灌云縣穆圩中學(xué)八年級思想品德教學(xué)19、2_20120627054619780

1、灌云縣穆圩中學(xué) 八年級 思想品德 教 學(xué) 案課題：19、2感受科技創(chuàng)新 （第 2課時 總第27課時）備課時間： 2012 -5 - 31 主備人：李 康 審核人：卞光正一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀體會教育創(chuàng)新的必要性，自覺履行受教育的義務(wù)，努力提高自身素質(zhì)。知識與能力了解我國教育所取得的成就，知道與發(fā)達(dá)國家在教育方面的差距，增強自身的使命感和責(zé)任感。二、教學(xué)重點與難點：感受科技創(chuàng)新給生產(chǎn)、生活帶來的重要影響，理解實施科教興國戰(zhàn)略的重大意義。三、教學(xué)方法：情景法、啟發(fā)式教學(xué)等四、教學(xué)過程：展示一組圖片。讓學(xué)生體會到重視教育是我國自古以來的優(yōu)良傳統(tǒng)。l 說一說:(1)我們初中畢業(yè)、高中畢業(yè)有哪些

2、升學(xué)途徑?(2)我們本地有哪些大、中專學(xué)校?(3)你知道哪些著名網(wǎng)校，請寫出它們的網(wǎng)址?l 我國的教育體系歸類：基礎(chǔ)教育：如一中、三中、青年路小學(xué)、 民主路小學(xué)等遠(yuǎn)程教育：電大、101網(wǎng)校、北京四中網(wǎng)校民辦教育：務(wù)本高中、徐師大科文學(xué)院等職業(yè)教育：如徐州職教中心等高等教育： 礦大、師大、工程兵學(xué)院等l 小結(jié)：我國教育初步形成了多層次、多形式、學(xué)科門類齊全的教育體系，基礎(chǔ)教育在改革中迅速發(fā)展，遠(yuǎn)程教育方興未艾，職業(yè)教育初具規(guī)模。l 國家有關(guān)部門對未來10年人才需求預(yù)測結(jié)果表明，今后我國將需要的各類熱門人才：會計類、 法律類、 電腦類、 環(huán)保類、 咨詢服務(wù)類、 保險類、 老人醫(yī)學(xué)類、 個人服務(wù)類、

3、 推銷類、 公共關(guān)系類、 社會工作類、 中醫(yī)類、旅游管理、 人事類l 你說我說： 告訴我，你的選擇是 根據(jù)自己的興趣愛好和學(xué)習(xí)的實際，談?wù)勛约旱睦硐朐O(shè)計。l 探究：初中畢業(yè)后，我們可以選擇普通高中、職業(yè)高中、中專和技校，但不少家長認(rèn)為，選擇上普通高中，升大學(xué)是最好的出路，你認(rèn)為呢？l 感悟：創(chuàng)新使我們感受到了教育發(fā)展的勃勃生機：我們的校園變的越來越美麗，設(shè)施越來越齊全，學(xué)習(xí)資源越來越豐富；我們?nèi)雽W(xué)的途徑越來越多；上大學(xué)的人越來越多，文盲越來越少；我還有更具說服力的事實：l 小結(jié)： 改革開放以來，我國的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，教育創(chuàng)新使我們接受教育的機會也越來越多。l 材料一：據(jù)新華網(wǎng)消息，近期公布的

4、國家教育科學(xué)十五規(guī)劃課題顯示，農(nóng)村人口中低學(xué)歷人口的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于城市人口，城市人口中高學(xué)歷人口的比例明顯高于農(nóng)村人口。在城市，高中、中專、大專、本科、研究生學(xué)歷人口的比例分別是農(nóng)村的3.5倍、16.5倍、55.5倍、281.55倍、323倍。教育差距已經(jīng)成為了我國城鄉(xiāng)差距中最主要、最顯著的差距。2002年，占總?cè)丝?0%以上的農(nóng)村只獲得全部教育投入的23%。材料二：各地區(qū)間的文盲率年份198219871990199520002004京津滬16.314.412.28.55.95.5東部地區(qū)30.424.920.214.78.210.2中部地區(qū)31.626.621.915.48.18.8西部地區(qū)3

5、6.030.526.020.711.912.6全國31.926.822.216.59.110.3l 材料三：2003年我國首次公布教育與人力資源報告，報告資料顯示：我國15歲以上國民受教育年限為7.85年，25歲以上人口人均受教育年限為7.42年，與美國100年前的水平相仿，比韓國低近4年;2000年中國2564歲人口中受高中及以上教育水平者只占18%，而美國和韓國分別占87%和66%。2000年我國從業(yè)人員仍以具有初中和小學(xué)受教育水平的人員為主體，占75%左右。2001年我國初中畢業(yè)生升學(xué)率僅為52.6%。l 問題討論：1.上述三組材料分別說明了什么問題?2.為此，我國政府采取了哪些措施?3

6、.作為中學(xué)生應(yīng)該怎么做?l 小結(jié)：我國還處在社會主義初級階段，教育水平與發(fā)達(dá)國家還有很大的差距，我國城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間還存在差距。為了使每個公民都有機會享受最基本的教育。我國政府正在匯集全社會的力量，實施希望工程、春蕾計劃等一系列助學(xué)項目，不斷完善獎、貸、助學(xué)金制度，以幫助那些有困難的公民接受學(xué)校教育。ll 思考：在當(dāng)今時代，知識更新的速度越來越快，我們只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高我們的自身素質(zhì)才能適應(yīng)自身的發(fā)展和社會的需要。除了在學(xué)校上課。我們還可以利用豐富的教育資源，通過各種途徑來學(xué)習(xí)，請你設(shè)計一個學(xué)習(xí)規(guī)劃。教后筆記：教育創(chuàng)新問題比較抽象，本課緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的身邊話題入手，通過學(xué)生比較熟悉的學(xué)校談起，歸納出我國教育的主要體系。聯(lián)系當(dāng)前的熱門職業(yè)，啟發(fā)學(xué)生從自身的興趣愛好和祖國的實際需要出發(fā)，做出理想的規(guī)劃。通過一個感悟活動，引導(dǎo)學(xué)生感受我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。以三則材料作為對比，引導(dǎo)學(xué)生討論，從中辨證地認(rèn)識到我國教育事業(yè)既有成就，同時與發(fā)達(dá)國家相比還有差距，認(rèn)識到我國采取各種措施大力發(fā)展教育事業(yè)。