2020年蘇教版六年級下冊音樂教學計劃范文

蘇嬌版本6年級音樂教育節(jié)目粉絲文本每節(jié)課都是由“唱歌”、“認識”、“做”、“聽”等構(gòu)成的，有機地連接在一起。包括唱歌，欣賞，器樂，視覺光譜等要求如下。歌曲：學會緩慢的呼吸，學會用柔和有力的聲音完成歌曲。認識：全音符，知道破音符。要做的事：按照老師的要求做主題。例如音韻選擇，合唱練習，直線樂句合唱練習，鐘聲選擇。聽：欣賞歌曲，簡要介紹聲樂分類常識幾種常見的聲樂形式。器樂：學習表現(xiàn)不同音樂風格和不同音樂情緒的樂曲，提高演奏能力。教材在學科教學中的位置和功能。音樂教育是基礎教育不可缺少的一部分，是實施美育的重要途徑。培養(yǎng)情感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)和審美能力，增進身心健康，促進學生德智美勞動的全面發(fā)展，具有無可替代的作用。六年級的學生在課堂上紀律比較好。每個學生都很認真，整體音樂基礎也不錯，接受能力好，每個班的學生情況大同小異。一些學生音樂知識掌握得很好，歌唱狀態(tài)和音色也很美。大約占全體學生的30%-35%，中間學生的數(shù)量為50%-55%，對音樂的興趣很高，但有因自己的條件或其他原因需要進一步提高歌唱實力的學生，也有因底子薄，對音樂的興趣不足而不樂觀的學生。這些學生在班上人數(shù)不少，但對全班同學影響很大，對課程產(chǎn)生了不少負面影響。這些學生在課堂上搗亂、著色、小行動等。但是經(jīng)過這學期的努力，我相信他們一定會改善的。教員編制特性中難點分析教員要點：唱歌、唱歌表演、音樂練習、欣賞。教學難點：感受各種節(jié)拍的特性，欣賞能力，培養(yǎng)審美情趣。本教材體現(xiàn)了九年制義務教育全日制音樂教學大綱以人為本、以學生發(fā)展為中心的新教育觀，強調(diào)了音樂系的特點和實踐能力的培養(yǎng)、合作精神的培養(yǎng)。要注重聲音技術(shù)訓練和第二部分合唱能力訓練，擴大鑒賞范圍，開發(fā)中外名曲地方音樂，培養(yǎng)鑒賞能力，同時也要注重學生旋律、音高能力的培養(yǎng)。1、認真準備，做好準備前、準備工作，做好準備，使學生準備好好好的課程，在備課時與新課程標準相結(jié)合的時候注意，準備學生。2.因材施教，不同的學生使用不同的教學方法，學生才能充分發(fā)展。3、設計好各課的導入，提高學生的學習興趣。4.講課式設計充滿了知識、樂趣、探索性、挑戰(zhàn)性和演技。最大限度地調(diào)動學生的積極性。最大限度地提高知識，掌握技能。在課堂上采取一定的形式，注重培養(yǎng)學生的團結(jié)合作能力和創(chuàng)新能力。5、積極與其他學科溝通，積極研究學科整合。適應