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文檔簡介
1、托班語言:小豬變干凈了設計思路:托班幼兒剛?cè)雸@,喜歡隨地爬滾,衛(wèi)生意識較弱。而小豬變干凈了正是一篇充滿童趣,情節(jié)簡單,教育幼兒從小養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的趣味故事。活動中再配以卡通課件,便于幼兒學習和理解,從而達到教育的目的?;顒幽繕耍?、理解故事情節(jié),發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。 2、鼓勵幼兒大膽的用肢體表現(xiàn)洗澡的動作,體驗洗澡的樂趣。 3、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生,愛清潔,并且樂于幫助他人。活動準備:故事課件PPT、我愛洗澡音樂活動過程:一、 導入部分 教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進入活動室二、 基本部分1、引出故事題目,激發(fā)幼兒興趣師:今天老師給寶寶們帶來了一個好聽的故事,一起來看看這是誰呀?師:小豬長得什么
2、樣???教師總結(jié):小豬長著圓圓的腦袋、小小的眼睛、胖乎乎的身體、身上還臟臟的師:老師要講的故事題目就叫小豬變干凈了 引導幼兒跟老師說說題目師:猜一猜小豬是怎么變干凈的?為什么要變干凈?我們一起來欣賞這個故事2、引導幼兒分段欣賞故事并鼓勵幼兒大膽想象師:“有一只小豬滾得渾身都是泥漿。”師:小豬在干嗎呀?身上怎么樣?(臟臟的)師:“小豬想去找朋友”,你們猜這樣臟臟的小豬能找到朋友嗎?師“它一邊走看見前面有只小白兔”,小豬遇到了誰?小白兔是什么樣的?小白兔教師總結(jié):小白兔長著長長的耳朵,紅紅的眼睛,白白的毛,很干凈師:小兔子好不好看?你們想不想和它一起玩兒?師:小豬也想,他說“小白兔,我能和你一起玩兒
3、嗎?”師:小朋友們猜,小兔子會怎么說?師:看一看圖片上,小豬現(xiàn)在的心情怎么樣?高興嗎?師:小白兔說“看你多臟啊,快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩兒?!?引導幼兒學說“快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩兒師:“可是小豬不愿意洗澡碰到小白鵝”小白鵝是什么樣的?教師總結(jié);小白鵝白白的羽毛,紅紅的帽子,干干凈凈的,漂亮嗎?你們想不想和它做朋友?師:小豬也想,他會怎么說呢? 引導幼兒一起說“小白鵝,我和你一去玩兒好嗎?”師:你們猜,小白鵝看到臟臟的小豬會怎么說? 引導幼兒一起說“看你多臟啊,快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩兒?!睅煟骸靶∝i看了看自己的身上往下滴呢”師:小朋友們,小豬臟臟的,你們想不想跟他做朋友?
4、怎么樣你們才愿意和他一起玩兒呢?師:我們可以對小豬怎么說?師:“小白鵝又說來到河邊”他們來到河邊干嗎?師:誰來做一做洗澡的動作? 鼓勵幼兒大膽用肢體表現(xiàn)洗澡動作,雙手揉搓身體各個部位,體驗洗澡的樂趣師:“小白鵝撲通跳進河里洗的干干凈凈的”洗完澡了,現(xiàn)在小豬怎么樣了?師:你們愿意和它一起玩兒嗎?師:“小白鵝高興地說小豬跟朋友們玩兒得可高興了”3、教師和幼兒共跳洗澡舞,自然結(jié)束師:現(xiàn)在天氣越來越熱,小朋友們都要講衛(wèi)生,常常洗澡,做個愛干凈的好孩子。師:我們也來一起洗個澡吧 播放我愛洗澡音樂,跟著老師做韻律操師:我們也洗的香噴噴的,開著火車出去找好朋友吧。 游戲自然結(jié)束附: 小豬變干凈了【幼兒故事】
5、有一只小豬,長著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖秋秋的身體,真有趣!可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃,吃飽了就在泥坑里滾來滾去,滾得渾身都是泥漿。小豬想去找朋友。它一邊走,一邊“哼哼哼,哼哼哼”地叫著。小豬走著走著,看見前面有只小白兔,他說:“小兔,我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看,原來是小豬,就說:“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩?!毙∝i不愿意洗澡,只好走開了。它走著,走著,走到草地上,碰到一只小白鵝。小白鵝,真美麗,紅紅的帽子,白白的羽毛。小豬高興地說:“小白鵝,我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說:“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩?!毙∝i看了看自己的身上,可不,滿身是泥漿,泥水還在“滴答,滴答“地往下滴呢!小白鵝又說:“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”小豬跟著小白鵝來到小河邊,小白鵝“撲通”跳進河里,用清清的水潑呀潑,潑在小
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