教導(dǎo)處范文之快樂閱讀 我做主 綜合實踐活動方案

教導(dǎo)處范文之快樂閱讀 我做主 綜合實踐活動方案 第四單元 自我服務(wù)活動活動主題：快樂閱讀 我做主一、活動主題的提出：古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?？梢?，古人對讀書情有獨鐘。其實，對于任何人而言，讀書最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。然而，隨著社會的不斷發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)等這些高科技的產(chǎn)物似乎在逐漸取代學(xué)生們的看書學(xué)習(xí)。針對這一現(xiàn)象，為了創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、營造濃濃的書香氛圍，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期特開展快樂閱讀綜合實踐活動。二、活動目標(biāo)：（一）知識與能力1、通過活動使學(xué)生對書籍的種類有一定的了解，能選擇適合自己的讀物進(jìn)行閱讀。2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能根據(jù)自己的閱讀心得進(jìn)行整理和感想。3、學(xué)會運用正確的姿勢看書。4、通過活動培養(yǎng)學(xué)生收集資料，整理資料的能力，提高動手操作的能力，以及與人交往、交流的能。（二）、過程與方法小組合作研究和個人獨立研究相結(jié)合（三）、情感與態(tài)度開展快樂閱讀這一實踐活動，旨在營早積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。激發(fā)師生及家長讀書的興趣，讓課外書為孩子打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！四、活動實施的具體過程：活動時間大致1個月，分四個階段。1、確定主題。確定子課題，學(xué)生自由組合形成活動小組，各小組討論制訂出最切實可行的一份活動計劃書。2、分組研究。利用圖書、采訪調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理有關(guān)資料。3、匯報成果。選擇自己擅長的方式（圖片、語言、文字、表演等）表述研究過程和結(jié)果。4、總結(jié)評價。形成結(jié)論，評價反思，并把活動延伸。第一階段：確定主題活動過程：一、導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹嗽S多書，想不想看？（生：想）2、教師展示各種圖書。3、剛才的這些書中有漫畫、小說、散文、科普讀物等，可以說是應(yīng)有盡有。書籍是人類的精神食糧，讀著一本適合自己的書我們的心情是愉快的。今天這節(jié)課咱們就來討論一個與書有關(guān)的話題：快樂閱讀二、引導(dǎo)確定子課題1、學(xué)生閱讀書、并交流感受師：在學(xué)校組織的讀書活動中，你最喜歡的就是開展什么樣的活動呢？2、匯報（學(xué)生自由匯報，教師根據(jù)回答歸納板書）（1）好書推薦會（2）經(jīng)典故事分享會（3）美文共享（4）我的閱讀計劃三、組建研究小組，了解研究方法1、師：通過同學(xué)們的匯報，你們想開展的活動還挺多的，為了能更好的找到想要的答案，老師建議你們幾個同學(xué)組合在一起進(jìn)行調(diào)查研究?，F(xiàn)在請每個同學(xué)選擇一個自己最感興趣的小課題，選好后舉手。2、師根據(jù)舉手情況指導(dǎo)分組并要求學(xué)生根據(jù)小組研究的小課題選擇自己的組名3.匯報組名及研究任務(wù)：師及時提供小組開展活動需要確定的內(nèi)容，并及時進(jìn)行板書：小組名稱、小組口號、小組成員分工、小組開展活動內(nèi)容等等4、我們有了自己的研究小組要用什么方法才能得到我們想要的答案呢？請同學(xué)們小組討論。5、小組匯報討論結(jié)果，教師根據(jù)匯報板書：訪問法、調(diào)查法、上網(wǎng)查資料法第二階段：分組研究，制訂和修訂活動計劃（一周）一、調(diào)查研究1.制訂活動計劃2.各小組根據(jù)計劃圍繞自己的小課題進(jìn)行調(diào)查研究、收集資料，教師加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)快樂閱讀我做主學(xué)生綜合實踐活動方案 小組名稱和口號 活動時間、地點 參與成員 活動目標(biāo) 活動方法 具體活動開展記錄： 1、 2、 3、 4、 成果呈現(xiàn)形式 活動記錄和心得 活動資料請另附 二.整理資料1、各小組將收集到的資料綜合起來，選出與研究主題有關(guān)的資料進(jìn)行整理。2、教師對資料收集不全或有困難的小組進(jìn)行指導(dǎo)，以便讓他們更好的找到答案。4、用自己的語言總結(jié)出結(jié)論。三、討論匯報形式1、指導(dǎo)學(xué)生討論匯報形式，匯報的具體分工。2、確定匯報成果展示形式。第三階段：匯報成果（一周）一、導(dǎo)入有人說：書是人類共同的精神財富，是人類進(jìn)步的階梯。書是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙。著名的近現(xiàn)代詩人藏克家先生曾說過讀了一本好書，就象交了一位益友?？梢娮x書是多多益善呀！為此本學(xué)期我們綜合實踐小組的同學(xué)以快樂閱讀為題進(jìn)行了一次綜合實踐活動。今天的這節(jié)課我們就來聽聽他們的匯報。二、小組匯報1、首先有請快快樂樂閱讀隊的同學(xué)匯報（1）、學(xué)生匯報（2）、師小結(jié)聽了同學(xué)們的匯報，讓我想起了俄國哲學(xué)家別林斯基說的一句話：閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物。今天，快快樂樂隊的同學(xué)的匯報正好賦予了我們這種本領(lǐng)。2、美文欣賞隊進(jìn)行匯報（1）、學(xué)生匯報 （2）、師小結(jié)3、故事分享會小組匯報（1）、學(xué)生匯報 （2）.師小結(jié)4、火眼金睛小組匯報（1）.導(dǎo)入相信每個同學(xué)都有買到盜版書的經(jīng)歷吧！那就請火眼金睛小組的同學(xué)教教我們?nèi)绾钨徺I正版書吧?。?）.學(xué)生匯報（3）、小結(jié)聽了火眼金睛小組匯報，我們在買書時一定要摸摸書的紙張光滑嗎？看看印刷是否清晰、裝訂是不是精細(xì)，如果是彩色印刷的要看看顏色鮮艷嗎？有些書還有防偽標(biāo)志我們也可以看一看。只要認(rèn)真做到以上幾點，相信你也象孫悟空那樣具有一雙火眼金睛了，再也不會買到盜版書了吧！三、匯報小結(jié)同學(xué)們，今天的匯報課讓我們學(xué)會了怎樣選擇適合自己的書來閱讀、怎樣區(qū)別正版書和盜版書、以及讀書時要用什么樣的姿勢、應(yīng)該注意什么等方面的知識。有了這些知識，相信同學(xué)們以后讀書的時候一定會更加快樂的。第四階段：活動評價（一周）1.學(xué)生自我評價讓學(xué)生圍繞以下幾點進(jìn)行自我評價（1）.我在小組中最主要的貢獻(xiàn)是什么？（2）.我在完成任務(wù)的過程中最大的收獲是什么？2.教師評價可以這樣說：及時