冀教版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、北馬圈子鎮(zhèn)中心校教師教學(xué)計(jì)劃 2012-2013 學(xué)年度第 一 學(xué)期 年 級(jí) 六年級(jí) 學(xué) 科 科學(xué) 任課教師 一、學(xué)生基本情況分析（包括教學(xué)情況及期末考試情況）。從上幾學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)十分地感興趣，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，研究氣氛濃厚。但由于一部分學(xué)生對(duì)科學(xué)課的研究方式不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會(huì)實(shí)際應(yīng)用或聯(lián)系實(shí)際。但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)惰性比較大，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)這部分學(xué)生需要進(jìn)行重點(diǎn)的輔導(dǎo)。 二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)（重點(diǎn)、難點(diǎn)）及目標(biāo)（包括完成的教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生掌握量化目標(biāo)）。1、經(jīng)歷幾個(gè)完整的科學(xué)探究過(guò)程，加深對(duì)科學(xué)探究的理解

2、和認(rèn)識(shí)。不僅關(guān)注資料的收集和實(shí)驗(yàn)的探究，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、分析和整理，并用充分的討論再得出結(jié)論，并用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行交流。進(jìn)一步理解控制變量對(duì)比實(shí)驗(yàn)的意義和方法，開(kāi)始學(xué)習(xí)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究自然現(xiàn)象，發(fā)展運(yùn)用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)深入淺出探索的興趣和探究生物與環(huán)境相互依賴(lài)、相互作用、相互影響的關(guān)系，關(guān)注物質(zhì)的變化，對(duì)宇宙充滿(mǎn)探索的欲望，并能從科學(xué)發(fā)展史中獲得對(duì)科學(xué)和科學(xué)探究的更多理解。3、獲得有關(guān)豐富多彩的生命世界、無(wú)處不在的能量、寶貴的能源、太陽(yáng)家族和海洋能源等方面粗淺的科學(xué)知識(shí)，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，理解相關(guān)科學(xué)概念。三、本學(xué)期教材內(nèi)容分析。本冊(cè)教材包括下面一

3、些內(nèi)容：豐富多彩的生命世界、無(wú)處不在的能量、寶貴的能源、太陽(yáng)家族和海洋能源。從探究對(duì)象上看，突出了認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)與功能、認(rèn)識(shí)事物的相互關(guān)系、認(rèn)識(shí)事物變化的一般規(guī)律。關(guān)于“豐富多彩的生命世界”的內(nèi)容，主要指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)動(dòng)植物、細(xì)菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物體由細(xì)胞構(gòu)成，了解微生物與人類(lèi)的密切聯(lián)系；“無(wú)處不在的能量”從生活中熟悉的一個(gè)個(gè)變化入手，提升學(xué)生對(duì)物質(zhì)變化的認(rèn)識(shí)，并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)概念的過(guò)程中，經(jīng)歷部分或完整的科學(xué)探究過(guò)程，提高科學(xué)探究的水平，使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)知識(shí)可以改善生活，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)問(wèn)題的積極性；“太陽(yáng)家族”讓學(xué)生通過(guò)觀察、記錄太陽(yáng)和月球的運(yùn)動(dòng)變

4、化，探究它們的運(yùn)動(dòng)模式，鍛煉自己的毅力，讓學(xué)生通過(guò)了解人類(lèi)對(duì)宇宙奧秘的探索，認(rèn)識(shí)科學(xué)的進(jìn)步和人類(lèi)智慧的潛力，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入天文這座神圣的殿堂，打開(kāi)宇宙這本書(shū)，遨游在浩瀚無(wú)垠的宇宙中，解答心中的疑問(wèn)，揭開(kāi)宇宙神秘的面紗。突出事物變化的一般規(guī)律。從探究水平上看，應(yīng)在教師引導(dǎo)和指導(dǎo)下，加大學(xué)生自主探究的力度，給孩子更多一點(diǎn)自主權(quán)。從過(guò)程與方法上看，注重定量的觀察與測(cè)量，指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料，突出解釋與用模型解釋的訓(xùn)練，注重相互之間的交流與質(zhì)疑，并有一些設(shè)計(jì)與制作的活動(dòng)。四、完成教學(xué)任務(wù)的具體措施1、利用過(guò)程性評(píng)價(jià)和建立科學(xué)檔案袋的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué)。2、教師提供材料和資料，提倡學(xué)生自帶材料，

5、引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外。3、反思自己的教學(xué)，勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問(wèn)題，并做好記錄。4、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源，進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。五、附教學(xué)進(jìn)度。 時(shí)間周次教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)教具備注8.27-8.31一1、小草和大樹(shù)引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用多種技能和方法，以及通過(guò)活動(dòng)對(duì)生命世界的構(gòu)成形成一個(gè)比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。植物的莖2、植物博覽會(huì)9.3-9.7二3、鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物的特征4、種類(lèi)繁多的動(dòng)物9.10-9.14三5、細(xì)菌和病毒6、生活中的真菌9.17-9.21四7、寶貴的生物資源專(zhuān)題研究考核與講評(píng)9.24-9.2810.8

6、-10.12五六8生活中的能量幫助學(xué)生體會(huì)到自然界和人類(lèi)社會(huì)中存在著多種形式的能量。電學(xué)實(shí)驗(yàn)盒9、植物與能量10、他們是怎樣工作的10.15-10.19七11、它們是怎樣工作的12、電鈴響丁當(dāng)10.22-1026八13、能量的控制專(zhuān)題研究10.29-11.2九考核與講評(píng)時(shí)間周次教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)教具備注11.5-11.11.12-11.16十十一14、常用能源通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)及新的能源，體會(huì)到能源的寶貴作用。15、節(jié)約能源16開(kāi)發(fā)新能源11.19-11.23十二專(zhuān)題研究考核與講評(píng)11.26-11.30十三17、太陽(yáng)系的奧秘研究地球與太陽(yáng)，地球與月亮三者之間的關(guān)系。三球儀18、地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)21.3-12.7十四19、美麗的星空20、