高考全國(guó)一張卷利大于弊完整版

1、高考全國(guó)一張卷利大于弊完整版 高考全國(guó)一張卷利大于弊 1977年，高考恢復(fù)，之后高考基本采用全國(guó)統(tǒng)一命題的方式來(lái)組織考試。到了xxxx年，決策層開(kāi)始推行分省命題，這其中考慮到三方面原因，一是風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，xxxx年，四川發(fā)生高考試卷失竊事件；二是高考分?jǐn)?shù)線向某些城市尤其是京津滬幾個(gè)主要城市傾斜。三是不同地區(qū)進(jìn)入課改的程度不同，全國(guó)命題難以照顧到全局。 隨著分省命題的推進(jìn)，問(wèn)題也逐漸暴露出來(lái)。首先還是試卷風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。分省命題的出題教師中有仍處于教學(xué)一線的中學(xué)教師，這加大了泄題風(fēng)險(xiǎn)；其次，分省命題在無(wú)形中掩蓋了地區(qū)間錄取優(yōu)先權(quán)的差異。然而最被詬病的還是分省命題的考題質(zhì)量，譬如xxxx年高考，浙江語(yǔ)文卷中

2、引用材料的作家國(guó)籍被指有誤，陜西英語(yǔ)b卷第36題c、d兩項(xiàng)選項(xiàng)重疊。除此之外，分省命題還出現(xiàn)了成本高，命題專家資源不足、生源質(zhì)量參差不齊，不利于異地高考等問(wèn)題 今天，我們對(duì)于全國(guó)一張卷的定義是，全國(guó)統(tǒng)一使用一套試卷，以及使用同一錄取線。但我們也知道一個(gè)政策的實(shí)行是需要時(shí)間的，也是逐步遞進(jìn)的，在遞進(jìn)的過(guò)程中還需要一些列的輔助政策來(lái)完善。所以今天我們以全國(guó)統(tǒng)一命題，實(shí)行試卷難度分級(jí)為起點(diǎn)，過(guò)渡到全國(guó)一張卷，并最終統(tǒng)一錄取分?jǐn)?shù)線。在實(shí)現(xiàn)全國(guó)一張卷一條線的基礎(chǔ)上，我們才有了例如實(shí)行高考雙向選擇等有利于高考公平的方案的可能性。今天我們的評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)是全國(guó)一張卷能否解決我國(guó)當(dāng)今高考所出現(xiàn)的公平問(wèn)題與效率問(wèn)題

3、。 那么當(dāng)今中國(guó)是否已經(jīng)具備了開(kāi)始實(shí)行這個(gè)政策的第一步呢？答案是肯定的。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)顯示，隨著各地教育逐年發(fā)展，各地差距正在逐漸縮小，恢復(fù)全國(guó)統(tǒng)一命題已具備較成熟的條件和能力。一方面它是民意所向，21世紀(jì)教育研究院的調(diào)查顯示有80的友表示贊成高考恢復(fù)“全國(guó)統(tǒng)一命題試 卷”，另一方面它是國(guó)家政策的具體體現(xiàn)和教育改革方向的落實(shí)，xxxx年9月4日國(guó)務(wù)院出臺(tái)國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)，其中明確提出xxxx年起增加使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷的省份。其中格外指出，從一張卷到一條線不可能是一蹴而就的，需要國(guó)家結(jié)合各地區(qū)教育發(fā)展水平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，規(guī)范加分政策并增加對(duì)于中西部偏遠(yuǎn)地區(qū)高考錄取率的補(bǔ)償

4、等措施。 全國(guó)一張卷最明顯的優(yōu)點(diǎn)便是命題更加科學(xué)規(guī)范，更能體現(xiàn)教育改革方向，以遼寧省為例，老師們普遍評(píng)價(jià)全國(guó)卷比地方卷更科學(xué)，（涉及知識(shí)面廣，側(cè)重對(duì)知識(shí)的積累和靈活運(yùn)用而且在全國(guó)卷中無(wú)偏題怪題，不給學(xué)生增負(fù)）。 第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)便是解決異地高考問(wèn)題。近年來(lái)，我國(guó)流動(dòng)人口數(shù)量激增，其子女在流入地參加高考的現(xiàn)象遲遲得不到解決，（以北京為例，大量孩子在北京讀完一部分課程之后不得不忍痛離開(kāi)北京，回原籍地讀書，產(chǎn)生新的留守兒童問(wèn)題。對(duì)于流動(dòng)人口子女隨遷接受教育面臨的兩難困境，）全國(guó)一張卷可以化繁為簡(jiǎn)，無(wú)論是就地錄取還是戶籍地錄取都提供了可行選擇的充分選項(xiàng)。 從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，（全國(guó)一張卷是適應(yīng)新一輪高考改革的必然要求。）全國(guó)一張卷后，勢(shì)必促使教育局對(duì)那些教育資源落后的地區(qū)進(jìn)行資源優(yōu)化配置，進(jìn)一步減少各省份的教育水平