北京版二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案實(shí)際問題1教學(xué)設(shè)計(jì)

1、乘法應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)：1. 借助圖畫，根據(jù)乘法的含義，初步掌握乘法應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析，會(huì)解答乘法應(yīng)用題；2. 初步培養(yǎng)學(xué)生審題習(xí)慣和分析問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：分析乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，解答乘法應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn) ：準(zhǔn)確地找到被乘數(shù)和乘數(shù)。教具和學(xué)具：教具：準(zhǔn)備3 張圖畫，每張上有一個(gè)同學(xué)正在給4 棵樹澆水。學(xué)具： 3 個(gè)圓片， 20 根小棒。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1列式計(jì)算3 個(gè) 4 相加是多少？（4 3=12）5 個(gè) 2 相加是多少？（2 5= 10 ）2看圖列式計(jì)算先讓學(xué)生說一說圖的意思，再列式解答。（每瓶有 4 朵花， 3 瓶一共有幾朵花？3 個(gè) 4 是多少？4 3=12（朵）二、學(xué)習(xí)新課

2、今天我們學(xué)習(xí)應(yīng)用題，板書課題。1出示例9同學(xué)們澆樹，每個(gè)人澆4 棵， 3 個(gè)人一共澆多少棵？指名學(xué)生讀題這道題是什么意思呢？題中的第一個(gè)條件是什么？（每人澆4 棵樹）出示一個(gè)女學(xué)生提水澆4 棵樹的圖第二個(gè)條件是什么？（有3 個(gè)人在澆樹）貼出第二、第三個(gè)學(xué)生每人澆4 棵樹的圖。第 1頁共 3頁這道題求的是什么？（3 個(gè)人一共澆多少棵樹）再把條件和問題聯(lián)系起來看，指著圖：“每人澆4 棵樹， 3 個(gè)人一共澆多少棵樹？”也就是求3 個(gè) 4 是多少？求 3 個(gè) 4 是多少用什么法計(jì)算？（乘法）相同加數(shù)是幾（相同加數(shù)是4）， 4 作被乘數(shù)，相同加數(shù)的個(gè)數(shù)是幾（相同加數(shù)的個(gè)數(shù)是3）， 3 作乘數(shù)。列式是：

3、4 3=12（棵）口答：一共澆了12 棵。從圖上驗(yàn)證一下3 個(gè)人一共澆了12 棵。2出示例10小明買了3 個(gè)扣子，每個(gè)5 分錢，一共用了多少錢？（ 1）先由學(xué)生讀題，指名讀，每人自己讀。（ 2）指導(dǎo)學(xué)生操作。第一個(gè)已知條件是什么？（小明買了3 個(gè)扣子）用圓片代表扣子，由學(xué)生擺出第一個(gè)條件第二個(gè)條件是什么？（每個(gè)扣子 5 分錢）每個(gè)扣子 5 分錢什么意思，在每個(gè)圓片上放數(shù)字卡片 5，表示每個(gè)扣子 5 分錢）如圖。求的是什么？（3 個(gè)扣子多少錢）也就是求圖上的哪部分？（3 個(gè) 5 是多少？）同時(shí)教師在黑板上演示并在3 個(gè)圖下面畫一個(gè)括號(hào)，并寫上“？分”。求 3 個(gè) 5 是多少用什么法？誰當(dāng)被乘數(shù)？

4、誰當(dāng)乘數(shù)？（求3 個(gè) 5 是多少，用乘法5 是相同加數(shù)，當(dāng)被乘數(shù)，3 是相同加數(shù)的個(gè)數(shù)，當(dāng)乘數(shù)）教師列式； 5 3=15（分）口答：一共用了1 角 5 分。提問學(xué)生： 15 分也就是幾角幾分，因此，可以口答為：一共用了1 角 5 分。引導(dǎo)學(xué)生比較：提問：（ 1）這兩道題在解題方法上有什么共同的地方？為什么都用乘法？（這兩道題都是求幾個(gè)幾的和，所以都用乘法解答）（ 2）這兩道題已知條件的敘述順序有什么不同？（例 9 第一個(gè)已知條件是相同加數(shù)，第二個(gè)已知條件是相同加數(shù)的個(gè)數(shù)；而例10 的兩個(gè)已知條件的敘述順序與例9 相反，第一個(gè)已知條件是相同加數(shù)的個(gè)數(shù)，第二個(gè)已知條件是相同加數(shù)）因此，我們在列乘法

5、算式時(shí)，要分清哪是相同加數(shù)，哪是相同加數(shù)的個(gè)數(shù)，誰當(dāng)被乘數(shù)，誰當(dāng)乘數(shù)。三、鞏固反饋1嘗試性練習(xí)下面兩道題是什么意思，有什么共同的地方？試一試畫一個(gè)示意圖，進(jìn)行小組討論。（ 1）小明做數(shù)學(xué)題，每行有 5 道，做了 2 行，一共做了多少道？（ 2）小明做數(shù)學(xué)題，做了 2 行，每行有 5 道，一共做了多少道？討論結(jié)果，兩道題都可以用下面的示意圖表示：只不過在敘述時(shí)兩個(gè)條件先后位置不同。_ _ _ _ _第 2頁共 3頁_ _ _都是求 2 個(gè) 5 是多少，列式是5 2= 10 （道）。2發(fā)展性練習(xí)小紅買了4 米帶子，每米2 角錢，一共用了幾角錢？指名學(xué)生解釋一下書中的圖什么意思，求一共用了幾角錢，也就是求什么。由學(xué)生獨(dú)立列