小班數(shù)學(xué)活動教案：《做客》教案(附教學(xué)反思)

小班數(shù)學(xué)活動課程計劃：做客教學(xué)計劃（帶教學(xué)反思）小班數(shù)學(xué)活動做客教學(xué)計劃（帶教學(xué)反思）主要包括活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，喜歡參加活動，并可按要求完成作業(yè)活動，5個以內(nèi)的對象數(shù)量一致手分積分并說總數(shù)，適合幼兒園老師參加小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看做客課程計劃?；顒幽繕?biāo)：1，喜歡參加業(yè)務(wù)活動，并可按要求完成業(yè)務(wù)活動。2.可以說手的一致位置的5個點(diǎn)內(nèi)的物體數(shù)量，并且可以說總數(shù)。3.學(xué)習(xí)獲取對象的數(shù)量，并根據(jù)5中指定的數(shù)量取出相同數(shù)量的對象。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。活動準(zhǔn)備：1.教具：帶有圓點(diǎn)的蘑菇形屋頂用1-5張牌表示;小動物的房間分為五種不同的動物;兩個孩子。2.學(xué)習(xí)工具：手動學(xué)習(xí)工具糖，糖紙，數(shù)字卡等）?；顒映绦颍海?）創(chuàng)建場景 - 練習(xí)點(diǎn)唱歌開車歌作為嘉賓去小動物屋。小動物的房間輪流出現(xiàn)：看看我們第一次去哪兒？ （小豬）家里有多少仔豬？ （3）呈現(xiàn)無序狀態(tài)，計算兒童數(shù)量并說明總數(shù)。簡介：每個人都很重視并知道每個房間里都有一些小動物。（2）游戲“掛門號碼” - 匹配數(shù)量和數(shù)量小動物的房子被蓋住了，但他們都忘了掛上門牌號碼。讓我們幫他們掛吧！ 請讓孩子使用數(shù)字卡來表明門牌號碼。并問：你怎么知道這個門牌號碼是一個家庭？ “摘要：一只小狗在小狗的房間里，門牌號應(yīng)該是1.（比喻）（3）游戲包糖果 - 按照數(shù)字1進(jìn)行練習(xí)。老師扔一張小卡片，孩子根據(jù)卡片數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，并說：一點(diǎn)，我拿一塊糖果紙。 （重復(fù)游戲）2.老師拋出一些孩子，孩子根據(jù)號碼取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，并在拿著時說出來。孩子可以自由地“裝糖果”并將糖果送給他想送的小動物。簡介：有一些小動物包裝了一些糖果?；顒臃从常耗挲g在三歲半和四歲之間的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動并學(xué)會計算計數(shù)活動的要素，以形成數(shù)字的初始概念。我的班級現(xiàn)在在下學(xué)期的小班上。經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我已經(jīng)能夠按順序進(jìn)行口頭計算，并且我可以一直計算4中的對象數(shù)量，并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力的發(fā)展順序：口語數(shù)量的順序分?jǐn)?shù)總數(shù)對象數(shù)量，特別設(shè)計了這個數(shù)學(xué)教育活動。此活動的目標(biāo)設(shè)定如下：1。我喜歡參加操作活動，可以根據(jù)需要完成操作活動。 2.可以說手的一致位置的5個點(diǎn)內(nèi)的物體數(shù)量，并且可以說總數(shù)。 3.學(xué)習(xí)根據(jù)5中指定的數(shù)量獲取物體的數(shù)量并取出相同數(shù)量的物體。為了將數(shù)學(xué)活動與生活聯(lián)系起來，我已經(jīng)為教學(xué)工具做了充分的準(zhǔn)備。圍繞目標(biāo)，我按如下方式設(shè)計了活動過程：（1）創(chuàng)建場景 - 練習(xí)點(diǎn)。唱歌開車歌作為嘉賓去小動物屋，小動物將按照疾病的順序出現(xiàn)，孩子們將被計算在內(nèi)，并記錄總?cè)藬?shù)。 （2）游戲掛門號 - 匹配數(shù)量和數(shù)量（3）游戲包裝糖果 - 按號碼練習(xí)。三個鏈接是漸進(jìn)的，一步一步，互鎖，充滿樂趣和游戲。在教學(xué)中，孩子們可以積極參與并思考，大多數(shù)孩子都能達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。但是，也有一些孩子有困難。我仔細(xì)觀察每個孩子在孩子手術(shù)過程中的表現(xiàn)，并及時發(fā)現(xiàn)個別問題。因?yàn)檫@個節(jié)日是基于復(fù)習(xí)游戲，再加上生