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1/3保護校園環(huán)境國旗下講話稿各位老師,親愛的同學(xué)們,大家早上好今天在這里,想和大家說一件小事有一天中午,一位同學(xué)手拿一小袋零食,進(jìn)了校園,邊走邊吃,到了三樓吃完了,包裝袋飄然而下,落到地上,我很想看看這個垃圾袋的命運如何,于是就站在不遠(yuǎn)處觀望,一位同學(xué)匆匆而過,第二位同學(xué)視而未見,又一位男同學(xué)來了,他走的很急,但從突然減慢的步伐可以看出他看到了那個小袋子,而且,他還彎下了腰,撿起了垃圾袋,又急匆匆地走了??粗@位穿著校服的六年級同學(xué)背影,我感到十分感動,心中的敬意油然而生,他撿起的絕不僅僅是一片垃圾,而是寶貴的社會責(zé)任心和閃光的社會公德,將來他一定能得到社會給他的公平的回報;而第一位同學(xué),丟掉的也絕不僅僅是一小片垃圾,那是你的形象、你的尊嚴(yán),折射出的卻是你的品質(zhì)、你的素養(yǎng)。同樣都是舉手之勞,但卻有著天壤之別。開學(xué)到現(xiàn)在,校園中很多地方都有同學(xué)們隨手丟棄的垃圾,教學(xué)樓后面經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)從樓上飄下的紙片。放學(xué)后,大操場、籃球場上乘車同學(xué)留下了一個個塑料袋、食品袋等等。老師們、同學(xué)們,我們誰都希望有一個干凈整潔、和諧美麗的生活環(huán)境,我們誰都希望自己成為一個舉止優(yōu)雅、2/3言行不俗的人。在湖小的校園,翠竹挺拔、芳草依依、綠樹成蔭、鳥語花香、四季如春、干凈整齊、簡潔明朗,我們常常在不經(jīng)意之間就能夠感受到她的和諧、她的魅力,這是我們生活、學(xué)習(xí)的地方,這是屬于我們自己的綠色校園,是我們?nèi)w師生齊心協(xié)力打造出來的美麗家園。在這里,我們的老師緊張而愉快地工作,我們的同學(xué)健康而快樂地成長。但是,如果你是一個有心人,也許你有時會發(fā)現(xiàn),在你匆忙走過的花壇邊、在你舉步走過的樓梯上、在你教室的一個角落里、在你課桌的一側(cè)地面上,躺著一張廢紙、一個白色的塑料袋、一個被人丟棄的果核,每一陣風(fēng)過,它們都會隨風(fēng)而舞,但卻絕不會給人美的享受。你可能并沒有彎下腰,用你的舉手之勞,去除這些不和諧的音符,是因為你太匆忙吧,還是因為你正在思考什么問題而沒有留意是因為你不愿意嗎,還是因為你覺得這不干我的事是因為你已經(jīng)習(xí)以為常了,還是因為這個不和諧音符的作者就是你同學(xué)們,只要我們的舉手之勞,我們的校園就會更加亮麗,更加迷人,而你的舉手之勞,會使你的行為更美,使你的舉止更優(yōu)雅。同學(xué)們,如果你留意,也許你還會發(fā)現(xiàn),在你自己的課桌上,寫著幾行“秀麗”的小字、畫著一幅“精美”的圖案;在一面潔白的墻面上,印著一只“醒目”的腳印,在教室門前整潔的樓道里,粘者一塊黑乎乎的口香糖。這些刺眼的符號是從哪里來的呢3/3也只不過是個別同學(xué)的“舉手之勞”罷了,但這樣的舉手之勞,留下的卻是白玉上的瑕疵,難以擦除的污點,每當(dāng)這些“杰作”的作者經(jīng)過你的作品、“欣賞”它的與眾不同時,你能產(chǎn)生快樂和自豪的感覺嗎。老師們,同學(xué)們,讓我們師生之間、同學(xué)之間,互相監(jiān)督,
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