輔導(dǎo)員工作的主題與靈魂

1、.,輔導(dǎo)員工作的主題與靈魂,2010輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn),白顯良,.,主要內(nèi)容,.,.,1,2,3,從24號(hào)令看,從現(xiàn)實(shí)實(shí)踐看,從歷史發(fā)展看,.,從24號(hào)令看,.,24號(hào)令,2006年7月23日，教育部頒布了5月23日經(jīng)部長(zhǎng)辦公會(huì)議討論通過(guò)普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定，是當(dāng)年教育部的第24號(hào)令（故簡(jiǎn)稱24號(hào)令），對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)問(wèn)題作出了明確規(guī)定，其中對(duì)于高校輔導(dǎo)員是一個(gè)什么樣的身份與角色，擔(dān)負(fù)著什么樣的工作職責(zé)有具體而明確的闡述。,.,輔導(dǎo)員身份定位,身份定位:(1)輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。(2)輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力

2、量，是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。(3)輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。,.,理解1：如何理解輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份？,第十條：專職輔導(dǎo)員可兼任學(xué)生黨支部書記、院（系）團(tuán)委（團(tuán)總支）書記等相關(guān)職務(wù)，并可承擔(dān)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢(shì)政策教育、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)等相關(guān)課程的教學(xué)工作。,第二十條： 高等學(xué)校應(yīng)把輔導(dǎo)員作為后備干部培養(yǎng)和選拔的重要來(lái)源，根據(jù)工作需要，向校內(nèi)管理工作崗位選派或向地方組織部門推薦。,第二十一條：專職輔導(dǎo)員可按助教、講師、副教授、教授要求評(píng)聘思想政治教育學(xué)科或其他

3、相關(guān)學(xué)科的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。,周濟(jì)： 要通過(guò)政策設(shè)計(jì)、制度設(shè)計(jì)和機(jī)制設(shè)計(jì)，搭建輔導(dǎo)員隊(duì)伍發(fā)展的“立交橋”，形成促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍成長(zhǎng)的良好環(huán)境和氛圍。,.,理解2：如何理解輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。,16號(hào)文件：大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員和班主任輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。,大學(xué)生思想政治教育包括日常思想政治教育和思想理論教育，前者是主陣地,后者是主渠道,二者不可或缺,有機(jī)統(tǒng)一。,.,理解3：輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)

4、的知心朋友。,人生導(dǎo)師： “師”+“導(dǎo)”+“人生” 1.師：傳道授業(yè)解惑：傳的是文明之道，授的是立身之業(yè)，解的是人生之惑。 2.導(dǎo)：引導(dǎo)、指導(dǎo)； 3.人生導(dǎo)師：與學(xué)業(yè)導(dǎo)師相區(qū)別。,知心朋友： “朋友”+“知心” 1.大學(xué)生的朋友有多種類型； 2.是指導(dǎo)健康成長(zhǎng)的知心朋友。,.,輔導(dǎo)員工作要求,（一）認(rèn)真做好大學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強(qiáng)學(xué)生班級(jí)建設(shè)和管理； （二）遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)與成才； （三）主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；,.,（四）定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工

5、作對(duì)象和工作條件的變化，及時(shí)調(diào)整工作思路和方法； （五）注重運(yùn)用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力。,.,輔導(dǎo)員工作職責(zé),（一）幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念 （二）幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，有針對(duì)性地幫助大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方

6、面的具體問(wèn)題，提高思想認(rèn)識(shí)和精神境界； （三）了解和掌握大學(xué)生思想政治狀況，針對(duì)大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定；,.,（四）落實(shí)好對(duì)經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好大學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生完成學(xué)業(yè)； （五）積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為大學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念； （六）以班級(jí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量； （七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在大學(xué)生中間開展形式多樣的

7、教育活動(dòng)； （八）指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會(huì)建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。,.,從歷史發(fā)展看,.,新民主主義革命時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨在江西瑞金創(chuàng)辦的中國(guó)工農(nóng)紅軍大學(xué)，即后來(lái)的抗日軍政大學(xué)，就設(shè)有政治指導(dǎo)員負(fù)責(zé)基層中隊(duì)學(xué)員的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作，是學(xué)校開展教育教學(xué)工作的得力助手。這個(gè)時(shí)候的政治指導(dǎo)員制度，為培養(yǎng)優(yōu)秀的軍事干部做出了杰出貢獻(xiàn)，是我國(guó)高校政治輔導(dǎo)員制度的萌芽。（陳至立講話觀點(diǎn)）,輔導(dǎo)員制度的緣起,.,1951年政務(wù)院批準(zhǔn)的關(guān)于全國(guó)工學(xué)院調(diào)整方案的報(bào)告中首次提出“試行政治輔導(dǎo)員制度，設(shè)立專人擔(dān)任各級(jí)政治輔導(dǎo)員”。 1952年10月，教育部關(guān)于在高等學(xué)校有重點(diǎn)地試

8、行政治工作制度的指示指出：“為加強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)，改進(jìn)政治思想教育，全國(guó)高等學(xué)校應(yīng)有準(zhǔn)備地建立政治輔導(dǎo)員制度?！?輔導(dǎo)員制度的初設(shè),.,1953年，清華大學(xué)的學(xué)生由2000多人擴(kuò)大到6000多人，思想政治工作任務(wù)加重，學(xué)生工作干部缺口大。清華大學(xué)認(rèn)為在教師和學(xué)生中建立一支思想政治工作隊(duì)伍是黨對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)的根本保證。為加強(qiáng)高校的思想政治工作，時(shí)任清華大學(xué)校長(zhǎng)的蔣南翔同志率先建立了學(xué)生政治輔導(dǎo)員制度，第一批政治輔導(dǎo)員由此誕生。 當(dāng)時(shí)清華的做法是選拔了一批思想政治覺悟高、業(yè)務(wù)素質(zhì)好的高年級(jí)學(xué)生，“半脫產(chǎn)”做同學(xué)的思想政治工作，被形象地稱為“雙肩挑”，即一肩挑業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一肩挑思想政治工作。高校思想政治工作的“

9、雙肩挑”制度也由此形成。,.,輔導(dǎo)員制度的正式確立,1961年，中央批準(zhǔn)試行教育部直屬高等學(xué)校暫行工作條例（草案），對(duì)高校思想政治工作提出了新要求：“為了加強(qiáng)思想政治工作，在一、二年級(jí)設(shè)立政治輔導(dǎo)員或者班主任，從專職的黨政干部、政治理論課教師和其他年輕教師中挑選有一定政治經(jīng)驗(yàn)的人擔(dān)任。同時(shí)，要逐步培養(yǎng)和配備一批專職的政治輔導(dǎo)員。”這是中央第一次正式提出要在高校設(shè)置專職政治輔導(dǎo)員。,.,19621963年，受“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”思想的影響，高校思想政治工作不斷加強(qiáng)。1964年，中央批準(zhǔn)教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校政治工作和建設(shè)政治工作機(jī)構(gòu)試點(diǎn)問(wèn)題的報(bào)告，提出在教育部和直屬高校設(shè)立政治部，作為校黨委的

10、工作機(jī)構(gòu)；同時(shí)“在二三年內(nèi)配齊班級(jí)的專職政治工作干部，其編制為平均每一百名學(xué)生至少配一人”“干部的來(lái)源主要從高校畢業(yè)生中選留解決”。1965年，教育部制定了關(guān)于政治輔導(dǎo)員工作條例，首次以法規(guī)的形式對(duì)政治輔導(dǎo)員的地位、作用和學(xué)生工作等一系列問(wèn)題加以明確，這標(biāo)志著我國(guó)高校輔導(dǎo)員制度正式確立。,.,輔導(dǎo)員制度的曲折發(fā)展,十年“文革”期間，高等教育受到了嚴(yán)重沖擊，正常教育秩序被打亂，高校黨組織被沖垮，思想政治工作機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍徹底癱瘓，政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍也被嚴(yán)重破壞，高校輔導(dǎo)員被打成了“黑爪牙”“?；逝伞?，剛剛確立的政治輔導(dǎo)員制度嚴(yán)重受挫。,.,輔導(dǎo)員制度的恢復(fù),1978年全國(guó)教育工作會(huì)議召開，輕視乃至取消思

11、想政治工作的傾向得以撥正。高校各級(jí)黨組織迅速恢復(fù)，思想政治工作制度得到恢復(fù)和發(fā)展，原有的政治輔導(dǎo)員或繼任或重新安排，同時(shí)選聘了一批德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)畢業(yè)生充實(shí)到政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍之中。1980年3月，鄧小平同志在論及思想政治工作時(shí)，號(hào)召學(xué)習(xí)清華大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。,.,1980年4月教育部與團(tuán)中央下發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作的意見，要求“各校要根據(jù)具體情況建立政治輔導(dǎo)員或班主任制度。政治輔導(dǎo)員和班主任應(yīng)從政治、業(yè)務(wù)都好的畢業(yè)生中選留或從教師中選任。他們既要做思想政治工作，又要堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有的還要擔(dān)負(fù)一部分教學(xué)任務(wù)”，同時(shí)對(duì)政治輔導(dǎo)員評(píng)定教師職稱和福利待遇問(wèn)題也作了相應(yīng)的規(guī)定，基本恢復(fù)了“文革”前“

12、雙肩挑”的做法。,.,輔導(dǎo)員制度的改革發(fā)展,1994年中央在召開第二次全國(guó)教育工作會(huì)議后，明確要求“優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、信念堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛的德育隊(duì)伍”“積極支持和發(fā)展雙肩挑的制度”。1995年進(jìn)一步明確提出“學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取有效措施切實(shí)加強(qiáng)這支隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)和造就一批思想政治教育的專家和教授”，并要求思想政治工作人員編制“與學(xué)生人數(shù)的比例大體掌握在1120 -150”。,.,1999年中央在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議后，又突出強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、專兼結(jié)合的原則建設(shè)思想政治工作隊(duì)伍，明確指出專職學(xué)生思想政治工作人員包括學(xué)生政治輔導(dǎo)員等，高校應(yīng)當(dāng)配備精干的專職人員作為學(xué)生思想政治

13、工作隊(duì)伍的骨干，同時(shí)要建立健全和完善學(xué)生思想政治工作人員的管理考核制度。,.,2004年8月中央下發(fā)了中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見，明確提出“著力建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍。學(xué)校要從政治上、工作上、生活上關(guān)心他們，在政策和待遇方面給予適當(dāng)傾斜”。,.,2005年1月教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見，也進(jìn)一步明確指出輔導(dǎo)員、班主任是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，專職輔導(dǎo)員總體上按1200的比例配備，原則上要從黨員教師和黨政干部中選聘，并明確了輔導(dǎo)員管理考評(píng)、培養(yǎng)培訓(xùn)、激勵(lì)發(fā)展等問(wèn)題。,.,2006年4月教育部在上海召開了全國(guó)

14、高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)會(huì)議，頒布了普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定，對(duì)專職輔導(dǎo)員的角色定位、工作定位和素質(zhì)要求作了詳細(xì)規(guī)定。,.,從現(xiàn)實(shí)實(shí)踐看,.,輔導(dǎo)員工作歷來(lái)受到黨和國(guó)家的高度重視，輔導(dǎo)員對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育發(fā)揮了突出作用，取得了巨大成績(jī)。但實(shí)踐中仍然存在一些對(duì)輔導(dǎo)員、輔導(dǎo)員工作的偏頗認(rèn)識(shí)，影響到輔導(dǎo)員工作職責(zé)的發(fā)揮和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和水平提高，進(jìn)而影響到大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)發(fā)展，迫切需要深化對(duì)輔導(dǎo)員和輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識(shí)。,.,問(wèn)題一,如何看待輔導(dǎo)員是學(xué)生工作的“消防隊(duì)員”？,如何看待輔導(dǎo)員是學(xué)生成長(zhǎng)的“保姆”？,.,問(wèn)題二,如何看待有人說(shuō)輔導(dǎo)員是“工作無(wú)限累、責(zé)任無(wú)限大、收入無(wú)限小

15、、前途無(wú)限渺?！保?如何看待有人說(shuō)“輔導(dǎo)員是絲瓜，愈老愈空，專業(yè)課教師是南瓜，愈老愈甜”？,.,問(wèn)題三,如何看待有人說(shuō)“輔導(dǎo)員工作沒有什么學(xué)問(wèn)，不需要什么專業(yè)背景，誰(shuí)都可以干”？,.,.,1,2,3,學(xué)科視角,事業(yè)視角,實(shí)踐視角,.,輔導(dǎo)員工作是一門學(xué)問(wèn)； 大學(xué)生思想政治教育是一門學(xué)科； 輔導(dǎo)員工作的學(xué)科依托是思想政治教育。,.,輔導(dǎo)員工作是做人的工作，是一門科學(xué)，一門藝術(shù)，一門學(xué)問(wèn)。 周濟(jì)在全國(guó)輔導(dǎo)員工作會(huì)議上的講話,輔導(dǎo)員應(yīng)關(guān)心熱愛學(xué)生，善于做大學(xué)生思想政治工作，具備較強(qiáng)的組織管理能力、群眾工作能力以及語(yǔ)言和文字表達(dá)能力；應(yīng)掌握思想政治教育的學(xué)科知識(shí)或具備思想政治教育的學(xué)科背景。,.,作為

16、學(xué)科的思想政治教育（二級(jí)學(xué)科），現(xiàn)歸屬于馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科，緣起于1984年設(shè)立的思想政治教育本科專業(yè)，曾與馬克思主義理論教育進(jìn)行學(xué)科“聯(lián)姻”，以“馬克思主義理論與思想政治教育”的學(xué)科名稱，作為二級(jí)學(xué)科歸屬于政治學(xué)一級(jí)學(xué)科。,.,國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)在設(shè)立馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科的學(xué)科簡(jiǎn)介中指出：思想政治教育是運(yùn)用馬克思主義理論與方法，專門研究人們思想品德形成、發(fā)展和思想政治教育規(guī)律，培養(yǎng)人們正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的學(xué)科。,.,思想政治教育學(xué)科發(fā)展至今，有龐大的學(xué)科隊(duì)伍。截至2006年1月，馬克思主義理論學(xué)科擁有一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)21個(gè)、碩士點(diǎn)73個(gè)；二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)213個(gè)，其中思想政治教育博士

17、點(diǎn)66個(gè)（另外，馬原52個(gè)、發(fā)展史26個(gè)、中國(guó)化47個(gè)、外馬22個(gè)）；二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)842個(gè)，其中思想政治教育253個(gè)。,.,馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科現(xiàn)有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)：中國(guó)人民大學(xué)；馬克思主義基本原理二級(jí)學(xué)科國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科有4個(gè)：武漢大學(xué)、南京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、南京政治學(xué)院；思想政治教育二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)：中山大學(xué)、東北師范大學(xué)；國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科馬克思主義基本原理2個(gè)：復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)，思想政治教育1個(gè)：武漢大學(xué)。另，馬克思主義理論學(xué)科現(xiàn)設(shè)有博士后科研流動(dòng)站34個(gè)，21所高校的思想政治教育為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)。,.,輔導(dǎo)員工作是主要通過(guò)思想政治教育進(jìn)行育人的實(shí)踐活動(dòng)； 輔導(dǎo)員

18、開展大學(xué)生思想政治教育，要準(zhǔn)確把握其目標(biāo)任務(wù)、 基本原則、主要途徑等。,.,目標(biāo)任務(wù),1.以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。 2.以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育。 3.以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。 4.以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。,.,基本原則,1. 堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合。學(xué)校教育要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，把思想政治教育擺在首要位置。 2.堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮學(xué)校教師、黨團(tuán)組織的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)。

19、3.堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。既重視課堂教育，又注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。,.,4.堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。既講道理又辦實(shí)事，既以理服人又以情感人，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)際效果。 5.堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合。把思想政治教育融于學(xué)校管理之中，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，使自律與他律、激勵(lì)與約束有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，有效地引導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為。 6.堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性。,.,主要途徑,1.深入開展社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)

20、生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。,2.大力建設(shè)校園文化。校園文化具有重要的育人功能，要建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。,.,3.主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段。要利用校園網(wǎng)為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，不斷拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間。,4.開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育。要結(jié)合大學(xué)生實(shí)際，廣泛深入開展談心活動(dòng)，有針對(duì)性地幫助大學(xué)生處理

21、好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問(wèn)題，提高思想認(rèn)識(shí)和精神境界。,.,5.努力解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。思想政治教育既要教育人、引導(dǎo)人，又要關(guān)心人、幫助人。,.,輔導(dǎo)員是黨培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要助手； 黨和國(guó)家高度重視大學(xué)生思想政治教育，十分關(guān)心輔導(dǎo)員隊(duì)伍的成長(zhǎng)。,.,我們黨始終高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，高度重視從政治上思想上促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)，為推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，我們黨制定了一系列重要方針政策，采取了一系列行之有效的措施，進(jìn)行了不懈努力。,.,僅以2004年16號(hào)（2004年8月26日發(fā)）文件下發(fā)后,相關(guān)部門下發(fā)的配套文件之多、之密集，就

22、足可見出對(duì)大學(xué)生思想政治教育重視。,配套文件1：2004年9月3日，國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于切實(shí)解決高校貧困家庭學(xué)生困難問(wèn)題的通知。,配套文件2：2004年11月17日，中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生形勢(shì)與政策教育的通知。,.,配套文件3：2004年12月20日，教育部、共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見。,配套文件4：2005年1月13日，教育部、衛(wèi)生部、共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見。,配套文件5：2005年1月13日，教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見。,.,配套文件6：2005年1月13日，共青團(tuán)中央、教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)

23、大學(xué)生社團(tuán)工作的意見。,配套文件7：2005年1月14日，教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見。,配套文件8：2005年2月1日，中共中央宣傳部、中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見。,.,配套文件9：2005年2月7日，中共中央宣傳部、教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見。,配套文件10：2005年3月28日，教育部關(guān)于印發(fā)高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則的通知。,配套文件11：2005年4月8日，共青團(tuán)中央、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校共青團(tuán)建設(shè)的意見。,.,配套文件12：2005年4月17日，中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和

24、改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員和大學(xué)生黨支部建設(shè)的意見。,配套文件13：2005年4月21日，教育部關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見。,.,對(duì)于輔導(dǎo)員工作，以中共中央、國(guó)務(wù)院名義下發(fā)的16號(hào)文件中有明確闡述； 2005年1月13日，教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見頒布。 2005年12月7日，胡錦濤總書記對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作作出重要批示，要求從思想認(rèn)識(shí)、體制機(jī)制、明確政策、培養(yǎng)人才等方面采取有力措施，調(diào)動(dòng)廣大輔導(dǎo)員的積極性，提高輔導(dǎo)員工作的水平。 2006年4月27日至28日，教育部在上海召開全國(guó)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議，會(huì)后于7月23日頒布24號(hào)令，7月30日下發(fā)20062010

25、年普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃。,.,.,緣起：2010年6月23日，華中科技大學(xué)畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)李培根以一篇致辭贏得“滿堂彩”。伴隨著數(shù)千名華科學(xué)子的齊聲呼喊，“根叔”的形象如颶風(fēng)般席卷了網(wǎng)絡(luò)空間、占據(jù)了報(bào)紙版面，成為社會(huì)熱議的焦點(diǎn)。 “根叔”紅了！在這個(gè)娛樂(lè)當(dāng)?shù)赖臅r(shí)代，一位院士校長(zhǎng)竟然成了無(wú)人不知的“校園明星”，其中的確有許多值得思考和品味的東西。 從輔導(dǎo)員工作的視角又能如何品位呢？,.,根叔說(shuō)了什么？,致辭選段一：在華中大的這幾年，你們會(huì)留下一生中特殊的記憶。你一定記得剛進(jìn)大學(xué)的那幾分稚氣，父母親人送你報(bào)到時(shí)的情景歷歷；你或許記得“考前突擊而帶著忐忑不安的心情走向考場(chǎng)時(shí)的悲壯”，你也會(huì)記得

26、取得好成績(jī)時(shí)的欣喜；你或許記得這所并無(wú)悠久歷史的學(xué)校不斷追求卓越的故事；你或許記得裘法祖院士所代表的同濟(jì)傳奇以及大師離去時(shí)同濟(jì)校園中彌漫的悲痛與凝重氣息；你或許記得人文素質(zhì)講堂的擁擠，也記得在社團(tuán)中的奔放與隨意；你一定記得騎車登上“絕望坡”的喘息與快意；,.,根叔說(shuō)了什么？,致辭選段二：你也許記得青年園中令你陶醉的發(fā)香和桂香，眼睛湖畔令你流連忘返的圣潔或妖嬈；你或許記得“向喜歡的女孩表白被拒時(shí)內(nèi)心的煎熬”，也一定記得那初吻時(shí)的如醉如癡。可是，你是否還記得強(qiáng)磁場(chǎng)和光電國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的建立？是否記得創(chuàng)新研究院和啟明學(xué)院的聳起？是否記得為你們領(lǐng)航的黨旗？是否記得人文講壇上精神矍鑠的先生叔子？是否記得傾聽

27、你們?cè)V說(shuō)的在線的“張媽媽”？是否記得告訴你們撿起路上樹枝的劉玉老師？是否記得應(yīng)立新老師為你們修改過(guò)的簡(jiǎn)歷，但愿它能成為你們進(jìn)入職場(chǎng)的最初記憶。同學(xué)們，華中大校園里，太多的人和事需要你們記憶。,.,根叔說(shuō)了什么？,致辭選段三：我知道，你們還有一些特別的記憶。你們一定記住了“俯臥撐”、“躲貓貓”、“喝開水”，從熱鬧和愚蠢中，你們記憶了正義；你們記住了“打醬油”和“媽媽喊你回家吃飯”，從麻木和好笑中，你們記憶了責(zé)任和良知；你們一定記住了姐的狂放，哥的犀利。未來(lái)有一天，或許當(dāng)年的記憶會(huì)讓你們問(wèn)自己，曾經(jīng)是姐的娛樂(lè)，還是哥的寂寞？,.,根叔說(shuō)了什么？,致辭選段四：我記得你們的自行車和熱水瓶常常被偷，記得

28、你們?yōu)閾屨甲欢冻龅钠D辛；記得你們?cè)诤涞亩焓帜_冰涼，記得你們?cè)谘谉岬南募緩匾闺y眠；記得食堂常常讓你們生氣，我當(dāng)然更記得自己說(shuō)過(guò)的話：“我們絕不賺學(xué)生一分錢”，也記得你們對(duì)此言并不滿意；但愿華中大尤其要有關(guān)于校園丑陋的記憶。只要我們共同記憶那些丑陋，總有一天，我們能將丑陋轉(zhuǎn)化成美麗。,.,根叔說(shuō)了什么？,致辭選段五：請(qǐng)記住，最好不要再讓你們的父母為你們送行?！懊鎸?duì)歲月的侵蝕，你們的煩惱可能會(huì)越來(lái)越多，考慮的問(wèn)題也可能會(huì)越來(lái)越現(xiàn)實(shí)，角色的轉(zhuǎn)換可能會(huì)讓你們感覺到有些措手不及。”也許你會(huì)選擇“膠囊公寓”，或者不得不蝸居，成為蟻?zhàn)逯粏T。沒關(guān)系，成功更容易光顧磨難和艱辛，正如只有經(jīng)過(guò)泥濘的道路才會(huì)

29、留下腳印。,.,根叔說(shuō)了什么？,致辭選段六：請(qǐng)記住，未來(lái)你們大概不再有批評(píng)上級(jí)的隨意，同事之間大概也不會(huì)有如同學(xué)之間簡(jiǎn)單的關(guān)系；請(qǐng)記住，別太多地抱怨，成功永遠(yuǎn)不屬于整天抱怨的人，抱怨也無(wú)濟(jì)于事；請(qǐng)記住，別沉迷于世界的虛擬，還得回到社會(huì)的現(xiàn)實(shí)；請(qǐng)記住，“敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于轉(zhuǎn)化”，這是華中大的精神風(fēng)貌，也許是你們未來(lái)成功的真諦；請(qǐng)記住，華中大，你的母校。“什么是母校？就是那個(gè)你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方”。多么樸實(shí)精辟！,.,根叔說(shuō)了什么？,致辭選段七：親愛的同學(xué)們，也許你們難以有那么多的記憶。如果問(wèn)你們關(guān)于一個(gè)字的記憶，那一定是“被”。我知道，你們不喜歡“被就業(yè)”、“被堅(jiān)強(qiáng)”，那就挺直你們的脊梁

30、，挺起你們的胸膛，自己去就業(yè)，堅(jiān)強(qiáng)而勇敢地到社會(huì)中去闖蕩。 親愛的同學(xué)們，也許你們難以有那么多的記憶，也許你們很快就會(huì)忘記根叔的嘮叨與瑣細(xì)。盡管你們不喜歡“被”，根叔還是想強(qiáng)加給你們一個(gè)“被”：你們的未來(lái)“被”華中大記憶！,.,別的校長(zhǎng)怎么說(shuō)？,你們是被稱為80后的一代,因?yàn)槟銈兇蠖鄶?shù)人生自88、89年,所以甚至可以稱得上是80后中的末代。關(guān)于80后,你們剛被社會(huì)關(guān)注的時(shí)候口碑似乎不太好。在我的觀察中,你們的確有不同于60后、70后的特點(diǎn),你們經(jīng)常在校長(zhǎng)信箱給我留言,宿舍里怎么沒有空調(diào),甚至沒有電風(fēng)扇;為什么洗澡要好多人共用一個(gè)大浴池,沒有自己私人的空間;為什么食堂總是人滿為患,經(jīng)常要站著吃飯

31、 北京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳,.,別的校長(zhǎng)怎么說(shuō)？,相信你們大多數(shù)人都在關(guān)注著即將巔峰對(duì)決的世界杯。你們真的與世界杯很有緣。四年前,你們?cè)谑澜绫膽?zhàn)鼓聲中迎來(lái)北大的捷報(bào),而今天,伴隨著“嗚嗚祖啦”的熱鬧與喧囂,你們即將為人生的又一個(gè)巔峰畫上句號(hào)。告別四年的大學(xué)生活,未來(lái)的人生在哪里?未來(lái)的人生的巔峰又將在何處?有的同學(xué)可能會(huì)笑著告訴我,也許是在“杜拉拉”的升職履歷中。 北京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳,.,別的校長(zhǎng)怎么說(shuō)？,我的理解是,我們依然可以從帶給我們視覺盛宴的世界杯中找到啟示。人生中有巔峰時(shí)刻,即意味著有平原低谷。足球也是這樣。32支球隊(duì),有的籍籍無(wú)名,卻奮勇拼殺,改寫刷新著自己的歷史;有的豪門勁旅,一路凱

32、歌,續(xù)寫了昔日的輝煌;也有的是衛(wèi)冕冠軍,卻一朝折戟沉沙,令人扼腕嘆息。哪一支能戰(zhàn)勝自己,超越自我,在遇到低谷的時(shí)候不氣餒,在漫長(zhǎng)的平淡中不焦躁,相互扶持,彼此激勵(lì),哪一支才能走得更遠(yuǎn),達(dá)到自己漫漫征途的巔峰。 北京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳,.,中國(guó)隊(duì)的經(jīng)歷告訴我們，不好好學(xué)習(xí)的人連高考的機(jī)會(huì)都沒有！ 美國(guó)隊(duì)的經(jīng)歷告訴我們，你家再有錢，該考不上還是考不上。 法國(guó)隊(duì)的經(jīng)歷告訴我們，考前不好好復(fù)習(xí)，還和班主任鬧別扭，后果很嚴(yán)重。 日本隊(duì)的經(jīng)歷告訴我們，祖上做壞事，下跪也沒用,.,其實(shí)，中學(xué)生是很有創(chuàng)新精神的。 英格蘭隊(duì)的經(jīng)歷告訴我們，給你改卷子的才是老大。 南非隊(duì)的經(jīng)歷告訴我們，就算高考考場(chǎng)設(shè)在你家，你都未必上一本線。 意大利隊(duì)的經(jīng)歷告訴我們，就算你是高考狀元，重讀四年后再考一次都未必上一本線。 希臘隊(duì)的經(jīng)歷告訴我們，中考的市狀元高考也可能上不了一本線，不能躺在成績(jī)上睡大覺。,.,別的校長(zhǎng)怎么說(shuō)？,也許對(duì)于你們大多數(shù)同學(xué)而言，我是一位“最熟悉的陌生人”，