小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)情況現(xiàn)狀后期調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告

小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)情況現(xiàn)狀后期調(diào)查問(wèn)卷分析 報(bào)告 新課程改革的一個(gè)重點(diǎn)就是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主性學(xué)習(xí)。 “自主學(xué)習(xí) ”是以學(xué)生的主體活動(dòng)為主線 ,能力培養(yǎng)為核心 ,素質(zhì)提高為宗旨的適應(yīng) 21世紀(jì)需要的一門(mén)嶄新課程。在學(xué)習(xí)化的社會(huì)里，自主學(xué)習(xí)將是一個(gè)永恒的主題，每一個(gè)社會(huì)成員都要學(xué)會(huì)自主的學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)。 “小學(xué)生 自主能力培養(yǎng)的研究 ”是一項(xiàng)涉及運(yùn)用和理論研究范疇的綜合性課題，其宗旨是從當(dāng)代小學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，探討實(shí)現(xiàn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本途徑 ,從而促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力以及主動(dòng)積極精神的培養(yǎng)，提高小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，具有重要的運(yùn)用價(jià)值和實(shí)際意義。 一、調(diào)查目的： 針對(duì)三年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的研究 課題實(shí)施一學(xué)年后的情況向?qū)W生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，以便今后的教學(xué)工作。 二、調(diào)查對(duì)象及范圍： 我校三年級(jí)學(xué)生，收回有效問(wèn)卷 35份。 三、調(diào)查方法及時(shí)間： 本次調(diào)查采取的是問(wèn)卷調(diào)查。共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷 35 份，收回 35 份，回收率達(dá) 100%。調(diào)查時(shí)間是 2016年 8月。 四、調(diào)查情況分析： 問(wèn)卷共設(shè)置了二十三個(gè)問(wèn)題，從調(diào)查可以看出： 1、通過(guò)這些數(shù)據(jù)足以看出學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有較強(qiáng)的興趣，他們都認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文很重要，并是件很快樂(lè)的事，對(duì)語(yǔ)文老師也具有強(qiáng)烈的愛(ài)的傾向。 “興趣是最好的老師 ”，以后要從興趣入手，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。 2、現(xiàn)在絕大部分學(xué)生能主動(dòng)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)課文，且學(xué)生的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)情況與學(xué)生 成績(jī) 息息相關(guān)， 即學(xué)習(xí) 成績(jī) 好的學(xué)生，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)方面做得好。 3、通過(guò)數(shù)據(jù)顯示課堂表現(xiàn)中 20%的學(xué)生主要以聽(tīng)老師講為主，能參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中與老師同學(xué)互動(dòng)的學(xué)生占到 65%70%； 45%的學(xué)生能做到邊聽(tīng)，邊想，邊記；不到 10%的學(xué)生課堂上任處于發(fā)呆或開(kāi)小差狀態(tài)或只是坐那兒聽(tīng)老師講課。以上數(shù)據(jù)說(shuō)明，學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)的思維活躍，課堂上能比較積極地學(xué)習(xí)。 65%的學(xué)生能夠自己獨(dú)立認(rèn)真完成； 20%的學(xué)生能與同學(xué)討論完成。但不容樂(lè)觀的是仍有 5%的學(xué)生存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象。 外閱讀 的態(tài)度、興趣、時(shí)量、內(nèi)容、習(xí)慣、方式方法入手，從調(diào)查顯示， 50%的學(xué)生對(duì) 課外閱讀 很感興 80%的學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣比較強(qiáng)烈，有 7%的學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣比較弱，對(duì)讀課外書(shū)一點(diǎn)也沒(méi)興趣的學(xué)生沒(méi)有。而且課外閱讀種類(lèi)繁多 ，有中外名著類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)、科幻小說(shuō)、自然科學(xué)類(lèi)、童話寓言、卡通漫畫(huà)以及學(xué)習(xí) 輔導(dǎo) 資料等。多數(shù)學(xué)生兼愛(ài)幾種，這反映了小學(xué)生的多方面了解社會(huì)的要求，學(xué)生們通過(guò)閱讀這些讀物，關(guān)注自然科學(xué)，了解科技發(fā)展等，對(duì)于他們的智慧、情操、審美趣味等的培養(yǎng)無(wú)疑是極大的幫助的。 科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)： “教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為