人教版2019-2020學(xué)年八年級下學(xué)期期中考試語文試題A卷(測試)

人教版2019-2020學(xué)年八年級下學(xué)期期中考試語文試題A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 文化積累下列表述有誤的一項是（ ）。A冰心，原名謝婉瑩，著有以歌頌自然、母愛、童真為主題的繁星和春水。B駱駝祥子中祥子的第二輛車是在車行劉四爺?shù)呐畠夯㈡さ膸椭碌玫降?。C朝花夕拾父親的病一文掲露了“名醫(yī)”勒索錢財、草菅人命的行徑。D“銘”是古代刻在器物上用來警戒自己、稱述功德的文字,后來成為一種文體。2 . 下列句子中加點成語使用有誤的一項是（ ）A這里風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，只是重巖疊嶂走起來要小心。B“嫦娥一號”衛(wèi)星的成功發(fā)射，無疑是為我國航天事業(yè)建起了一座巍峨的海市蜃樓。C只見落梅山莊坐落在群山萬壑之間,風(fēng)景秀麗,寧靜而又祥和的氣氛讓人望峰息心。D西南方有一片竹林，林子遮天蔽日，棵棵翠綠挺拔。一陣秋風(fēng)吹過，林子“沙沙”作響。3 . 下列句子中沒有語病的一項是（ ）（2分）A未來五年，無錫將進(jìn)一步提高綜合抗御地震災(zāi)害，其中城鎮(zhèn)防震減災(zāi)能力要在國內(nèi)處于領(lǐng)先水平。B江南水鄉(xiāng)有著嚴(yán)格的定義，它不僅是盛產(chǎn)稻麥魚蝦的錦繡之地，而且是一個蘊涵著豐富人文歷史的寶庫。C學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。D無錫市榮獲“全國衛(wèi)生城市”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。4 . 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）_，真的，_，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到_、_，都是針，刺我的良心的針！A我的良心受傷了我心里十分難過我的暴怒我的虐待B我心里十分難過我的良心受傷了我的暴怒我的虐待C我的良心受傷了我心里十分難過我的虐待我的暴怒D我心里十分難過我的良心受傷了我的虐待我的暴怒5 . 下列加點詞語注音完全正確的一項是 （ ）A嗥鳴(ho）迭起(di)彭湃(bi)鮮為人知(xin)B彷徨(png)污穢（hu）震悚（sng）迥乎不同（jing）C懲罰（chng）字帖（ti）元勛（xn）秩序（zh）D鍥而不舍（q）氣氛（fn）詫異（ch）金柝（tu）二、現(xiàn)代文閱讀文學(xué)作品閱讀命若琴弦史鐵生接近村子的時候，老瞎子喊住小瞎子，在背陰的山腳下找到一個小泉眼。細(xì)細(xì)的泉水從石縫里往外冒，淌下來，積成臉盆大的小洼，周圍的野草長得茂盛，水流出去幾十米便被干渴的土地吸干?！斑@地方咱們好像來過?！毙∠棺觽?cè)耳聽著四周的動靜?！翱赡愕男乃伎偛辉趯W(xué)藝上。你這小子心太野。老人的話你從來不著耳朵聽?！薄霸蹅儨?zhǔn)是來過這兒?！?“別打岔！你那三弦子彈得還差著遠(yuǎn)呢。咱這命就在這幾根琴弦上，我?guī)煾府?dāng)年就這么跟我說?！比鍥鰶龅摹Ｐ∠棺佑指绺缪矫妹玫暮咂饋?。老瞎子挺來氣：“我說什么你聽見了嗎？”“咱這命就在這幾根琴弦上，您師父我?guī)煚斦f的。我都聽過八百遍了。您師父還給您留下一張藥方，您得彈斷一千根琴弦才能去抓那付藥，吃了藥您就能看見東西了。我聽您說過一千遍了?！薄?你不信？”小瞎子不正面回答，說：“干嘛非得彈斷一千根琴弦才能去抓那付藥呢？” “那是藥引子。機靈鬼兒，吃藥得有藥引子！” “一千根斷了的琴弦還不好弄？”小瞎子忍不住嗤嗤地笑?！靶κ裁葱?！你以為你懂得多少事？得真正是一根一根斷了的才成?！?小瞎子不敢吱聲了，聽出師父又要動氣。每回都是這樣，師父容不得對這件事有懷疑。老瞎子也沒再作聲，顯得有些激動，雙手搭在膝蓋上，兩顆骨頭一樣的眼珠對著蒼天，像是一根一根地回憶著那些彈斷的琴弦。盼了多少年了呀，老瞎子想，盼了五十年了！五十年中翻了多少架山，走了多少里路哇，挨了多少回曬，挨了多少回凍，心里受了多少委屈呀。一晚上一晚上地彈，心里總記著，得真正是一根一根盡心盡力地彈斷的才成?，F(xiàn)在快盼到了，絕出不了這個夏天了。老瞎子知道自己又沒什么能要命的病，活過這個夏天一點不成問題?！拔冶任?guī)煾缚蛇\氣多了，”他說，“我?guī)煾傅搅藳]能睜開眼睛看一回?！崩舷棺舆@才動了動，抓起自己的琴來搖了搖，疊好的紙片碰在蛇皮上發(fā)出細(xì)微的響聲，那張藥方就在琴槽里?！扒邦^就是野羊坳，是不是，師父？” 小瞎子的心撲通撲通跳，老老實實地給師父擦背。老瞎子覺出他擦得很有勁?！耙把蜊暝趺戳?？你別又叫驢似的會聞味兒?！?小瞎子心虛，不吭聲，不讓自己顯出興奮?！霸趺戳四?？上回你在這兒瘋得不夠？那妮子是什么好貨！”老瞎子心想，也許不該再帶他到野羊坳來?？墒且把蜊晔莻€大村子，年年在這兒生意都好，能說上半個多月。老瞎子恨不能立刻彈斷最后幾根琴弦。 小瞎子嘴上嘟嘟囔囔的，心卻飄飄的，想著野羊坳里那個尖聲細(xì)氣的小妮子。老少二人都赤著上身，各自拎了一條木棍探路。這正是說書的旺季。老瞎子領(lǐng)著小瞎子一個村子一個村子緊走。老瞎子心里算定：彈斷一千根琴弦的日子就在這個夏天了，說不定就在前面的野羊坳。老瞎子說書開頭常是這么幾句：“自從盤古分天地，三皇五帝到如今，有道君王安天下，無道君王害黎民。輕輕彈響三弦琴，慢慢稍停把歌論，歌有三千七百本，不知哪本動人心?！庇谑锹爼谋娙撕捌?，老的要聽董永賣身葬父，小的要聽武二郎夜走蜈蚣嶺，女人們想聽秦香蓮。這是老瞎子最知足的一刻，他不慌不忙地喝幾口水，待眾人的吵嚷聲鼎沸，便把琴弦一陣緊撥，唱道：“今日不把別人唱，單表公子小羅成?！被蛘撸骸安枰埠葻熞参?，唱一回哭倒長城的孟姜女?！睗M場立刻鴉雀無聲。這天晚上，在野羊坳說書。書正說到緊要處“羅成回馬再交戰(zhàn)，大膽蘇烈又興兵。蘇烈大刀如流水，羅成長槍似騰云，好似海中龍吊寶，猶如深山虎爭林。又戰(zhàn)七日并七夜，羅成清茶無點唇”。老瞎子把琴彈得如雨驟風(fēng)疾，字字句句唱得鏗鏘。小瞎子聽見那小妮子蘭秀站在離他不遠(yuǎn)處尖聲細(xì)氣地說笑，卻心猿意馬，手底下早亂了套數(shù)。野羊嶺上有一座小廟，離野羊坳村二里地，師徒二人就在這里住下。小瞎子蹶著屁股燒火。老瞎子坐在一旁淘米，憑著聽覺他能把米中的砂子撿出。老瞎子終于開了腔：“聽我一句話，保準(zhǔn)對你沒壞處。以后離那妮子遠(yuǎn)點兒?！币辉缙鹦∠棺硬×?。一連好幾天，老瞎子無論是燒火、淘米，還是給小瞎子挖藥、煎藥，總想那張藥方和琴弦。彈斷最后一根就可以去抓藥了，然后就能看見這個世界：他無數(shù)次爬過的山，無數(shù)次走過的路，無數(shù)次感到過溫暖和熾熱的太陽，夢想著的藍(lán)天、月亮和星星。心里總在說：“我非要最后看一眼不可?！蓖砩先砸粋€人到野羊坳去說書。終于彈斷了最后一根琴弦。他幾乎是連跑帶爬地上了野羊嶺，回到小廟里?！懊魈煳揖腿プニ?。你就先留在這兒，我用不了十天就回?！鄙咂冮_了，老瞎子從琴槽中取出一張疊得方方正正的紙條。小瞎子把那藥方放在手里摸了一會兒，也有了幾分肅穆?！澳銕煚斠惠呑硬旁┠?。他本能彈夠一千根，可他記成了八百。要不然他能彈斷一千根?！碧觳涣晾舷棺泳蜕下妨?。回到野羊坳時已經(jīng)是冬天。小瞎子已經(jīng)走了些日子，村里人都說是在蘭秀嫁到山外去的那天。老瞎子心里便一切全都明白。若不是還想著他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。那張他保存了五十年的藥方原是一張無字的白紙。請了多少個識字而又誠實的人幫他看，人人都說那果真就是一張無字的白紙。茫茫雪野，皚皚群山，天地之間躦動著一個黑點。走近時，老瞎子的身影彎得如一座橋。他去找他的徒弟。他知道那孩子目前的心情、處境。他想自己先得振作起來，但是不行，前面明明沒有了目標(biāo)。他一路走，便懷戀起過去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙興致勃勃的翻山、趕路、彈琴，乃至心焦、憂慮都是多么歡樂！那時有個東西把心弦扯緊，雖然那東西原是虛設(shè)。老瞎子想起他師父臨終時的情景。他師父把那張自己沒用上的藥方封進(jìn)他的琴槽。在深山里，老瞎子找到了小瞎子。小瞎子正跌倒在雪地里，一動不動，想那么等死。老瞎子懂得那絕不是裝出來的悲哀。老瞎子把他拖進(jìn)一個山洞，他已無力反抗。小瞎子哭了幾天幾夜，老瞎子就那么一聲不吭地守候著。“師父，您現(xiàn)在看得見了？”小瞎子伸手去摸師父的眼窩。老瞎子把他的手抓住?！坝涀?，得彈斷一千二百根?！薄耙磺Ф?？”“把你的琴給我，我把這藥方給你封在琴槽里?！崩舷棺蝇F(xiàn)在才弄懂了他師父當(dāng)年對他說的話咱的命就在這琴弦上。目的雖是虛設(shè)的，可非得有不行，不然琴弦怎么拉緊；拉不緊就彈不響。莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的草帽起伏躦動，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來、到哪兒去，也無所謂誰是誰（選編自史鐵生的命若琴弦有刪節(jié)）6 . 史鐵生在務(wù)虛筆記中寫道：“人的本性傾向福音，但是人的處境卻是苦難，或是殘疾”，小說中老瞎子與小瞎子分別遇到怎樣的人生困境？7 . 言為心聲，老瞎子在開頭與結(jié)尾都說到“咱的命就在這琴弦上”，前后有什么不同的含義？8 . 第9自然段看似與小說主旨無關(guān)聯(lián)，有同學(xué)對此段在全文中的作用感到疑惑，請結(jié)合全文簡要分析。9 . 在小說的最后，老瞎子已經(jīng)知道所謂的“藥方”根本不存在，為什么他還要將這個“藥方”繼續(xù)傳給徒弟？請你聯(lián)系鏈接資料，結(jié)合文章內(nèi)容，探究作者意圖，并聯(lián)系實際談?wù)勊l(fā)了你怎樣的思考。鏈接資料：勇敢、睿智的西西弗斯觸犯了眾神，為了懲罰西西弗斯，眾神讓他做無效而無望的勞動將巨石推向山頂，在巨石即將被推向山頂時，就從山上滾落下來。西西弗斯只能不斷重復(fù)、永無止境地做這件毫無意義的事情。古希臘神話這個輪椅上的人是最勇敢的人，敢面對真實的人生，不退縮到無知和曲解，不麻痹麻醉自己。他不做作，而是常常省察自己的內(nèi)心。他把自己看輕了，才能去愛自己，愛世界。陳村評史鐵生閱讀文段，回答問題母親的背影(駱建宗)每一個背影，都有他的故事。教書十多年來，每每給學(xué)生上朱自清的背影這篇課文，我都會情不自禁想起母親的背影。那一年，我考上了湖南的一所大學(xué)。母親執(zhí)意要送我去，買了兩張最便宜的火車硬座車票。一下火車，一股寒氣就朝我們撲來,這座古城在一場秋雨之后，氣溫一下降了10多攝氏度。我們在家鄉(xiāng)的暖陽里沒回過神，身上穿的還是短袖。母親趕緊把我的行李里的外衣拿出來,囑咐我穿上。而她自己，卻只帶了一件換洗的短袖。我叫母親拿一件我的衣服來穿，她翻來翻去，找出了一件她親手幫我織的，我穿了好些年的舊毛衣匆匆套上。辦完報到手續(xù)回宿舍的路上,我看著走在前面的母親,她的肩上馱著我的一包行李,也許是太重，以至于背有些佝僂，頭發(fā)已經(jīng)被雨水打濕，一綹-綹地貼著頭皮。她身上那件毛衣隨著我的生長,加了好幾次毛線，身子一半是藍(lán)色，一半是灰色,袖子又有半截褐色。毛衣穿在她身上空蕩蕩的，看到母親在寬大衣服里那瘦小的背影，我心里一陣酸楚。母親趁我整理宿舍之際出去了一趟,回來時她肩上扛著一大袋東西:我的各種生活用品，一床厚的被子，還有一件新的毛衣。我問母親怎么不給自己買一件衣服,母親漫不經(jīng)心地回答:“哦，我找了,都沒有我喜歡的款式，算了?！蓖砩纤X，因為宿含還沒有其他同學(xué)來報到，母親睡在我下鋪的空床上，她把新買的厚被子鋪在我床上，自己卻蓋著學(xué)校發(fā)的薄薄的夏涼被，無論我怎么堅持，她都不跟我換。半夜里，聽到母親輾轉(zhuǎn)反側(cè)的聲音，我醒了過來。我偷偷看了她一眼，只見她面朝墻蜷縮著身子,把被子緊緊衷在身上，雙手扯著被子將它緊緊圍住脖子,我看到被子下的脊背在微微顫抖,這時，我的鼻子又是一陣發(fā)酸。第二天早上，依然下著冷雨，我送母親去車站。候車時，話語一向不多的母親變得嗎嗦了起來，喝咐我學(xué)會照顧自己，好好吃飯好好穿衣，好好學(xué)習(xí)我只是不斷地點頭。檢票口，乘客像決了堤的洪水涌向站臺。我也讓母親快點離開,她卻把身上那件毛衣脫下,仔細(xì)地疊好,鄭重地放在我的手上,說:“我上了車就不冷了。這件毛衣雖然難看，但是暖和，天冷的時候可以穿在里面?！闭f完,她轉(zhuǎn)過身,過檢票口,出了候車室的門。我看見她穿著洗得發(fā)白的藍(lán)色短袖襯衫,右肩背著一個黑色的行李包，一出門頭發(fā)就吹得散亂了。她正整理著頭發(fā),忽然被寒風(fēng)吹得一陣哆嗦，雙手緊緊地抱住了肩。頓時，右肩上的行李包滑落下來，掛在母親的臂彎上。母親想壓著散亂的頭發(fā)，又想抱著手臂暖和一點，一邊又忙著把滑落的行李包往肩上拉,一時之間竟顯得手忙腳亂。外面依然雨落紛紛，看著母親遠(yuǎn)去的背影，莫名的難過涌上心頭。這個我曾經(jīng)那么熟悉的背影，現(xiàn)在卻變得有些陌生，她不再青春、不再挺拔、不再從容。父親早逝，留下母親獨自一人把我們整個家庭撐起來。這十多年來，母親每日起早貪黑,除工作之外,一個人還打幾份零工拼命地掙錢，省吃儉用，為了給我們最好的,供我們上學(xué),直到白發(fā)爬上兩鬢、腰身開始彎曲的背影很快就要在天橋的拐角處消失了,我張開嘴想再喊一聲母親,喉嚨卻猛然被堵住了一般發(fā)不出聲音，只能任由淚水打濕眼眶每一個背影都有故事,母親的背影里，藏的是18年數(shù)不完道不盡的,關(guān)于愛的故事。(摘自柳州晚報2018.11.29,有刪改)10 . 本文描寫了母親的三次背影，請你按照時間順序,仿照示例概括。辦完報到手續(xù)回宿舍的路上我看見母親穿著我寬大舊毛衣瘦小可憐的背影。_11 . 文章以母親的背影為題，“背影”在文中起了什么作用?12 . 文中第段說:“這個我曾經(jīng)那么熟悉的背影,現(xiàn)在卻變得有些陌生”,你如何理解“熟悉”和“陌生”這一對看似矛盾的詞語?13 . 比較兩個刻畫背影文段的異同。甲我看見她穿著洗得發(fā)白的藍(lán)色短袖襯衫，右肩背著一個黑色的行李包，一出門頭發(fā)就吹得散亂了。她正整理著頭發(fā)，忽然被寒風(fēng)吹得一陣哆嗦，雙手緊緊地抱住了肩。頓時，右肩上的行李包滑落下來，掛在母親的臂彎上。母親想壓著散亂的頭發(fā)，又想抱著手臂暖和一點，一邊又忙著把滑落的行李包往肩上拉,一時之間竟顯得手忙腳亂。(駱建宗母親的背影)乙我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂,深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 (朱自清背影)閱讀下面的文字，完成下面小題。古代的私塾教育前不久，美國總統(tǒng)特朗普訪華，他用平板電腦向習(xí)近平夫婦展示了他的外孫女阿拉貝拉演唱中文歌曲、背三字經(jīng)和中國古詩的視頻?？吹竭@個金發(fā)碧眼的小姑娘用美式中文有板有眼地背誦“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，不由得感慨中華文化影響深遠(yuǎn)。在中國古代，三字經(jīng)百家姓千字文等是學(xué)齡兒童的重要啟蒙讀物，他們在私塾通過吟誦這些經(jīng)典文本掌握了最基本的讀寫能力，為之后通過科舉考試、晉升仕途奠定了基礎(chǔ)。私塾是我國古代社會一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機構(gòu)。與私塾相對應(yīng)的“官學(xué)”是上層社會的教育組織，而私塾則相應(yīng)承擔(dān)了下層社會的教育功能。私塾教育所崇尚的德育之治、小眾化授課模式，都在我國教育發(fā)展史上做出了獨特的貢獻(xiàn)。在私塾里，學(xué)齡兒童們學(xué)習(xí)識字、寫字、習(xí)經(jīng)史、學(xué)六藝。據(jù)宋會要崇儒記載，宋代小學(xué)的要求是：“小學(xué)生八歲能誦一大經(jīng)，日書字二百”；“十歲加一大經(jīng)、字一百”；“十二歲以上，又加一大經(jīng)、字二百”。當(dāng)然，古代檢查學(xué)生的學(xué)業(yè)，也靠考試。如宋代，老師會逐日測試學(xué)生的學(xué)習(xí)，這叫“日考”；另外還有“月考”“季考”等。名目繁多，花樣翻新，看來就算穿越回古代，也別想樂得清閑。到了明代，理學(xué)家沈鯉記載：“朔望日考試，分等第，行賞罰?！泵吭碌某跻?、十五都要考試，還要排名次挨鞭子，想想也真是怕怕的?，F(xiàn)代的中小學(xué)經(jīng)常分“特優(yōu)班”“重點班”“普通班”，其實這種區(qū)分古已有之。如宋徽宗政和四年十二月，頒小學(xué)條制，實行“三舍升補法”，班級分為“外舍”“內(nèi)舍”“上舍”三種。新生皆分在外舍，成績好的升入內(nèi)舍；內(nèi)舍生考得好的，升入上舍?？磥韽墓胖两?，學(xué)校都是一個競爭激烈的地方。古代私塾盛行體罰。東漢王充在論衡自紀(jì)篇中稱：“書館小僮百人以上皆以過失袒謫，或以書丑得鞭?！钡矫鞔?，學(xué)生逃學(xué)，連家長都要跟著受罰。明代泰泉鄉(xiāng)禮鄉(xiāng)校中規(guī)定：“無故而逃學(xué)一次，罰誦書二百遍；二次，加撲撻，罰紙十張；三次，撻罰如前，仍罰其父兄?！惫湃诉€會直接請家長或長者坐進(jìn)教室參與班級管理，類似于現(xiàn)在的家長委員會。明代官員葉春及在惠安辦學(xué)時即如此，其石洞集惠安政書中這樣記載：“輪篤實老成者二人，平旦生左右塾，以序出入?！惫糯桔舆€很注重德育，對學(xué)生日常行為的考查較為嚴(yán)格。如明代有的小學(xué)設(shè)立“揚善簿”“改過簿”“記過格”，好事壞事均記錄在案，作為學(xué)生升學(xué)錄取時的參考。這種“功過簿”并非由老師填寫，如明代儒學(xué)家劉宗周，其家塾修業(yè)課程中，要求學(xué)生早上起來第一事就是填“記過格”，上列數(shù)百種日常行為，有“微過”“隱過”“顯過”“大過”“叢過”“成過”等六項評語，讓學(xué)生自己評價昨日表現(xiàn)，敦促學(xué)生“三省吾身”?？磥碓诠糯綁|當(dāng)一名合格的小學(xué)生也沒那么簡單。要背經(jīng)史子集，還要懂得仁義禮智信?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”，的確是亙古不變的道理。（選自青年文摘，有刪改）14 . 文章-段從哪幾個方面介紹了私塾教育？15 . 下面是從百草園到三味書屋中的片段，也描述了私塾教育，它印證了本文哪一段的內(nèi)容？請簡要分析?！叭硕嫉侥抢锶チ?！”人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過蹬幾眼，大聲道：“讀書！”16 . 下列說法與原文意思不相符的一項是（ ）A在古代，誦讀三字經(jīng)百家姓千字文等啟蒙讀物，可以培養(yǎng)孩子最基本的讀寫能力，為日后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。B私塾有民辦的，也有官辦的。私塾教育崇尚德育之治、大眾化授課模式，為我國教育發(fā)展做出了獨特的貢獻(xiàn)。C宋代的班級分為“外舍”“內(nèi)舍”“上舍”三種，相當(dāng)于現(xiàn)代的“普通班”“重點班”“特優(yōu)班”。D古代私塾不僅注重讀書、寫字、習(xí)經(jīng)史、學(xué)六藝，還很注重德育，對學(xué)生日常行為的考查比較嚴(yán)格。三、對比閱讀閱讀下面兩則文言文，完成下面小題。（甲）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。 (節(jié)選自歐陽修醉翁亭記)（乙）修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也。遂書以名其亭焉。（節(jié)選自歐陽修豐樂亭記）17 . 下列加點詞語解釋有誤的一項是（ ）A有亭翼然臨于泉上者（像鳥張開翅膀一樣）B醉翁之意不在酒（目的）C得之心而寓之酒也（寄托）D遂書以名其亭焉（命名）18 . 下列各組句子中，加線詞語意思或用法相同的一項是（ ）A山水之樂樂其地僻而事簡B山行六七里日與滁人仰而望山C名之者誰?修之來此D在乎山水之間也幸生無事之時也19 . 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)望之蔚然而深秀者，瑯琊也。(2)樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。20 . 請用“/”為下面句子斷句，限斷兩處。夫 宣 上 恩 德 以 與 民 共 樂 刺 史 之 事 也 。21 . （乙）段中作者為亭取名“豐樂亭”的原因是“_”和“_”(用原文語句回答)。（甲）（乙）兩段都表現(xiàn)了作者“_”的思想感情(提?。ㄒ遥┒沃兴淖侄陶Z回答)。四、句子默寫22 . 根據(jù)提示默寫古詩。（1）_，芳草萋萋鸚鵡洲。（2）樹樹皆秋色， _。（3）幾處早鶯爭暖樹，_。（4）東皋薄暮望， _。（5）單車欲問邊， _。（6）最愛湖東行不足， _。（7） _，萬里送行舟。（8）征蓬出漢塞， _。（9）_，此地空余黃鶴樓。（10）_，獵馬帶禽歸。五、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，完成下題行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。23 . 在詩歌中詩人的思想情感經(jīng)歷了怎樣的變化？24 . 說說你對“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”的理解。六、語言表達(dá)25 . 請仿照例句，解說圖中所示的會意字。圖字解說杳由木、日二字合成，木是樹木，日是太陽，太陽落到了樹的根部，表示天已經(jīng)昏黑了。故“杳”本義為“幽暗”。_七