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小學(xué) “書香校園 ”活動 方案 閱讀是學(xué)校教育最基本的途徑之一,是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動??梢源龠M學(xué)生的全面發(fā)展,營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,提高學(xué)校的辦學(xué)品位,提升教師的文化素養(yǎng),陶冶學(xué)生的情操,樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學(xué)的良好風(fēng)尚。我校根據(jù)惠濟區(qū)創(chuàng)建 “書香校園 ”活動的相關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校實際,特制定此項活動方案。 一、 指導(dǎo) 思想 以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),圍繞 “營造讀書氛圍,創(chuàng)建魅力校園 ”這一目標(biāo),按照 “學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長 ”的工作思路和 “內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒 ”的工作要求,營造濃郁的校園閱讀氛圍,引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀名人傳記,知榮明恥;培養(yǎng)學(xué)生健全人格,全面發(fā)展。探索以課堂為主,課外校外為輔的教育模式,進一步提升師生的人文素養(yǎng),提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,走內(nèi)涵發(fā)展之路,把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。 二、活動主題 培養(yǎng)讀書習(xí)慣,共享閱 讀快樂。 三、活動目標(biāo) 1在校園內(nèi)營造一種 “書聲瑯瑯,書香滿園 ”的良好氛圍,使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。 2積極倡導(dǎo) “我與好書同行 ”的思想,努力踐行 “我讀書,我快樂,我成長 ”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實文化底蘊,陶冶情操。 3通過開展讀書活動,引導(dǎo)老師、學(xué)生一同參與讀書活動,師生同建書香校園,推動閱讀型學(xué)校、閱讀型班級的建設(shè)。、 四、活動組織 為了讓廣大師生認識到讀書活動的重要意義,保證此項活動能夠持久深入地開展下去,學(xué)校成立了讀書 活動 領(lǐng)導(dǎo) 小組。 組 長: 副組長: 成 員: 活動實施者:各班班主任、語文教師 五、時間安排 2016年 2月,為發(fā)動、準備階段。主要任務(wù):制定公布方案, 計劃 ,向全校師生發(fā)出倡議,利用集會、家長會、校訊通等形式,做好宣傳發(fā)動工作。 2016年 3月 11月,為重點實施階段。主要任務(wù):以師生各項讀書活動的開展為載體,推動校園閱讀文化建設(shè)。 2016年 12月,為 總結(jié) 、評估階段。主要任務(wù): 總結(jié) 本次活動的具體做法,好的經(jīng)驗在全校交流推廣,逐步形成并完善學(xué)校獨有的閱讀評價體系與機制。 六、活動落實 完善 “個人書櫥 ”、 “班級讀書角 ”、 “學(xué)校圖書室 ”三級書庫。學(xué)生在家中建個人的小書柜,提倡在家中與父母共賞,與小伙伴共讀;每個班級完善班級讀書角,充分利用學(xué)生的圖書資源,圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜,并建立健全相關(guān)閱讀制度,實現(xiàn)資源共享;學(xué)校圖書室,配備圖書管理員,負責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作,每月擬出好書推薦目錄。 每周二、周四下午第三節(jié)為閱讀課,語文教師負責(zé) 指導(dǎo) 、組織學(xué)生進行閱讀活動;與此同時鼓勵學(xué)生開展 “晨讀 ”、 “午讀 ”、 “雙休日大閱讀 ”,每天自覺讀書時間 30分鐘。 學(xué)生每周選讀一至二本書,作好讀書筆記,內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要,也可以寫自己的讀書 體會 。語文教師要求做到:一是和作業(yè)布置結(jié)合起來,不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān);二是有布置有檢查,三是每學(xué)期有系統(tǒng)的讀書活動 計劃 。 六、具體活動內(nèi)容 二月: 1、教師制定個人閱讀計劃 2、學(xué)生制定個人閱讀計劃 三月 1、三至六年級學(xué)生寒假閱讀交流活動 2、讀書小明星 征文 活動 四月 1、學(xué)生 作文 大賽 2、讀書小明星征文活動 五月 1、教師讀書交流會 六月 1、讀書 小明星評比活動 2、書香班級評比活動 九月 1、學(xué)生 “暑假讀一本好書 ”征文活動 2、教師暑期讀書 心得 評選活動 十月 1
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