


全文預覽已結束
付費下載
下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
北師大版數學八年級上冊 第六章 數據的分析 6 1 平均 數 同步測試 1. 若 7 名學生的體重 (單位: 別是 40, 42, 43, 45, 47, 47, 58,則這組數據的平均數是 ( ) A 44 B 45 C 46 D 47 2在一次數學考試中,第一小組 10 名學生與全班平均分 88 分的差分別是 2, 0, 1, 5, 6, 10, 8,12, 3, 3,這個小組的平均成績是 ( ) A 90 分 B 89 分 C 88 分 D 86 分 3. 小林同學為了在體育中考獲得好成績,每天早晨堅持練習跳繩 ,臨考前體育老師記載了 5 次練習成績分別為: 143, 145, 144, 146, a,這五次成績的平均數為 144,小林自己又記載了兩次練習成績?yōu)?141,147,則他七次練習成績的平均數為 _ 4近年來,義烏市民用汽車擁有量持續(xù)增長, 2011 年至 2015 年市民用汽車擁有量依次約為: 11, 13, 15,19, x(單位:萬輛 )這五個數的平均數為 16,則 x 的值為 _ 5如果 ,那么 1 與 5 的平均數是 _ 6某校女子排球隊隊員的年齡分布如下表: 年齡 13 14 15 人數 4 7 4 則該校女子排球隊隊員的平均年齡是 _歲 7某學生數學課堂表現為 90 分,平時作業(yè)為 92 分,期末考試為 85 分,若這三項成績分別按 30%, 30%,40%的比例記入總評成績,則該生數學總評成績是 _分 8某市廣播電視局欲招聘播音員一名,對 A, B 兩名候選人進行了三項測試,兩人的三項測試成績如下表所示根據實際需要,廣播電視局將面試、筆試和上鏡效果測試的得分按 3 3 4 的比例計算兩人的總成績,那么 _(填 A 或 B)將被錄用 測試項目 測試成績 A B 面試 90 95 筆試 80 85 上鏡效果 80 70 校對甲、乙、丙三位候選人進行了三項能力測試,各項測試成績滿分均為100 分,根據結果擇優(yōu)錄用,三位候選人的各項測試成績如下表所示: (1)如果根據三項測試的平均成績,誰將被錄用?說明理由; (2)根據實際需要,學校將教學、科研和組織三項能力測試得分按 5 3 2 的比例確定每人的成績,誰將被錄用?說明理由 測試項目 測試成績 甲 乙 丙 教學能力 85 73 73 科研能力 70 71 65 組織能力 64 72 84 10某中學舉行歌詠比賽,以班為單位參賽,評委組的各位評委給九 (三 )班的演唱打分情況為: 89, 92,92, 95, 95, 96, 97,從中去掉一個最高分和一個最低分,余下的分數的平均數是最后得分,則該班的得分為 _ 11某次射擊訓練中,一小組的成績如下表所示: 環(huán)數 6 7 8 9 人數 1 3 2 若該小組平均成績?yōu)?,則成績?yōu)?8 環(huán)的人數是 _ 12 某校規(guī)定:學生期末總評成績由卷面成績、研究性學習成績、平日成績三部分構成,各部分所占比例如圖所示小明本學期數學學科三部分成績分別是 90 分, 80 分, 85 分,則小明的期末數學總評成績?yōu)?_分 13某校籃球隊在一次定點投籃訓練中進球情況如圖,那么這個隊的隊員平均進球個數是 _ 14洋洋九年級上學期的數學成績如下表所示: (1)計算洋洋該學期的數學平時平均成績; (2)如果學期的總評成績是根據如圖所示的權重計算,請計算出洋洋該學期的數學總評成績 測驗類別 平時 測 驗 1 測 驗 2 測 驗 3 測 驗 4 期中 考試 期末 考試 成績 106 102 115 109 112 110 答案: 1. C 2. A 3. 144 4. 22 5. 7 6. 14 7. . A 9. 解: (1)丙將被錄用,因為 x 甲 73 分, x 乙 72 分, x 丙 74 分, x 丙 x 甲 x 乙 (2)甲將被錄用,因為 x 甲 , x 乙 , x 丙 , x 甲 x 丙 x 乙 10. 94 11. 4 12. 87 13. 6
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中職旅游政策與法規(guī)課件
- 教育法規(guī)在職業(yè)教育中的實施與挑戰(zhàn)
- 企業(yè)安全與數據保護技術應用場景
- 數字化教育背景下教師角色的轉變與挑戰(zhàn)
- 專題04 薦信 感謝信 倡議書(講義)(解析版)-2025年高考英語二輪復習
- 教育國際化背景下的培訓機構品牌塑造
- 新時代下的基礎教育課程改革探討特別關注未來幾年內的發(fā)展
- 基礎護士眼科??碱}庫及答案
- 教育建筑中生態(tài)屋頂的規(guī)劃與設計思考
- 2025年四川省瀘州市物理高二第二學期期末考試模擬試題含解析
- 遵義市仁懷市選聘城市社區(qū)工作者考試真題2024
- 起重作業(yè)安全知識考核試題(含答案)
- 2025至2030中國醫(yī)療頭戴式顯示器行業(yè)產業(yè)運行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報告
- 槍支安全管理培訓課件
- 2025年 江蘇蘇州昆山國創(chuàng)投資集團有限公司第一期招聘考試試卷附答案
- 醫(yī)院培訓課件:《靜脈中等長度導管臨床應用專家共識》
- DB65∕T 2810-2009 核桃瑪仁糖-行業(yè)標準
- 商業(yè)銀行風險預警系統(tǒng)整體架構設計
- UPVC雙壁波紋管
- 型直線振動篩使用說明書中文
- 超市生鮮棚格圖分析模板
評論
0/150
提交評論