七年級上冊語文期末考試試卷及答案

1、2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期末聯(lián)考七年級語文試卷一、基礎(chǔ)知識與運用。（25分）1、下面漢字書寫完全正確的一項是（ ）（2分） a、水波粼粼 分歧 剎時 癱渙 b、寬宏大量 臉頰 陰蔽 感概 c、小心翼翼 綻開 慫涌 威攝 d、洗耳恭聽 訣別 發(fā)髻 啜泣2、下列詞語含義解釋完全正確的一項是（ ）（2分）a、匿笑（偷偷地笑） 喙（鳥和昆蟲的嘴） 忍俊不禁（忍住笑）b、烏有（虛幻，不存在） 倏忽（忽然，很快） 棲息（停留，休息，多指獸類）c、清冽（水清涼） 枯涸（干涸，沒有水） 花枝招展（比喻姿態(tài)優(yōu)美）d、佇立（長時間站立） 尷尬（處境困難，不好處理） 滑稽（狡猾，引人發(fā)笑）3、2011年5月1

2、2日故宮博物院向北京市公安局送了一面錦旗，錦旗上有八個字“撼祖國強盛，衛(wèi)京都泰安”，錯將“捍”字寫成了“撼”字。照片曝光后，網(wǎng)民一片聲討。17日故宮博物院在網(wǎng)上公布了一封致歉信，致歉信內(nèi)容如下。（5分）尊敬的各位公眾：由于我們工作的疏漏，在5月13日向北京市公安局贈送的錦旗上出現(xiàn)錯字，謹向公眾致歉。此次贈送的錦旗由院保衛(wèi)部門負責(zé)聯(lián)系制作。由于時間緊，錦旗從制作場地直接錦旗帶到贈送現(xiàn)場，未再交院里檢查。下午媒體播出后，院里才發(fā)現(xiàn)把“捍”寫成“撼”的嚴重錯誤。尤其錯誤的是，在媒體質(zhì)疑時，該部門仍未請示院領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)堅持錯誤，乃至強詞奪理。不僅誤導(dǎo)公眾，而且使故宮聲譽受到嚴重影響。事情發(fā)生后，院里進行

3、了認真調(diào)查，給予當(dāng)事人嚴肅的批評教育，并采取了補救措施。故宮博物院現(xiàn)正組織全院各部門舉一反三，吸取教訓(xùn)，堵塞漏洞，增強工作責(zé)任心，進行全面整改。、第一段劃線句子缺主語，請在合適的地方補上。 、最后一句有個詞使用不當(dāng)，請去掉，這個詞是 、從書信寫作格式看，還少了什么，請補上。 4、名著閱讀。（8分）（1）繁星春水是冰心的詩集，現(xiàn)在你要想同學(xué)推薦這本書，請從內(nèi)容或表現(xiàn)手法的角度進行推薦。（3分）（2）有人認為，冰心是一個散文作家、小說作家，不適宜于詩，繁星春水的體裁不值得仿效，你的看法呢？（2分）（3）依照下面的詩仿寫。（3分） 墻角的花， 你孤芳自賞時， 天地便小了。 谷底的樹， 5、古詩詞填空

4、。（8分）、 ， 。烈士暮年，壯心不已。、問渠那得清如許， 。、 ，歸雁洛陽邊。、論語中講到“學(xué)思”關(guān)系的句子是 ， 。、夜雨寄北中詩人想像與友人團聚的句子是 ， 。二、現(xiàn)代文閱讀。（24分）（一）十年前媽媽（10分）那是在十年前的一天，當(dāng)這位老師正利用中午休息時間，在家里睡覺時，突然間，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳出一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來?。　?在話筒里還傳出一個小女孩的哭鬧聲，和旁邊人的呵斥聲。她回頭眺望著一邊正在看電視的唯一女兒，心中立即就明白過來。肯定是有一位小女孩，因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以，胡編了一個電話號碼，才

5、碰巧打到這里。她當(dāng)然可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因為這件事，和她沒有任何關(guān)系。但自己是老師，說不定她就是自己的學(xué)生呢？透過電話，她隱約可以設(shè)想出，那個一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最可怕的境地。猶豫了片刻之后，她的腦海里突然冒出了一個念頭，對了，就這樣做。于是，她問清了書店的地址之后，就趕了過去。正如她預(yù)料的那樣，在書店里站立著一位滿臉淚跡的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠的大聲斥責(zé)著。她一下沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說道：“有什么跟我說吧，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了幾十元罰款，才領(lǐng)著這個小女孩，走出了書店

6、，并看清楚了那張被淚水與驚恐，弄得一塌糊涂的臉。她笑了起來，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問，就讓小女孩離開了，臨走時，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來，里面有好多書呢。驚魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飛一般的跑走了，便再也沒有出現(xiàn)。時間如流水匆匆而過，不知不覺間，十年的光陰，一晃而過，她早已忘記了這件事，依舊住在這里，過著平靜安祥的生活。有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當(dāng)她打開房門后，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手中還捧著一大堆禮物?！澳阏艺l？”她疑惑的問道，那女孩激動的說出一大堆話。好不容易，她才從那個陌生女孩的敘述中，恍然發(fā)現(xiàn)，原來她就是

7、當(dāng)年的那個小女孩，十年之后，已經(jīng)順利從大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在還特意來看望自己。這個年輕女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意冒充我媽媽，解救了我，但我總覺得，這十年來，一直都想喊您一聲，媽媽。”老師的眼睛里，也開始模糊起來，她有些好奇的問道：“如果那天我不幫你，會發(fā)生怎樣的結(jié)果？”女孩的臉上，立即變得陰沉下來，輕輕搖著頭說道：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至是去死?！崩蠋煹男闹忻腿灰活潱_始暗暗慶幸。自己當(dāng)年在一念之間所做出的決定，竟然可以如此影響到一個人的一生。望著女孩臉上幸福的笑容，她也一起笑了起來。6、當(dāng)這位老師接到電話得知事情完全與自己無關(guān)，但她還是作出了施以幫助

8、的決定，她作出這種決定的原因是什么？答出兩個原因。（2分） 7、“她的腦海里突然冒出了一個念頭”，請問“這個念頭”指什么？（2分） 8、結(jié)合加點詞，談?wù)剬ο旅孢@句話的理解。（2分）她一下沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里。 9、文章開頭為什么不從小女孩偷書寫起，而是從這位老師接到電話開始？（2分） 10、找出文章中與標題照應(yīng)的一句話。（2分） （二）生命化妝（14分）林清玄（1）我認識一位化妝師，她是真正懂得化妝、而又以化妝聞名的。（2）對于這生活在與我完全不同領(lǐng)域的人，我增添了幾分好奇，因為在我的印象里，化妝再有學(xué)問，也只是在表相上用功，實在不是有智慧的人所應(yīng)追求的。（3）因此，我忍不住問她

9、：“你研究化妝這么多年，到底什么樣的人才算會化妝？化妝的最高境界到底是什么？”（4）對于這樣的問題，這位年華已逐漸老去的化妝師露出一個淺淺的微笑。她說：“化妝的最高境界可以用兩個字形容，就是自然。最高明的化妝術(shù)，是經(jīng)過非?？季康幕瘖y，讓人家看起來好像沒有化過妝一樣，并且這化出來的妝與主人的身份匹配，能自然表現(xiàn)那個人的個性與氣質(zhì)。次級的化妝是把人凸現(xiàn)出來，讓她醒目，引起眾人的注意。拙劣的化妝是一站出來別人就發(fā)現(xiàn)她化了很濃的妝，而這層妝是為了掩蓋自己的缺點和年齡的。最壞的一種化妝，是化過妝以后扭曲了自己的個性，又失去了五官的協(xié)調(diào)，例如小眼睛的人竟化了濃眉，大臉蛋的人竟化了白臉，闊嘴的人竟化了紅唇。

10、”（5）沒想到，化妝的最高境界竟是無妝，竟是自然，這可使我刮目相看了。（6）化妝師看我聽得出神，繼續(xù)說：“這不就像你們寫文章一樣？拙劣的文章常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個性。好一點的文章是光芒四射，吸引了人的視線，但別人知道你是在寫文章。最好的文章，是作家思想感情的自然流露，他不堆砌，讀的時候不覺得是在讀文章，而是在讀一個生命?！保?）多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妝的人只是在表皮上做功夫。”我感嘆地說。（8）“不對的。”化妝師說，“化妝只是最末的一個枝節(jié)，它能改變的事實很少。深一層的化妝是改變體質(zhì)，讓一個人改變生活方式，睡眠充足，注意運動與營養(yǎng)，這樣她的皮膚改善，精神充足，比化妝有效得

11、多。再深一層的化妝是改變氣質(zhì)，多讀書，多欣賞藝術(shù)，多思考，對生活樂觀，對生命有信心，心地善良，關(guān)懷別人，自愛而有尊嚴，這樣的人就是不化妝也丑不到哪里去。臉上的化妝只是化妝最后的一件小事。我用一句簡單的話來說明：三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝?！保?）化妝師接著做了這樣的結(jié)論：“你們寫文章的人不也是化妝師嗎？三流的文章是文章的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。這樣，你懂化妝了嗎？”（10）我為這位女化妝師的智慧而起立向她致敬，并深為我最初對化妝的觀點感到慚愧。（11）告別了化妝師，回家的路上，我走在夜黑的地方，有了這樣深刻的體悟：這個世

12、界一切的表相都不是獨立自存的，一定有它深刻的內(nèi)在意義；那么，改變表相最好的方法，不是在表相上下功夫，一定要從內(nèi)在里改革。（12）可惜，在表相上用功的人往往不明白這個道理。11、聯(lián)系上下文，揣摩第（1）、（9）段中加點詞語“化妝”的具體含義。（3分）以化妝聞名： 生命的化妝： 12、在與化妝師的交流中，“我”的認識經(jīng)歷了這樣的過程：（2分）好奇輕視刮目相看 致敬 體悟。13、第（5）段中說“化妝的最高境界是無妝的，是自然”，第（8）段中說“化妝只是最末的一個枝節(jié)，它能改變的事實很少?！边@兩種說法是否矛盾？為什么？（4分）14、文章最后一句“可惜，在表象上用功的人往往不明白這個道理”中的“這個道理

13、”指什么？這句話表達了作者怎樣的感情？（3分）15、選出對文章內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）（ ）（2分）a.化師認為最底層的化妝扭曲了人的個性，而拙劣的文章也常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個性。b.第（5）段中“我”“刮目相看”的原因是：聽了化妝師的敘述后，“我”對化妝和化妝師有了新的認識。c.讓一個人改變生活方式，睡眠充足，注意運動和營養(yǎng)，可改變體質(zhì)。d.從與化妝師的交流中，“我”體悟到，一切的表象都不是獨立自存的，改變表相最好的方法是從內(nèi)在里改革。e.全文以“我”對化妝認識為線索，突出了在表象上用功的人往往不明白人的生命是最可貴的這一主題。三、古詩文閱讀。（21分）（一）閱讀下列詩歌答題。

14、（6分）黃鶴樓 崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。16、詩歌的一、二兩聯(lián)和尾聯(lián)表達的思想感情有什么不同？（4分）17、下列理解有誤的一項是（ ）（2分）a.開頭四句以傳說落筆，巧借今昔變化，氣勢雄渾，感情真摯。b.后四句想象天晴時登樓眺望，由渺不可知的感受轉(zhuǎn)到晴川草樹的景象。c.尾聯(lián)用煙波浩渺的長江烘托作者的思緒，與開頭意境相應(yīng)，情融景中。d.此詩起、承、轉(zhuǎn)、合，出神入化，文思如行云，富于變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。（二）閱讀河中石獸，完成下列各題。（9分）滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二

15、石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？18、解釋下列句中加點詞

16、的含義。（4分）山門圮于河 嚙沙為坎穴 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已 但知其一19、給下面句子劃一處停頓。（2分） 是 非 木 杮20、有人說，紀昀這篇文章也是臆斷之作，老河兵的說法難以立住腳，你知道它的問題在何處嗎？（3分）（三）閱讀下面短文，完成下列各題。（6分）蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！卑鲆嘀^鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸。”兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。21、解釋下列句中加點詞的含義。（4分）蚌方出曝 今日不雨 兩者不肯相舍 漁者得而并禽之22、這個故事可以用一個成語概括之，這個成語是 ，含義是 。（2分）四、作文。（30分）23、閱讀下面的材料，按

17、要求作文。在成長的過程中，我們的內(nèi)心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾；從來都很執(zhí)著，有時也想退縮；一直都漫不經(jīng)心，有時也想認真堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。請以“有時，我也想 ”為題，寫一篇文章。要求：（1）根據(jù)自己所寫的內(nèi)容，將題目補充完整。（2）文體不限（詩歌除外）。（3）不少于600字。參考答案一1、d（2分）a、剎時應(yīng)為霎時或剎那 癱渙應(yīng)為癱瘓；b、陰蔽應(yīng)為蔭蔽，感概應(yīng)為感慨；c、慫涌應(yīng)為慫恿，威攝應(yīng)為威懾。2、d（2分 a、忍俊不禁（忍不住笑）；b、棲息（停留，休息，多指鳥類）；c、清冽（水清澈）。3、在“

18、謹向公眾致歉”前加“我們”。 （2分）、舉一反三。（1分）、故宮博物院（署名）（1分），2011年5月17日（時間）。（1分）4、名著閱讀。（1）內(nèi)容主要分三方面：一是對母愛與童真的歌頌，二是對大自然的崇拜和贊頌，三是對人生的思考和感悟。（3分）或表現(xiàn)手法：一是善于抓住剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受與思考，短小而意味深長；二是語言清新淡雅又情韻悠長；三是句法近于散文。（3分）（2）是否值得仿效，寫出兩點，理由合適就行。（2分）（3）寫出哲理且語言簡潔。（3分）5、老驥伏櫪，志在千里。、為有源頭活水來。、鄉(xiāng)書何由達。、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。二（一）6、處于老師的責(zé)任與愛心；可能是自己的學(xué)生；小女孩正處在人生最危難的境地。（答出一點給1分，計2分） 7、冒充女孩的媽媽去認領(lǐng)她。（2分）8、通過動作描寫表現(xiàn)了這位老師對孩子愛護的急切心理?！皼_”說明她救護女孩的急切，“摟”說明她對女孩的愛護。（動作描寫1分，愛護的急切1分，計2分）9、這樣寫