古典精神分析理論.ppt

第二章精神分析理論弗洛伊德的理論,第一節(jié)精神分析學說的創(chuàng)立第二節(jié)弗洛伊德的人格理論第三節(jié)了解無意識的途徑第四節(jié)弗洛伊德理論的相關(guān)研究,第一節(jié)精神分析學說的創(chuàng)立,一、弗洛伊德（1856-1939）,奧地利精神病醫(yī)生，精神分析學派的創(chuàng)始人。他在心理學日趨客觀化的時刻，發(fā)展了高度主觀的心理分析方法。他的無意識理論及人格理論（人格動力、人格發(fā)展和人格結(jié)構(gòu)），心理防御機制，心理治療，心身關(guān)系等方面的成就對心理學、社會學及哲學的發(fā)展影響極大。,二、精神分析學說的創(chuàng)立,Freud和JosephBreuer合寫的癔癥研究（1895）：安娜的病例Breuer“宣泄療法”,啟示,第一，神經(jīng)癥的病因與某種焦慮情境有關(guān)；第二，童年的創(chuàng)傷經(jīng)驗存留于潛意識中，可能成為一種病因；第三，將潛意識中的經(jīng)驗和情緒說出、發(fā)泄出，可以使癥狀消失；第四，神經(jīng)癥癥狀與夢境有某種相似之處，因此，釋夢是精神分析治療的重要環(huán)節(jié)。,二、精神分析學說的創(chuàng)立,自由聯(lián)想法不僅提高了神經(jīng)癥的療效，而且使Freud從中洞察到心理疾病的病理機制，從而創(chuàng)立了精神分析學說。自由聯(lián)想法的創(chuàng)立是Freud一生科學實踐中最富決定意義的一件事，它標志著精神分析的誕生。Freud的心理病理學即他的人格理論，就是在這種心理治療實踐中形成的。,催眠術(shù),集中注意法（或按壓技術(shù)）,阻抗,自由聯(lián)想,第二節(jié)弗洛伊德的人格理論,一、人格的結(jié)構(gòu)理論二、人格的動力理論三、人格發(fā)展理論心理性欲發(fā)展階段理論,人格的結(jié)構(gòu)理論,腦解剖模型,一、人格的結(jié)構(gòu)理論,結(jié)構(gòu)模型弗洛伊德很快發(fā)現(xiàn)腦解剖模型在描述人格上有局限，因此他又創(chuàng)造了結(jié)構(gòu)模型，將人格劃分為本我、自我、超我。,人格結(jié)構(gòu)的冰山假說圖,在和本我的關(guān)系上，自我好像是騎在馬背上的人，他駕馭著這匹桀驁不馴的馬，約束著它前進的方向。,弗洛依德把自我比喻為三個暴君統(tǒng)治下的臣民，它要盡力滿足專橫的本我的欲求，要應付嚴酷的現(xiàn)實環(huán)境，還要遵從神圣的超我的規(guī)范。,自我在三個暴君之間周旋、調(diào)停，力圖使三者的要求都得到滿足。,二、人格的動力理論,1本能（驅(qū)力）2自我防御機制,1本能（驅(qū)力）,早期生存本能：個體生存必不可少的性本能：繁殖后代，延續(xù)種族后期生本能（埃羅斯）愛和建設生存本能性本能死本能（塔那托斯）恨和破壞,2焦慮理論,焦慮是一種由緊張、不安、憂郁、驚恐等感受交織在一起的情緒體驗?，F(xiàn)實性焦慮，即感知到現(xiàn)實中真實的、客觀的危險所引起的恐懼感。神經(jīng)性焦慮，即擔心本我的沖動會戰(zhàn)勝自我時所引起的恐懼感。道德性焦慮，即個人良心上的不安所產(chǎn)生的罪惡感和羞恥感，是個人害怕做違背超我的事情而產(chǎn)生的痛苦體驗。,3、自我防御機制,壓抑“整個精神分析理論結(jié)構(gòu)的基石”指力比多沖動被排除在意識之外，進入潛意識之中。真正通過兩性活動得以釋放的力比多能量僅僅是一小部分，大部分力比多能量是被壓抑的。壓抑可暫時減輕沖突，但能量還在，可能通過做夢、玩笑、變態(tài)行為等形式釋放出來。神經(jīng)癥就是壓抑的結(jié)果，一些癥狀就是性沖動通過化裝，以看上去不具性色彩的方式來得到滿足，因此，神經(jīng)癥是性欲的象征性滿足。,3、自我防御機制,否認：是指個人潛意識的阻止有關(guān)自己痛苦的事實進入意識。移置：指將一種引起焦慮的沖動投注改換為另一種不會引起焦慮的沖動的投注。認同作用：指個體潛意識地向別人模仿的過程。升華作用：將本能的沖動或欲望轉(zhuǎn)移到為社會許可的目標或?qū)ο笊先?。投射作用：指把自己?nèi)心不被允許的態(tài)度、行為和欲望推給別人或其它事物,3、自我防御機制,合理化作用：用一種自己能接受的、超我能寬恕的理由來代替自己行為的真實動機或理由。反向作用：為了掩藏某種欲念而采取與此欲念相反的行為。固著作用：指行為方式發(fā)展的停滯和反應方式的刻板化。一是不隨年齡的增長而成熟，二是再遇到同樣的挫折而學習到一種一成不變的反應方式，以后即使情況發(fā)生變化，仍以這種方式反應。退化作用：指個人遇到挫折時以其年齡較幼稚的行為來應付現(xiàn)實的困境。與固著同時發(fā)生，總是退化到固著的發(fā)展階段。,三、人格發(fā)展理論心理性欲發(fā)展階段理論,口唇期（oralstage）肛門期（analstage）性器期（phallicstage）潛伏期（latentstage）兩性期（genitalstage）,口唇期018個月,肛門期（18個月3歲）,性器期（36歲）,潛伏期（612歲）,兩性期（青春期衰老）,第三節(jié)了解無意識的途徑,一、自由聯(lián)想二、釋夢三、日常生活中的心理分析四、幽默五、投射測驗六、催眠七、意外八、象征行為,自由聯(lián)想,釋夢,凝縮：把隱夢中幾種共同成分結(jié)合成一樣東西，以象征性的東西表現(xiàn)出來，能了解象征性，就了解了隱夢。移置：被壓抑的愿望變成夢境后不以本來面目出現(xiàn)，而以相反的面貌出現(xiàn)，本來是極重要的，在顯夢中以不重要的成分出現(xiàn)。象征：把隱夢中被壓抑的成分化作視覺形象表現(xiàn)出來。潤飾：夢總是零碎、不連貫的，但醒來以后，人把夢連起來，顛倒次序，這就掩蓋了真相。,夢的來源感覺刺激發(fā)夢者在清醒時的所思所想本我的沖動,日常生活中的心理分析,（1）口誤；（2）筆誤；（3）遺忘；（4）遺失、誤置與誤取；（5）誤讀與誤聽；（6）多種錯誤的混合。,幽默,幽默及其與無意識的關(guān)系（1905）有關(guān)攻擊性的玩笑有關(guān)性的玩笑幽默，至少是攻擊性幽默和性幽默的實質(zhì)是個體以一種社會贊許的方式發(fā)泄本我欲望與沖動。,投射測驗,羅夏墨跡測驗主題統(tǒng)覺測驗畫人測驗,催眠,意外,假設你與朋友打架，你“意外地”撞翻了一個裝飾架。裝飾架是朋友的一件雕塑，無法用別的東西替代。你辯解說，你不是故意這么做的。但這真是一次意外事故嗎？,象征行為,一位病人痛恨自己的母親，但他沒有意識到自己對母親的這種敵意。在治療師看來，這種無意識的敵意是病人問題的根源，表現(xiàn)在他為家里買的一個擦鞋墊上。擦鞋墊上裝飾著雛菊的圖案。并非巧合的是，他母親最喜歡的花是雛菊，她的碟子以及房間里到處都是雛菊的圖畫。簡言之，雛菊象征著母親。這個兒子每次進房間的時候，喜歡在雛菊圖案上擦腳，并不停地踩這種做法象征性地表現(xiàn)出他對母親的敵意。,第四節(jié)弗洛伊德理論的相關(guān)研究,一、夢的解釋二、防御機制三、幽默四、催眠,一、夢的解釋,夢的含義：“夢是尚未解決的沖突在熟睡時的浮現(xiàn)?！盢ikles,Brecht,Klinger,Vaillant,1992,二、防御機制,個體差異我們每個人都傾向于采用某些特定的防御機制，心理學家稱之為“防御風格”。由于一些防御機制被認為比其他的更有效、更成熟，所以確定一個人的防御風格可以讓我們了解到一個人大致的狀態(tài)。一種防御機制是適應良好還是適應不良，取決于一個人依賴于它的頻繁程度以及這個人的年齡。,三、幽默,“攻擊性的笑話可使平時被抑制的沖動表達出來，盡管我們有攻擊某人或某些人的無意識沖動，但我們的自我和超我通常會有效地阻止內(nèi)在暴力顯露出來，但是，一個好的傷害性笑話使得我們以一種社會認可的方式表達了同樣的攻擊欲望。”,三、幽默,1、用不友善的幽默減少攻擊性“不友善的幽默可以使人的緊張得到宣泄性的釋放。要使生氣的人減緩采取攻擊性行為，可取的方式就是減緩緊張，而敵意的幽默比非敵意的幽默更有效。”Leak,1974,三、幽默,2、緊張和好笑的水平“人們在笑料抖出之前所體驗的緊張感越強烈，他們就感到笑話越可笑?！盨hurcliff,1968,四、催眠,四、催眠,什么是催眠精神分析觀點（新分裂論）深度催眠的人經(jīng)歷了意識的分裂，他們意識的一部分進入一種變異狀態(tài)，但另一部分仍清醒地知道催眠中發(fā)生的事，這一部分被認為是