生成17g的丙3 . 人體中含量最多的元素和地殼中含量最多的金屬元素組成的物質(zhì)的化學式（ ）ASiO2BAl2O3CH2ODCaO4 . 成語被譽為中華民族語言的瑰寶，下列成語中其本意主要體現(xiàn)化學變化的是（ ）A磨杵成針B死灰復燃C木已成舟D揮金如土5 . 下列有關“化學之最”的說法中，正確的是A相對分子質(zhì)量最小的物質(zhì)是水B地殼中含量最多的元素是氮元素C人體中含量最多的元素是氧元素D空氣中含量最多的氣體是氧氣6 . 下列現(xiàn)象或事實，用微粒的相關知識加以解釋，其中不正確的是現(xiàn)象或事實解釋A熱脹冷縮原子或分子大小隨溫度改變而改變B酒香不怕巷子深分子不斷地運動C氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒構成物質(zhì)的分子不同，物質(zhì)的性質(zhì)不同D水通電后生成氫氣和氧氣在化學變化中分子可以再分7 . 如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）At時c物質(zhì)的飽和溶液，可采用升高溫度方法使其變?yōu)椴伙柡腿芤築a屬于易溶性物質(zhì)C90時，將50g a物質(zhì)加入到50g水中充分攪拌，可得到100g的飽和溶液D將20時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到90，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關系是：abc8 . 鋁有許多優(yōu)良的性能，所以在日常生活中有著廣泛的應用，下列是利用其延展性好的是（ ）A鋁制水壺B鋁合金門窗C鋁制高壓線D鋁箔做包裝品材料9 . 下列物質(zhì)的物理性質(zhì)正確的是A液氧（無色液體）B高錳酸鉀（黑色固體）C二氧化碳（無色刺激性氣味氣體）D四氧化三鐵（黑色固體）10 . 高氯酸鉀（KClO4）曾用作固體火箭推進劑材料之一，下列有關高氯酸鉀的說法正確的是（ ）A含四種元素B屬于混合物C氯元素的化合價為+6價D鉀、氧元素的質(zhì)量比為3964二、填空題11 . 溶液與人們的生活息息相關，而水是一種最常用的溶劑。（1）小明要凈化收集的雨水，自制了一個簡易凈水器（如圖所示），其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是_，活性炭的作用是_。生活中要降低水的硬度，可以采取_的方法。（2）圖中A連接電源的_填“正極”或“負極”）。該反應的化學方程式為_。三、實驗題12 . 請根據(jù)下圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關問題。（1）寫出圖中標有、的儀器名稱：_；_。（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為_，所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號，下同）_，排水法的收集裝置為_。試管口放一團棉花的目的是_。（3）實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為_，所用制氧氣的發(fā)生裝置為_，向上排空氣法的收集裝置為_。四、推斷題13 . AF為初中化學中常見的六種物質(zhì)，其中A、B、C、D、E為五種不同類別的物質(zhì)，A為大理石的主要成分，其相互反應及轉(zhuǎn)化關系如圖所示。（圖中“”表示相連的物質(zhì)間能相互發(fā)生反應，“”表示物質(zhì)間有相應的轉(zhuǎn)化關系，部分反應物、生成物及反應條件已略去）。請回答。（1）C物質(zhì)的一種用途是_。（2）DE的基本反應類型為_。（3）BA的化學方程式為：_。（4）F的化學式可能是_。五、科學探究題14 . 我國古代將爐甘石（主要成分：ZnCO3）、赤銅礦（主要成分：Cu2O）和木炭粉為原料制得黃銅（銅和鋅的合金，外觀似黃金），其生產(chǎn)流程如圖1：回答下列問題：（1）赤銅中主要成分Cu2O的銅元素的化合價為_（2）加熱時，發(fā)生的主要反應化學方程式為：ZnCO3ZnO+CO2；2ZnO+C2Zn+CO2；_（赤銅和木炭粉反應）（3）某興趣小組同學對上述反應生成的氣體A的成分進行研究（提出問題）生成的氣體中是否含有一氧化碳？興趣小組同學利用圖2所示的裝置進行實驗，對生成的氣體成分進行探究（實驗與討論）打開K，緩緩通入干燥的氮氣一段時間關閉K，加熱至一定溫度使玻璃管中的爐甘石、赤銅和木炭粉反應，用氣囊收集氣體樣品欲除去氣體樣品中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，下列圖3裝置中最為合理的是_（實驗求證）將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥，仍然用圖2所示的裝置進行實驗，A中的固體應選用_，B中溶液為澄清石灰水，若A中黑色固體出現(xiàn)了紅色，B中澄清石灰水_，其化學方程式為_，可說明氣體樣品中含有一氧化碳（實驗反思）上述實驗中，若生成的氣體中含有一氧化碳，則反應時消耗碳、氧元素的質(zhì)量比_（填“大于”、“等于”或“小于”）3：8（4）另一興趣小組同學對上述反應生成的固體成分進行了研究甲同學說是銅、鋅合金乙同學說可能是金其他的同學否定了乙同學的猜測其理由是_為測定該黃銅（銅、鋅合金）中銅的質(zhì)量分數(shù)，某興趣小組取20g黃銅樣品放入盛有200g稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應，測得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為219.8g，則：該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為_（計算結(jié)果保留0.1%）有的興趣小組用圖4裝置測定黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)下列關于該實驗的說法正確的是_A分液漏斗與試管間的橡膠管僅有使液體順利下滴的作用B若實驗中稀硫酸不足，可以拔下分液漏斗上方的橡皮塞添加C該測定還需要的數(shù)據(jù)是樣品質(zhì)量和此溫度、壓強下氫氣的密度D實驗結(jié)束時，需冷卻至室溫并將量氣管緩緩下移至兩側(cè)液面相平再讀數(shù)（5）拓展延伸某化學小組用一定量AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液加入銅粉和鋅粉，充分反應后過濾，得到溶液甲和固體乙，如圖5所示，則：a溶液甲中一定含有Al（NO3）3和Zn（NO3）2b固體乙中一定含有Ag，可能含有Cu和Znc若溶液甲是藍色，則溶液甲一定含有Al（NO3）3、Zn（NO3）2和Cu（NO3）2d向固體乙上滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則溶液甲中一定沒有AgNO3和Cu（NO3）2上述四種說法正確的個數(shù)為_A1個 B2個 C3個 D4個利用廢舊電池銅帽（含Cu、Zn）提取Cu，并得到ZnSO4溶液，主要流程如圖6，（已知：反應條件已略去；2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O）a溶液A和固體C都含有_兩種元素，過程、中的分離操作是_b請寫出步驟中發(fā)生反應的化學方程式：_15 . 某學習小組查閱資料得知：焦炭與水蒸氣在高溫條件下反應，產(chǎn)生一種俗稱水煤氣的氣體燃料(其中不含甲烷等物質(zhì))，為探究水煤氣的成分，該小組開展了如下探究：（作出假設）依據(jù)所學知識分析，反應物中含有C、H、O三種元素，水煤氣中可能含有H2、CO、CO2中的兩種或三種，則水煤氣的成分可能為：猜想1：H2、CO；猜想2：_；猜想3：H2、CO、CO2（實驗探究）同學們?yōu)樘骄克簹獾某煞?，設計了如下實驗裝置并進行實驗。（查閱資料）新鮮的血液，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t；濃硫酸具有吸水性。（結(jié)果分析）觀察到_時，證明水煤氣中存在CO2。觀察到_現(xiàn)象時，證明水煤氣中存在CO；觀察到_現(xiàn)象時，證明水煤氣中存在H2。氫氣燃燒的化學方程式為_；（實驗結(jié)論）猜想3正確。（交流反思）有同學提出濃硫酸在該實驗中沒有作用，可以刪去，立刻遭到其他同學的反對，你認為反對的理由是_。六、計算題16 . 取20g碳酸鈉和碳酸氫鈉的固體混合物，加熱至不再產(chǎn)生氣體2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2），使生成的水完全被濃硫酸吸收，測得加熱時間和濃硫酸質(zhì)量增加的關系如表：時間0分鐘1分鐘2分鐘3分鐘儀器和濃硫酸的質(zhì)量總和（g）150150.9151.8151.8（1）當完全反應后，生成水的質(zhì)