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2019版部編版九年級(jí)上冊(cè)第一單元綜合達(dá)標(biāo)檢測(cè)語文試題D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知: 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在指定區(qū)域內(nèi)答題,否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是( )A在習(xí)近平生態(tài)文明思想指引下,一場(chǎng)化垃圾分類為全民行動(dòng),建設(shè)美麗鄉(xiāng)村、美麗中國(guó)的實(shí)踐正在各地如火如荼開展。B三十多年來華為勵(lì)精圖治,以無所不為的精神,在5G光交換、光芯片等研究流域有了巨大突破,遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先了西方公司。C臨沂近幾年從一個(gè)“土貨不出,外貨不入”的閉塞之地,一舉蛻變成聞名全國(guó)的“市場(chǎng)名城”“物流之都”。D炎黃文化、炎黃精神經(jīng)過炎黃子孫一代又一代的薪火相傳,最終凝練、升華為中華民族特有的文化傳統(tǒng)與民族精神。2 . 下列文化常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A社戲出自小說集吶喊,文中能連翻四十八個(gè)跟頭的鐵頭老生屬于戲曲四行當(dāng)中的角色?!皯蚯男挟?dāng)”指生、旦、凈、丑。B關(guān)雎出自我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng)。詩(shī)經(jīng)是“四書”之一,共 305篇,分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。C女媧造人中的女媧在中國(guó)神話中是造人補(bǔ)天、福佑社稷的神,社稷分別指土地神和谷神,后來社稷成為國(guó)家的代稱。D“香菱學(xué)詩(shī)”是清代小說家曹雪芹紅樓夢(mèng)中的故事。故事中黛玉提到詩(shī)“當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對(duì)子”,這里“對(duì)子”也叫“對(duì)聯(lián)”,它講究結(jié)構(gòu)相應(yīng)、平仄相協(xié)、意義相關(guān)。3 . 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A4月8日上午,新組建的文化和旅游部正式掛牌:“詩(shī)”和“遠(yuǎn)方”終于走在了一起。B僅僅生存,是可憐的;平庸的生存,是可悲的。C習(xí)近平主席在博鰲亞洲論壇2018年年會(huì)上作了題為“開放共創(chuàng)繁榮 創(chuàng)新引領(lǐng)未來”的主旨演講。D三、四月的靖江,到處花團(tuán)錦簇,風(fēng)景宜人,孤山廟會(huì)啊、馬橋草莓節(jié)啊、西來御桃園文化節(jié)啊吸引了八方游客。4 . 下列詞語中,書寫完全正確的一項(xiàng)是( )A闌珊謾罵諂媚金碧輝煌B戮穿筆硯附和兵荒馬亂C馨香流連秀頎不可明狀D秉燭咂摸趿拉死心蹋地5 . 下列關(guān)于文學(xué)名著的解說,不正確的一項(xiàng)是 ( )A中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回小說水滸,通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路,鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。B范進(jìn)中舉、狼分別選自儒林外史、聊齋志異,作者分別是清代的吳敬梓和蒲松齡。C威尼斯商人是英國(guó)戲劇家莎士比亞的代表作品。劇本塑造了夏洛克唯利是圖,冷酷無情的高利貸者的典型形象。這是一部著名的悲劇。D鋼鐵是怎樣煉成的以主人公保爾柯察金的生活經(jīng)歷為線索,展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。6 . 下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說法,正確的一項(xiàng)是( )A河中石獸這篇說理短文出自閱微草堂筆記,作者紀(jì)昀,清代文學(xué)家。閱微草堂筆記是一部文言志怪小說集。B宗璞的紫藤蘿瀑布是一篇優(yōu)美的敘事散文,本文從藤蘿花寫起,融情于景,由情入理,在寫花中抒發(fā)了積極的人生情懷,寄寓了深刻的人生哲理。C紀(jì)念白求恩一文采用了夾敘夾議,以敘為主的表達(dá)方式。D海燕是一首散文詩(shī),選自散文詩(shī)集春天的旋律,它以暴風(fēng)雨漸次逼近為線索,把海燕放在暴風(fēng)雨“來臨之前” “即將來臨” “逼近之時(shí)”三個(gè)場(chǎng)面中進(jìn)行刻畫。7 . 下面劃線字的注音,完全正確的一組是( )。A仆役(y)諂(xin)媚皸(jn)裂揠苗助長(zhǎng)(y)B虬(qi)枝 校(xio)定郵戳(chu)懨懨欲睡(yn)C韶(sho)華脫臼(ji) 舐(sh)干凈無邊無垠(yn)D打折(zh)腿 涸(h)轍誆(kun)騙光彩熠熠(y)二、現(xiàn)代文閱讀暖冬周海亮小的時(shí)候,是那么瘋。數(shù)九寒天的,跑到村東小河上砸開一塊冰,人躥上去,興奮得尖叫;拿一根細(xì)竹竿撐著河床,那冰就行駛開來,成一條冰船,滿載著童年的快樂。照例是午后。照例,他是唯一的舵手,把一根竹竿揮得虎虎生風(fēng)。突然卻從腳下傳來斷裂的咔嚓聲。低頭一看,那冰已經(jīng)破裂,在他的兩腿之間,裂開一條半尺寬的口子。一塊冰分離成兩塊,慢慢漂向相反的方向。他急了,怪叫一聲,扔掉竹竿,人卻掉進(jìn)河里。冰水像無數(shù)把刀子,扎得他渾身刺痛和麻木。好在河水不深,僅沒到胸。他顫抖著牙關(guān)爬出來,縮成一團(tuán),高呼救命。恰好有村里的老人經(jīng)過,把他放上獨(dú)輪車送回了家.他被母親大罵一通。屁股上,落了母親惡狠狠的笤帚。母親說那河那么深,你不知道?母親說怎么不淹死你?母親說棉襖棉褲都濕了,曬不干,你明天穿著炕席上學(xué)?他縮在炕頭的棉被里說,我明天不上學(xué)了。母親說你敢?辛辛苦苦供你讀書,你不去上學(xué)?你敢?母親把他的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽光,象征性地灑在上面。那些衣服很快凍成冰棍。母親坐在炕沿,看著他,愁眉不展。那些年月,家里不可能有多余的棉衣棉褲。是啊,明天,冰天雪地的,他怎么上學(xué)?他一直把自己包在棉被里,看母親憤怒并愁苦的臉。他小心翼翼地吃飯,小心翼翼地和母親說話,小心翼翼地寫作業(yè)和睡覺。他知道自己闖了大禍。他知道自己得一直呆在炕頭,直等到他的棉襖棉褲徹底干燥。夜里他醒來,看到微黃的光圈和一抹年輕的剪影,那是母親和她的油燈。早展他被母親推醒。母親說快起床上學(xué),要遲到了。他驚奇地發(fā)現(xiàn),母親竟給他捧來了新的棉襖棉褲。干燥的棉襖棉褲穿在身上,暖和并貼身。每一個(gè)扣子都亮閃閃的,像從夜空中摘下的星星。他背著書包上學(xué),走到院子里,突然回頭。毋親正在玻璃窗后看著他。那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光,隨著他,靜靜地織成一條溫暖的路。那天他突然長(zhǎng)大了。他不再爬墻上房,不再去冰河劃船。那一天,母親年輕的容顏永遠(yuǎn)并深刻地烙進(jìn)他的記憶。那年冬天特別冷。但他一直認(rèn)為,那是他今生最溫暖的一個(gè)冬天??墒悄莻€(gè)冬天,母親卻落下一生的病根-類風(fēng)濕。那天,她用了整整一夜,將自己的棉襖棉褲認(rèn)真地改小,套在他的身上。然后,整整一個(gè)冬天,母親沒有自己的棉衣.8 . 文章以“暖冬”為題,有什么妙處?9 . 簡(jiǎn)要分析“那一天,母親年輕的容顏永遠(yuǎn)并深刻地烙進(jìn)他的記憶”一句中,“烙”這個(gè)詞的妙處。10 . 簡(jiǎn)要分析第段劃線句在文中的含意。11 . 文中說,那年冬天“特別冷”,但 “他”卻一直認(rèn)為,“那是他今生最溫暖的一個(gè)冬天”,為什么?12 . 讀這篇文章,你也許會(huì)想到唐代詩(shī)人孟郊的游子吟,請(qǐng)默寫這首詩(shī),并結(jié)合這首詩(shī)談?wù)勀阕x本文的感受。三、詩(shī)歌鑒賞閱讀下文,回答問題 沁園春長(zhǎng)沙毛澤東獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。看萬山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空,魚翔淺底,萬類霜天竟自由,悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉?。繑y來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方道。指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?13 . 這首詞描繪了四幅圖畫,它們依次為獨(dú)立寒秋圖、_、_、_。14 . 下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是( )A開頭三句,點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境,洋溢著詞人的革命樂觀主義豪情。B一個(gè)“看”字,總領(lǐng)之后七句,描繪了獨(dú)立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。C詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫,遠(yuǎn)近相間,動(dòng)靜結(jié)合,對(duì)照鮮明。D一個(gè)“恰”字,統(tǒng)領(lǐng)之后七句,形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。15 . 上片最后一句抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情?16 . 在“艾青詩(shī)歌研讀”興趣活動(dòng)中,大家討論熱烈,請(qǐng)根據(jù)情境補(bǔ)全下面的對(duì)話。小新提出疑問:“胡風(fēng)稱艾青為吹蘆笛的詩(shī)人,而艾青為什么自稱為悲哀的詩(shī)人?”小昌說:“讀詩(shī)我們要知人論世,把握意象,體會(huì)情感。以這首雪落在中國(guó)的土地上為例,它是艾青的早期作品,這首詩(shī)寫于(1)_的悲哀時(shí)代,詩(shī)中的雪、(2)_、(3)_等悲哀的意象,抒發(fā)了作者(4)_的情感,所以作者自稱是悲哀的詩(shī)人?!毙⌒禄腥淮笪颍骸班蓿颐靼琢??!毖┞湓谥袊?guó)的土地上,寒冷在封鎖著中國(guó)呀.風(fēng),像一個(gè)太悲哀了的老婦。緊緊地跟隨著,伸出寒冷的指爪,拉扯著行人的衣襟。用著像土地一樣古老的話,一刻也不停地絮聒著中國(guó),我的在沒有燈光的晚上,所寫的無力的詩(shī)句,能給你些許的溫暖么?閱讀下面這首現(xiàn)代詩(shī),完成下列小題。蟈蟈與蛐蛐(濟(jì)慈)大地的詩(shī)歌從來不會(huì)死亡:當(dāng)所有的鳥兒因驕陽而昏暈,隱藏在陰涼的林中,就有一種聲音在新割的草地周圍的樹籬上飄蕩,那就是蟈蟈的樂音??!它爭(zhēng)先沉醉于盛夏的豪華,它從未感到自己的喜悅消逝,一旦唱得疲勞了,便舒適地棲息在可喜的草叢中間。大地的詩(shī)歌呀,從來沒有停息:在寂寞的冬天夜晚,當(dāng)嚴(yán)霜凝成一片寧?kù)o,從爐邊就彈起了蛐蛐的歌兒,在逐漸升高的暖氣,昏昏欲睡中,人們感到那聲音仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫。17 . 品析下列詩(shī)句中的加點(diǎn)的詞,說說它好在哪里。在寂寞的冬天夜晚,當(dāng)嚴(yán)霜凝成一片寧?kù)o,從爐邊就彈起了蛐蛐的歌兒,在逐漸我的品析:升高的暖氣18 . 詩(shī)人把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩(shī)歌”,你是怎樣理解的?19 . “蛐蛐的歌兒,在逐漸升高的暖氣,昏昏欲睡中,人們感到那聲音仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫。”有人認(rèn)為這節(jié)詩(shī)是本詩(shī)最精妙的地方,你同意這種看法嗎?為什么?20 . 詩(shī)人濟(jì)慈敏銳地捕捉兩種極為平常的昆蟲的叫聲,來歌頌生命。為什么只勾勒夏、冬兩幅小景,描繪盛夏的“蟈蟈的樂音”和冬天的“蛐蛐的歌兒”,而不去寫最富生命力的春秋兩季呢?閱讀下面的詩(shī)歌,完成下列小題。鄉(xiāng)愁小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭1972年1月21日21 . 詩(shī)中運(yùn)用了哪些意象?這些意象有什么共同特征?22 . “海峽”本應(yīng)“深深”,詩(shī)人為什么用“淺淺”一詞形容?23 . 這首詩(shī)是按什么順序來寫的?從哪里可以看出來?24 . 這首詩(shī)在語言上有何特點(diǎn)?四、語言表達(dá)25 . 仿照畫波浪線的句子,在橫線上仿寫句子,要求內(nèi)容符合語境。中華文化博大精深,光輝燦爛。長(zhǎng)城用長(zhǎng)度顯示出堅(jiān)強(qiáng)的民族精神,故宮用廣度展示著莊嚴(yán)的民族氣質(zhì),_,_。五岳用高度聳立出崇高的民族靈魂所有這些,無不是中華民族的瑰寶,無不令華夏子孫深感驕傲 。五、綜合性學(xué)習(xí)26 . 根據(jù)下列提供的信息,以光明中學(xué)八(1)班班委會(huì)的名義,向?qū)W校的李校長(zhǎng)寫一封邀請(qǐng)函。只寫正文,不超過70字。光明中學(xué)八(1)班學(xué)生要舉行“青春與夢(mèng)想”的文藝晚會(huì)。
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