做講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員先進(jìn)事跡材料

做講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員先進(jìn)事跡材料 (篇一 ) 田 2014年開始，一直擔(dān)任十三支部聯(lián)絡(luò)員工作。她認(rèn)真踐行 “兩學(xué)一做 ”，在完成本職業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，把聯(lián)絡(luò)員工作做的有聲有色。 她把軍休干部服務(wù)工作當(dāng)作一項(xiàng)崇高的職業(yè)，光榮的崗位。她把軍休干部當(dāng)親人、長(zhǎng)輩、 “最可愛的人 “。她常說： “休干的事沒有小事，再小也是大事 ”。所以，她辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，善始善終，有頭有尾，從不馬虎。支部每次活動(dòng)、會(huì)議、旅游等， 73名黨員都要通過她打電話、發(fā)微信通知，從不怕麻煩 ;她每年為支部打印總結(jié)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)材料、休干基本情況、聯(lián)系電話等文字材料幾百份，為休干打印通訊報(bào)道等文字材料幾十份，工作一絲不茍。她還掌握了大量第一手資料，多次在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上報(bào)道支部活動(dòng)情況。 她與時(shí)俱進(jìn)，為了方便與軍休干部溝通情況、交流信息，率先在支部建立微信群，由幾個(gè)人發(fā)展到目前近 50人。群內(nèi)思想活躍，信息靈活及時(shí)，新聞交流暢通，深受廣大軍休干部歡迎。在支部 “兩學(xué)一做 ”學(xué)習(xí)教育中，她研究做微黨課，以休干黨員所需為內(nèi)容，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果，借助手機(jī)，突破了休干居住地分散，難以集中的難題，使學(xué)習(xí)形式更加新穎活潑、靈活生動(dòng)、方便快捷。為休干提供了實(shí)際 交流園地，推動(dòng)了教育活動(dòng)的開展。 田 心與休干交流溝通，筑起一道工休和諧的橋梁。是支部的好助手、好參謀，深受廣大休干歡迎和愛戴，軍休干部齊聲稱贊她是一個(gè) “講奉獻(xiàn)有作為 ”的好聯(lián)絡(luò)員。 做講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員先進(jìn)事跡材料 (篇二 ) 胡 ， 1963年出生， 進(jìn)會(huì)員， 1985年參加工作。株洲市第七、八屆政協(xié)委員 ;株洲市荷塘區(qū)第四屆政協(xié)委員、政協(xié)常委 ;株洲市荷塘區(qū)人民法院人民陪審員 ;民進(jìn)株洲市工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校支部主委 ;株洲市工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教務(wù)科長(zhǎng)。 一、立足本位、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、團(tuán) 結(jié)共進(jìn) 作為一名民進(jìn)會(huì)員和民進(jìn)基層組織負(fù)責(zé)人，為增強(qiáng)會(huì)員間的凝聚力，該同志創(chuàng)造條件，組織全體會(huì)員開展豐富多彩的活動(dòng)，把政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來，取得了明顯的成效。既讓大家感覺到了組織的溫暖，又讓大家有較好的交流與討論的機(jī)會(huì)，在每次的交流活動(dòng)中他都能有效的引導(dǎo)大家關(guān)愛弱勢(shì)群體、關(guān)注社情民意，建言獻(xiàn)策。曾就東湖公園衛(wèi)生、農(nóng)民工培訓(xùn)、征地拆遷、中職招生、社區(qū)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、中高職銜接、現(xiàn)代大學(xué)生信仰等問題向相關(guān)部門提出意見和建議。 作為基層組織負(fù)責(zé)人，他充分認(rèn)識(shí)到基層組織建設(shè)的核心是思想建設(shè)。每年支部工作研討會(huì) 上，他都針對(duì)支部實(shí)際，提出支部建設(shè)方面的建設(shè)性意見，納入年度工作計(jì)劃。帶領(lǐng)支部成員， 自覺加強(qiáng)自身建設(shè)，保持思想上、政治上的純潔性。通過座談會(huì)，民主生活會(huì)等，統(tǒng)一思想，確保與中國(guó)共產(chǎn)黨思想上同心同德，目標(biāo)上同心同向，行動(dòng)上同心同行。通過征文和詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)，弘揚(yáng)正能量，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 熱忱的工作，獲得了充分的肯定。 2009、 2010年他被民進(jìn)市委評(píng)為 “優(yōu)秀會(huì)員 ”， 2011年被評(píng)為 “雙崗建功先進(jìn)個(gè)人 ”， 2014年被評(píng)為 “民進(jìn) ，被中共荷塘區(qū)委評(píng)為 “2014年度全區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)工作先進(jìn)個(gè) 人 ”。其所在支部 2009年被民進(jìn)株洲市委評(píng)為優(yōu)秀基層組織 ;2010年被評(píng)為民進(jìn) 2012年被民進(jìn)株洲市委評(píng)為 “示范性支部 ”;2014年被評(píng)為 “民進(jìn) 。 二、著眼民生，關(guān)注民情，服務(wù)民眾 作為一名政協(xié)委員，胡 點(diǎn)、難點(diǎn)問題，建言獻(xiàn)策，積極參政議政。 他所在的社區(qū)是株洲市外來務(wù)工人員最密集的地方，人口基數(shù)大，流動(dòng)大，因此帶來一系列的社會(huì)問題。針對(duì)這一問題，他多次走訪相關(guān)部門，深入農(nóng)民工群體，了解他們的生活現(xiàn)狀和難題。 2010年撰寫提案關(guān)于農(nóng)民工培訓(xùn)就業(yè)情況的問卷調(diào)查及建議，獲民進(jìn)市委課題調(diào)研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng) ; 2011年撰寫提案關(guān)于我市新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)制度的調(diào)研報(bào)告，獲民進(jìn)市委 “與黨同心，與 十二五 同行 ”專題調(diào)研三等獎(jiǎng)及荷塘區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)部?jī)?yōu)秀調(diào)研報(bào)告二等獎(jiǎng)。 作為一個(gè)職業(yè)教育工作者，胡 深入教育教學(xué)一線，結(jié)合工作實(shí)際撰寫中等職業(yè)學(xué)校的思想工作，要凸顯人文精神，獲民進(jìn)市委 “優(yōu)秀社情民意 ”三等獎(jiǎng) ;職業(yè)教育在目前還是處于劣勢(shì)的教育，部分地區(qū)和部分學(xué)校還出現(xiàn)買賣生源的做法，他參與株洲市城區(qū)基 礎(chǔ)教育調(diào)研，并在 7月份的市政協(xié)主席會(huì)議上作規(guī)范民辦學(xué)校招生的專題發(fā)言，發(fā)人深省。在市政協(xié)七屆四次會(huì)議小組討論會(huì)上，他代表教育界就中職招生作中職招生 亟待規(guī)范的專題發(fā)言。 株洲日?qǐng)?bào) 2013年 6月 8日頭版：打造株洲發(fā)展升級(jí)版獻(xiàn)智獻(xiàn)策活動(dòng)繼續(xù)開展 教育話題熱度不減中 “樹立職教品牌 ”，全文引用該同志在教育座談會(huì)上的發(fā)言內(nèi)容。 他始終關(guān)注民生，接觸生活在社會(huì)底層的民眾了解民意，結(jié)合自己的工作，撰寫了如推進(jìn)中高職銜接發(fā)展 打造株洲職教升級(jí)版、新時(shí)期大學(xué)生宗教信仰問題的調(diào)研報(bào)告、煙花燃放何其多、 “最低消費(fèi) ”不可取的建議、新時(shí)期參政黨基層組織建設(shè)發(fā)展中的問題與建議等許多優(yōu)秀的提案。 2013年，該同志被評(píng)為株洲市優(yōu)秀政協(xié)委員 ;被株洲荷塘區(qū)政協(xié)評(píng)為荷塘區(qū)優(yōu)秀政協(xié)委員 ;被中共荷塘區(qū)委評(píng)為荷塘區(qū)優(yōu)秀政協(xié)委員。 三、立足職教 傾情教育 無悔人生 胡 終牢記教育教學(xué)工作是其根本工作，平時(shí)工作扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，把全部精力投入到教學(xué)管理之中。 (一 )勤于思考、大膽創(chuàng)新 職業(yè)教育是緊貼市場(chǎng)變換的教育，固有的教學(xué)模式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)發(fā)展的需求。作為教務(wù)科的科長(zhǎng)，他時(shí)刻關(guān)注職教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi) 外成功的教育教學(xué)方法和案例，積極主張和推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)改革。經(jīng)過幾年的努力，株洲市工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校成為有一定知名度的職業(yè)學(xué)校，許多外省同類學(xué)校都來學(xué)校觀摩聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 高中教育有高考，職業(yè)教育有技能競(jìng)賽。衡量一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和成效，技能競(jìng)賽無疑是其中很有力的一個(gè)手段。作為教務(wù)科長(zhǎng)，每年的技能競(jìng)賽不僅是對(duì)學(xué)校也是對(duì)他個(gè)人的一個(gè)考量。各個(gè)專業(yè)從選手的選拔到培訓(xùn)再到派出參賽隊(duì)伍，他都要親力親為，不僅如此，作為省賽的一個(gè)賽點(diǎn)，東道主既要顯示國(guó)家示范校的風(fēng)采，也要展現(xiàn)學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)的步伐。胡 既讓學(xué)校在過去的幾年在服裝類競(jìng)賽中連續(xù) “五連冠 ”，又讓學(xué)校年年成為省賽的優(yōu)秀賽點(diǎn)。 (二 )積極探究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 十余年的教務(wù)科長(zhǎng)，并沒有讓他遠(yuǎn)離課堂，他始終堅(jiān)持在教育教學(xué)的第一線，不僅親自上課，而且堅(jiān)持每天至少一堂的推門聽課。多年的實(shí)踐，形成了對(duì)后來者行之有效的經(jīng)驗(yàn)。 2010年撰寫的小組合作 開啟智慧的金鑰匙，獲首屆 2011年撰寫的關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考獲市優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，中職課程體系構(gòu)建研究獲省科研成果二等獎(jiǎng) ;2012年撰寫的讓課堂活起來獲第五屆全國(guó)教育系統(tǒng) 教育教學(xué)成果大賽二等獎(jiǎng)