七年級(jí)下學(xué)期期末道德與法治試題

七年級(jí)下學(xué)期期末道德與法治試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 小時(shí)候的袁隆平，踢球、拉琴、游泳樣樣都喜歡；后來對(duì)農(nóng)藝產(chǎn)生了濃厚的興趣，最終決定學(xué)農(nóng)學(xué)；大學(xué)時(shí)學(xué)會(huì)了拉小提琴等等。他說：“人生就像一粒種子。要做一粒好種子，身體、精神、情感都要健康。種子健康了，我們每個(gè)人的事業(yè)才能根深葉茂，枝粗果碩?！边@對(duì)我們有何啟發(fā)（ ）生活情趣貴在高雅高雅情趣有利于提升生活品味，提升生命質(zhì)量要熱愛生活，從日常的平凡小事中培養(yǎng)自己的高雅情趣興趣愛好廣泛，生活情趣就一定高雅ABCD2 . 對(duì)下面漫畫中人物的情緒表現(xiàn)，你認(rèn)為他們應(yīng)該 （ ）用理智控制自己的情緒 克制自己，避免情緒沖動(dòng) 學(xué)會(huì)發(fā)泄，避免消極情緒影響自己 學(xué)會(huì)用合理的方法、方式調(diào)控情緒ABCD3 . 下面有四句詩詞，其中能夠體現(xiàn)“喜”這一基本情緒的是A怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇B春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花C相顧無言，惟有淚千行D獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴4 . “中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)?！边@啟示我們（ ）A要正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人三者利益關(guān)系B國(guó)家利益要服從個(gè)人利益C國(guó)家利益和個(gè)人利益是完全一致的D任何時(shí)候都要犧牲個(gè)人，維護(hù)集體利益5 . 雨中登泰山寫道：“有的松樹望穿秋水，不見你來，獨(dú)自上到高處，斜著身子張望。有的松樹像一頂墨綠大傘，支開了等你。有的松樹自得其樂，顯出一副瀟灑的模樣。”這主要表現(xiàn)（ ）A人們?cè)阼b賞風(fēng)景時(shí)，需要發(fā)揮想象力B角度不同，會(huì)產(chǎn)生不同的審美效果C觀賞自然風(fēng)景需要一定的時(shí)間限定D觀賞風(fēng)景時(shí)，距離越近，景色越全面6 . 山東濟(jì)寧警方打掉一條在賓館偷拍房客并出售觀看賬號(hào)的產(chǎn)業(yè)鏈，抓獲嫌犯25人?！巴蹬姆靠筒⒊鍪塾^看賬號(hào)”的行為侵犯了公民隱私權(quán)可能要受到刑罰懲罰是一種違法行為侵犯了公民的名譽(yù)權(quán)ABCD7 . 集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。我們?yōu)榧w建設(shè)貢獻(xiàn)力量，在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)需要做到（ ）為集體出力，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)維護(hù)集體榮譽(yù)在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任事不關(guān)己，高高掛起ABCD8 . 小強(qiáng)進(jìn)入中學(xué)后，他的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐給了他如下建議，你認(rèn)為其中不可取的是（ ）A劉超說:中學(xué)生可以做很多小學(xué)生不能做的是，比如可以學(xué)著抽煙、去網(wǎng)吧打游B張惠說：初中的學(xué)業(yè)并不輕松，為了能考上好高中，要從初一開始好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)C趙芊說:新的環(huán)境一開始會(huì)讓你覺得孤獨(dú)，如果能敞開心扉，真誠(chéng)待人，很快你就會(huì)交到知心好友D孫明說：中學(xué)對(duì)我來說最大的收獲是發(fā)現(xiàn)了自己的興趣所在，你要多參加各種社團(tuán)活動(dòng)，多多嘗試9 . 中學(xué)生心理健康狀況分析：心理健康狀況良好的學(xué)生占51%；存在心理問題的女生占30%；存在心理問題的男生占19%。對(duì)于存在心理問題的中學(xué)生，應(yīng) （ ）學(xué)會(huì)當(dāng)自己的心理醫(yī)生，進(jìn)行自我調(diào)節(jié) 主動(dòng)向父母和老師尋求幫助通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力 獨(dú)自承受，以免別人知道而“難為情”ABCD10 . 2020年是紫禁城建成年,又是故宮博物院成立周年,這是全社會(huì)的一件文化盛事。故宮博物院將以傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為使命,努力推動(dòng)故宮世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)研究傳承,推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展A600；100B500；70C600；95D500；9011 . 在我們的成長(zhǎng)過程中，要自覺培養(yǎng)批判精神。下列能體現(xiàn)批判精神的是敢于對(duì)不合理的事情說“不”凡事否定一切、批判一切敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)ABCD12 . 2016年10月17日，蓓蕾護(hù)航慈善公益組織小微項(xiàng)目“北京榜樣青春續(xù)航”公益系列活動(dòng)續(xù)航沙龍正式啟動(dòng)。20多名北京市勞動(dòng)模范、道德模范及五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者歡聚一堂，以榜樣正能量與生活分享為主題進(jìn)行了一場(chǎng)精彩而有意義的沙龍活動(dòng)。榜樣的力量在于 （ ）使人的美德得以彰顯 激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考 給予我們自我完善的力量引導(dǎo)我們檢視自身的不足，積極調(diào)整自己ABCD二、填空題13 . 基礎(chǔ)知識(shí)（1）青春的我們追求美。我們?cè)谧非笮误w、儀表等_的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的_。（2）“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”這句話的意思是_。（3）作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界，在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴(yán)守道德準(zhǔn)則。這種品質(zhì)是_。（4）在社會(huì)生活中，_是人最基本的精神需求。（5）在集體中，個(gè)人利益與集體利益_上是一致的。（6）_是治理國(guó)家的重器，為我們的成長(zhǎng)提供文明有序、和諧自由的空間。三、簡(jiǎn)答題14 . 傳遞榜樣力量，收獲心靈感動(dòng)一輩子只做一件事，王澤山院士一生都瞄準(zhǔn)了“火炸藥”的靶心，他把“國(guó)家需要”當(dāng)做畢生的追求。他說，創(chuàng)新本身就是搞研究的靈魂，60年來，他在這個(gè)“看不見的領(lǐng)域”一步步地突破，雖然遇到過無數(shù)困難，卻不避讓不繞路，終于讓中國(guó)的火炸藥技術(shù)傲視全球。（1）王澤山院士身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（2）請(qǐng)選擇其中一種優(yōu)秀品質(zhì)，談?wù)勀愦蛩闳绾蜗蛩麑W(xué)習(xí)。15 . 社會(huì)主義核心價(jià)值觀法治篇（16分）法治中國(guó)正穩(wěn)步前進(jìn)！黨的十八屆四中全會(huì)提出了全面推進(jìn)依法治國(guó)總目標(biāo)。讓我們聽聽陽陽的所見所聞。理解憲法的精神，感受法治的力量。（1）全面推進(jìn)依法治國(guó)的六大任務(wù)是什么？（時(shí)事，6分）（2）從見聞一可以悟出法律的哪些作用？（2分）（3）陽陽想知道表姐就職時(shí)必須向憲法宣誓的理由，請(qǐng)您告訴他。（回答兩點(diǎn)即可，4分）（4）見聞一中車主受到扣車、罰款甚至拘留的處罰，對(duì)我們有何啟示？（回答兩點(diǎn)即可，4分）16 . 在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。七年級(jí)學(xué)生小明的班級(jí)中也出現(xiàn)了幾個(gè)小群體：班里幾個(gè)喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起，彼此有聊不完的話題，一放學(xué)便一起踢球。足球賽上，他們幾個(gè)成了學(xué)校球隊(duì)的頂梁柱。班里還有幾個(gè)同學(xué)，行動(dòng)整齊劃一，如共同遲到、早退、曠課、打架、上網(wǎng)；甚至集體撒謊等。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)上述“小群體”的認(rèn)識(shí)。17 . 青春思維生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。身體發(fā)育只是我們成長(zhǎng)的一個(gè)方面，只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大。A 小剛穿著有些另類，媽媽說了他幾句，小剛生氣地說：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是自己的事，不用你管！”B 七年級(jí)學(xué)生小凡對(duì)如何管理班級(jí)向班主任提出了自己的看法，在課堂學(xué)習(xí)中敢于發(fā)表與老師、其他同學(xué)不同的觀點(diǎn)。C 七年級(jí)學(xué)生小慧說：“我愛幻想，能把想象到的東西都畫出來，這種感覺真棒！”小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？你怎樣認(rèn)識(shí)“思維的獨(dú)立性”？材料B說明了什么？思維的批判性有什么積極作用？ 你認(rèn)為小慧同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？進(jìn)入青春期，我們的思維有哪些特征和變化?18 . 材料一：馬克思主義認(rèn)為，只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就