關工委對農村外出務工子女現(xiàn)狀調研報告

關工委對農村外出務工子女現(xiàn)狀調研報告 為了貫徹落實20xx年7月，中組部，全國婦聯(lián)、 _、公安部、 _、衛(wèi)生部、團中央七部門聯(lián)合下發(fā)關于開展關愛流動兒童工作通知精神，全面了解*地區(qū)留守流動兒童的情況，有針對性地做好關心下一代工作。前不久，*市關工委和各區(qū)縣(市)關工委組成調查組，歷時四個月，采取問卷調查、召開座談會、個別走訪、查閱資料等方式，對長、望、瀏、寧4個縣市的留守兒童和市內5個區(qū)流動兒童的狀況開展了一次摸底調查。 一、基本情況 1、留守兒童基本情況。長、望、瀏、寧四縣市共有在校學生370366人，其中留守兒童97854人，占26.4。寧鄉(xiāng)縣、瀏陽市留守兒童較多。寧鄉(xiāng)縣留守兒童占在校生的45.9，*縣僅占5.78。偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童的比例高，如寧鄉(xiāng)縣大屯營、沙田、巷子口等鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童達到70以上。這些留守兒童中，父親外出打工的占51.9，母親外出打工的占26，父母均在外打工的占22.1。留守兒童托管情況是：單親監(jiān)護的占47.5，隔代托管的占33.6，親屬托管的占12.7，寄宿學校的占6.2。 2、流動兒童基本情況。市內五區(qū)共有在校中小學生148587人，其中，流動兒童38189人，占25.7。流動兒童最多的是雨花區(qū)(在校學生47838人)達14812人，占在校學生總數(shù)的31，占全市流動兒童總數(shù)近四成。流動兒童比例最小的是開福區(qū)，占在校學生的12。流動兒童相對于留守兒童來說，總體情況較好，獲得學校表彰的兒童有8090人，占流動兒童總數(shù)的21.2，獲市級表彰的有340人，占9。流動兒童中入團入隊的有20850人，占54.6。據(jù)雨花區(qū)有關部門的調研，100的農民工家長從不同方面對現(xiàn)有學校感到滿意，并發(fā)現(xiàn)孩子來*市區(qū)就讀之后有了不同程度的轉變和進步。 二、主要做法 1、黨委政府高度重視。全市各級黨委和政府對農民工子女的成長歷來重視。對于留守兒童，望城縣召集了有教育、團委、婦聯(lián)、關工委等部門參加的留守兒童工作座談會，出臺了關愛留守兒童陽光行動實施方案，開展千名科級領導干部結對幫扶留守兒童活動。*縣提出了留守兒童的建檔率、臨時監(jiān)護率、入學率、鞏固率、心理保健工作建檔率的“五個百分之百”的要求，并力爭20xx年社會各界與留守兒童結對幫扶率達90以上，留守兒童家長家教知識普及率達95。瀏陽市淳口鎮(zhèn)對留守兒童工作實行“四納入”：納入政府目標管理考核內容，納入村、社區(qū)中心工作議題，納入學校德育工作措施，納入相關部門工作內容。對于流動兒童，20xx年，*市出臺政策使得農民工子女“零門檻”到城區(qū)上學。20xx年又對全市義務教育階段的中小學生實行“一費制”收費和雜費全免，同時，對在市區(qū)就讀的近萬名符合條件的農民工子女貧困生，也將享受“一費制”收費全免的政策。市內五區(qū)均出臺了進城務工就業(yè)農民子女接受義務教育實施辦法，合理確定定點學校，為農民工子女開辟綠色入學通道，并對農民工子女做到“五個一視同仁”：評優(yōu)獎勵一視同仁，入隊入團一視同仁，享受助學金、學費減免一視同仁，對貧困生、殘疾生的扶助一視同仁，參加活動一視同仁。芙蓉區(qū)對沒有違規(guī)向農民工子女亂收費的定點學校，年底各獎勵10萬元。 2、學校教師盡心盡責。對于留守兒童，許多學校采取了一系列關愛措施。如瀏陽市山田中學留守兒童占在校學生的61.8。該校先后完善了“留守兒童親子活動室”、“心靈驛站”、“家長學?！焙汀傲羰貎和H子家庭檔案”，成立了“留守兒童教育協(xié)會”，建立了“中國留守兒童教育網”網站，開通了留守兒童親情熱線電話，組建了40多個手拉手親子家庭，親情家庭實行每周一談、每月一通(通電話)、每季一評、每期一聚、每年一慶，讓150余名父母都在外打工的留守兒童有了一個隨時都能感受親情、傾訴心聲的地方。20xx年3月23日，10余家中央媒體對“山田模式”進行了專題采訪。對于流動兒童，市區(qū)所有接受了農民工子女的學校，均將外來人員子女學籍與本學區(qū)子女的學籍同時建檔，混合編班。針對農民工子女較多的情況，許多學校堅持開展以關愛他們學習生活方面的互幫互助活動，如“城鄉(xiāng)少年手拉手”、“在相互關愛中成長”、“獻愛心、盡孝心和培養(yǎng)社會公德心”等活動。學校將社會各界捐贈的學生用品優(yōu)先發(fā)給農民工子女，使他們感受到關愛和溫暖。學校開辦“家長學?！?，為新入學的流動兒童家長授課。雨花區(qū)樹木嶺學校農民工子女占了近90。學校針對這種情況，自編教材同在藍天下，分為“生活環(huán)境篇”、“安全白護篇”、“文明交際篇”、“自理自律篇”，從多個方面對農民工子女進行引導，使他們盡快地