人教版2020年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題C卷（測(cè)試）

人教版2020年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1 . 依照課文填空。(1)我們夫婦散步,經(jīng)過(guò)一個(gè)（_）的小胡同。A.偏僻B.荒僻(2)看見(jiàn)一個(gè)破破落落的大院,里面有幾間（_）的小屋。A.坍塌B.塌敗(3)我們從干?；貋?lái),載客三輪都（_）了。A.取締B.取消(4)那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的（_）。A.愧怍B.慚愧二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成小題。一條老狗季羨林自己也不知道是什么原因，我總會(huì)不時(shí)想起一條老狗來(lái)。在過(guò)去七十年的漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，不管我是在國(guó)內(nèi)，還是在國(guó)外，一閉眼睛，就會(huì)不時(shí)有一條老狗的影子在我眼前晃動(dòng)，背景是在一個(gè)破破爛爛籬笆門(mén)前，后面是綠葦叢生的大坑，透過(guò)葦叢的稀疏處，閃亮出一片水光。這究竟是怎么一回事呢？無(wú)論用多么夸大的詞句，也絕不能說(shuō)這一條老狗是逗人喜愛(ài)的。它只不過(guò)是一條最普普通通的狗，毛色棕紅、灰暗，上面沾滿(mǎn)了碎草和泥土，在鄉(xiāng)村群狗當(dāng)中，無(wú)論如何也顯不出一點(diǎn)特異之處，既不兇猛，又不魁梧。然而，就是這樣一條不起眼的狗卻揪住了我的心，一揪就是七十年。因此，話必須從七十年前說(shuō)起。當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)不諳世事的毛頭小伙子，正在清華大學(xué)讀西洋文學(xué)系二年級(jí)。能夠進(jìn)入清華園，是我平生最滿(mǎn)意的事情，日子過(guò)得十分愜意。然而，好景不長(zhǎng)。有一天，是在秋天，我忽然接到從濟(jì)南家中打來(lái)的電報(bào)，只有四個(gè)字：“母病速歸?！蔽曳路鹗桥^挨了一棒，大腦昏迷了半天。買(mǎi)好了車(chē)票，我立即登上開(kāi)往濟(jì)南的火車(chē)。到了家中，我才知道母親不是病了，而是走了。屋中停放著母親的棺材，全村沒(méi)有一點(diǎn)亮光，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。透過(guò)大坑里蘆葦?shù)氖柘堕W出一點(diǎn)水光。破籬笆門(mén)旁的地上有一團(tuán)黑東西，細(xì)看才知道是一條老狗，靜靜地臥在那里。這一條老狗幾天來(lái)大概是陷入困惑中：天天喂我的女主人怎么忽然不見(jiàn)了？它白天到村里什么地方偷一點(diǎn)東西吃，立即回到家里來(lái)，靜靜地臥在籬笆門(mén)旁。那天晚上我看到的就是這一條老狗。孤身一人陪伴著一具棺材。我是不是害怕呢？不的，一點(diǎn)也不。雖然是可怕的棺材，但里面躺的人卻是我的母親。她永遠(yuǎn)愛(ài)她的兒子，是人，是鬼，都絕不會(huì)改變的。在籬笆門(mén)口，地上黑黢黢的一團(tuán)，是那條忠誠(chéng)的老狗。我又躺在炕上，無(wú)論如何也睡不著了，我想了很多很多，八年來(lái)從來(lái)沒(méi)有想到的事，現(xiàn)在全想到了。父親死了以后，濟(jì)南的經(jīng)濟(jì)資助幾乎完全斷絕，母親就靠那半畝地維持生活，她能吃得飽嗎？古人說(shuō)：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！爆F(xiàn)在這兩句話正應(yīng)在我的身上，我親自感受到了；然而晚了，晚了，逝去的時(shí)光不能再追回了！“長(zhǎng)夜漫漫何時(shí)旦？”我卻盼天趕快亮。然而，我立刻又想到，我只是一次度過(guò)這樣痛苦的漫漫長(zhǎng)夜，母親卻度過(guò)了將近三千次。這是多么可怕的一段時(shí)間啊！在長(zhǎng)夜中，全村沒(méi)有一點(diǎn)燈光，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，黑暗仿佛凝結(jié)成為固體，只有一個(gè)人還瞪大了眼睛在玄想，想的是自己的兒子。伴隨她的寂寥的只有一個(gè)動(dòng)物，就是籬笆門(mén)外靜臥的那一條老狗。處理完母親的喪事，又是我離開(kāi)故鄉(xiāng)的時(shí)候了。臨離開(kāi)那一座破房子時(shí)，我一眼就看到那一條老狗仍然忠誠(chéng)地趴在籬笆門(mén)口。見(jiàn)了我，它似乎預(yù)感到我要離開(kāi)了，它站了起來(lái)。走到我跟前，在我腿上擦來(lái)擦去，對(duì)著我搖尾巴。我一下子淚流滿(mǎn)面，我知道這是我們的永別，我俯下身，抱住了它的頭，親了一口。我很想把它抱回濟(jì)南。但那是絕對(duì)辦不到的。我只好一步三回首地離開(kāi)了那里，眼淚向肚子里流。到現(xiàn)在這一幕已經(jīng)過(guò)去了七十年。我總是不時(shí)想到這一條老狗。女主人沒(méi)了，少主人也離開(kāi)了，它每天到村里找點(diǎn)東西吃，究竟能夠找多久呢？我相信，它絕不會(huì)離開(kāi)那個(gè)籬笆門(mén)口的，它會(huì)永遠(yuǎn)趴在那里的，盡管腦袋里也會(huì)充滿(mǎn)了疑問(wèn)。它究竟趴了多久，我不知道，也許最終是餓死的。我相信，就是餓死，它也會(huì)死在那個(gè)破籬笆門(mén)口，后面是大坑里透過(guò)葦叢閃出來(lái)的水光。2 . 概括作者筆下一條老狗的特點(diǎn)。3 . 文中不止一次寫(xiě)到老狗出現(xiàn)的背景，其作用是什么？4 . 試賞析第段畫(huà)線的句子。在長(zhǎng)夜中，全村沒(méi)有一點(diǎn)燈光，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，黑暗仿佛凝結(jié)成為固體，只有一個(gè)人還瞪大了眼睛在玄想，想的是自己的兒子。5 . 本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？閱讀下面文章，完成下列小題。向最討厭的人學(xué)習(xí)胡赳赳強(qiáng)大者必有“討厭”之處。反過(guò)來(lái)說(shuō)，令人討厭之人必有其別人所不具備的優(yōu)勢(shì)。人的身上有兩條蟲(chóng)：一條是可憐蟲(chóng)，一條是討厭蟲(chóng)。可憐蟲(chóng)發(fā)作的時(shí)候，必會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生憐憫和同情，討厭蟲(chóng)發(fā)作的時(shí)候，必會(huì)對(duì)人、對(duì)事產(chǎn)生反感和不喜歡。人們對(duì)外界事物的普遍應(yīng)激反應(yīng)是同情弱者、討厭強(qiáng)者。心理學(xué)家說(shuō)：“當(dāng)我們討厭某人時(shí)，往往因?yàn)閷?duì)方身上擁有和我們相同的缺點(diǎn)?！碑?dāng)對(duì)方將我們的缺點(diǎn)暴露出來(lái)，我們就會(huì)將討厭他的情緒表露出來(lái)。另外，強(qiáng)大者往往因強(qiáng)大而“獲罪”，正如美國(guó)哲人愛(ài)默生說(shuō)：“所有的英雄最后都令人討厭。”當(dāng)最討厭的對(duì)象能勝任的工作讓我們難以企及時(shí)，我們也會(huì)將討厭他的情緒表露出來(lái)。這就是產(chǎn)生討厭情緒的秘密。討厭是一種感性的說(shuō)法，如果我們理性地看待，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎最討厭的人身上，都有值得學(xué)習(xí)之處。如果我們將社會(huì)視為一個(gè)有機(jī)整體，最討厭的人在其中只占少數(shù)。他們的存在能夠讓我們看清楚自己的不足，讓我們從討厭模式切換到學(xué)習(xí)模式。這是處人待事最好的方法。在異己和類(lèi)己之間，異己容易成為最令自己討厭的人。無(wú)論國(guó)家、城市還是個(gè)人，觀念的不同很容易造成分歧、謾罵與討厭。如何對(duì)待異己，是寬容、借鑒、欣賞、接納，還是懷有偏見(jiàn)？這絕不是成功學(xué)的選擇，而是一種心智成熟的表現(xiàn)。前者容易讓人成為虛心好學(xué)、睿智開(kāi)朗的成功者，而后者則容易讓人成為目光短淺、心胸狹窄的失敗者。怎樣向最討厭的人學(xué)習(xí)呢？蘇東坡曾問(wèn)佛印禪師：“你看你像誰(shuí)？”佛印說(shuō)：“像佛?！碧K東坡譏笑：“我看你像一堆牛糞?！狈鹩〔徽Z(yǔ)。蘇東坡回家說(shuō)給蘇小妹聽(tīng)，蘇小妹說(shuō)：“哥哥，你輸了，你看別人是什么，你自己就是什么，你的看法是內(nèi)心的投射?！碧K東坡非常慚愧，他收起狂傲之心，變得虛心、寬容，接納他人，最終不僅與佛印引為知己，還成為宋代最豪邁曠達(dá)的詩(shī)人。麥客盧漢坦承，他曾受到討厭情緒的困擾：“有許多年，我對(duì)一切新環(huán)境都抱著極端的道德判斷的態(tài)度。我討厭機(jī)器，厭惡城市，把工業(yè)革命與原罪畫(huà)上等號(hào)，把大眾傳媒與墮落畫(huà)上等號(hào)。簡(jiǎn)言之，我?guī)缀蹙艹猬F(xiàn)代生活的一切。”后來(lái)，他將這種負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)研究的動(dòng)力，開(kāi)始研究20世紀(jì)杰出的藝術(shù)家，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作是普通經(jīng)驗(yàn)的回放從垃圾到寶貝的過(guò)程，最終成為傳播學(xué)巨擘。尼采這樣說(shuō)：“如果我們不能勝任善，善就令我們討厭。”同樣，如果我們不能勝任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也會(huì)令我們討厭。最討厭的人能勝任的恰恰是我們所不能勝任的，我們沒(méi)有任何理由不去學(xué)習(xí)他。因此可以這樣說(shuō)：“當(dāng)你變成你所討厭的人時(shí)，你就成功了?！睕](méi)有人可以取悅所有的人，最討厭的人也是相對(duì)的概念。記住一句有用的話：“請(qǐng)你最討厭的人一起吃飯，而不是請(qǐng)你最喜歡的人。”6 . 作者要闡述的中心論點(diǎn)是什么？7 . 仔細(xì)閱讀第、段，分點(diǎn)概括向“最討厭的人學(xué)習(xí)”的理由。8 . 、兩段采用了哪種論證方法？作用是什么？三、句子默寫(xiě)9 . 古詩(shī)詞默寫(xiě)填空。（1）秀干終成棟，_。（包拯書(shū)端州郡齋壁）（2）_，慷慨悲歌白發(fā)新。（陸游哀郢）（3）_，坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷）（4）李賀在雁門(mén)太守行中，描寫(xiě)邊塞蒼涼壯美的風(fēng)光的詩(shī)句是_，_。（5）錢(qián)塘湖春行緊扣環(huán)境和季節(jié)特征，把早春的西湖描繪得十分迷人。詩(shī)中“_，_”兩句，從動(dòng)物的變化寫(xiě)早春景象，畫(huà)面生動(dòng)有趣，生機(jī)無(wú)限。四、對(duì)比閱讀閱讀下面甲、乙兩篇文言文，完成下列各題。（甲）舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。（乙）上謂侍臣曰：“治國(guó)如治病，病雖愈，猶宜將護(hù)。儻遽自放縱，病復(fù)作，則不可救矣。今中國(guó)幸安，四夷俱服，誠(chéng)自古所希，然朕日慎一日，唯懼不終，故欲數(shù)聞卿輩諫爭(zhēng)也。”魏徵曰：“內(nèi)外治安，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危耳?！保ㄗ⑨?zhuān)皟蓖疤取?。遽j立即，馬上。10 . 解釋加點(diǎn)實(shí)詞管夷吾舉于士衡于慮四夷俱服誠(chéng)自古所希11 . 標(biāo)出下面句子朗讀停頓。（標(biāo)兩處）故天將降大任于是人也12 . 翻譯下列句子。（1）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（2）故欲數(shù)聞卿輩諫爭(zhēng)也。13 . 選出下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)：（ ）A猶宜將護(hù)牡丹之愛(ài)宜乎眾矣B七里之郭出郭相扶將C爾安敢輕吾射今中國(guó)幸安D病雖愈雖乘奔御風(fēng)不以疾也14 . 結(jié)合甲文觀點(diǎn)說(shuō)說(shuō)魏征“唯喜陛下居安思危耳”的原因。五、名著閱讀15 . 名著閱讀（1）我國(guó)古代名著中有許多詩(shī)詞曲賦，作者根據(jù)不同的人物形象而寫(xiě)出不同風(fēng)格的詩(shī)詞曲賦。紅樓夢(mèng)中的聰明累有一言“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命”。其中“卿卿”指的是_。水滸傳中“心在山東身在吳， 飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志， 敢笑黃巢不丈夫?！边@首七絕被嘆道“筆墨如鏡，奇文突兀”。作這首詩(shī)的人是_。三國(guó)演義中“勉從虎穴暫趨身，說(shuō)破英雄驚殺人。巧借聞雷來(lái)掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神”寫(xiě)的情節(jié)是_；“豫州當(dāng)日嘆孤窮，何幸南陽(yáng)有臥龍！欲識(shí)他年分鼎處，先生笑指畫(huà)圖中”寫(xiě)的情節(jié)是_。（2）根據(jù)名著作答閱讀下列文字，完成填空。（王倫）說(shuō)言未了，只見(jiàn)林沖雙眉剔起，兩眼圓睜，坐在交椅上大喝到：“你前番我上山來(lái)時(shí)，也推道糧少房稀。今日晁兄與眾豪杰到此山寨，你又發(fā)出這等言語(yǔ)來(lái)，是何道理？”A便說(shuō)道：“頭領(lǐng)息怒。自是我等來(lái)的不是，倒壞了你山寨情分。今日王頭領(lǐng)以禮發(fā)付我們下山，送與盤(pán)纏，又不曾熱趕將去。請(qǐng)頭領(lǐng)息怒，我等自去罷休?！边x文中的A是水滸傳中的_，他這樣說(shuō)的用心是_。水滸傳中也有這樣一位虎虎生威的英雄，根據(jù)提示補(bǔ)全回目，畫(huà)橫線處依次填入地名，正確的一項(xiàng)是（_）第三回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西第四回趙員外重修文殊院魯智深大鬧_第五回小霸王醉入銷(xiāo)金帳花和尚大鬧_第六回九紋龍剪徑赤松林魯智深火燒_第七回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂第八回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧_A五臺(tái)山桃花村瓦罐寺野豬林B瓦罐寺五臺(tái)山桃花村野豬林C桃花村五臺(tái)山野豬林瓦罐寺D五臺(tái)山野豬林桃花村瓦罐寺六、綜合性學(xué)習(xí)16 . 綜合性學(xué)習(xí)某校開(kāi)展“光影流年電影主題周”活動(dòng)，活動(dòng)中有些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（1）本周五下午學(xué)校舉辦“電影文化”主題講座，需推遲20分鐘放學(xué)，阿德同學(xué)擬寫(xiě)了一條發(fā)給本班家長(zhǎng)的短信。請(qǐng)你按要求幫他修改。本周五下午學(xué)校舉辦電影文化講座，需推遲一會(huì)兒放學(xué)，特此告知。請(qǐng)您妥善合理安排接孩子的時(shí)間。謝謝！為表示尊重，短信開(kāi)頭應(yīng)添加稱(chēng)呼及禮貌用語(yǔ)：_短信中推遲放學(xué)的時(shí)間交代不具體，應(yīng)將“_”改為 “_”。畫(huà)線句子有語(yǔ)病，可修改為_(kāi)。（不得改變?cè)猓?）校團(tuán)委組織了“戲曲電影展映”活動(dòng)，并在學(xué)生中進(jìn)行了兩次問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果如下：戲曲電影展映前后“喜愛(ài)與支持率”調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)圖。仔細(xì)閱讀上圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言作答。（每空限10字以?xún)?nèi)，不得出現(xiàn)字?jǐn)?shù)。）展映后，學(xué)生對(duì)戲曲電影的喜愛(ài)及支持率均_四部電影中，黃梅戲電影天仙配在展映前后_七、作文17 . 閱讀材料，按要求作文。聲音無(wú)處不在，美妙的風(fēng)聲、浙淅瀝瀝的雨聲、爽朗的笑聲、優(yōu)美的歌聲、悠悠的