學(xué)前兒童全面發(fā)展教育.ppt

1、1,第五章學(xué)前兒童全面發(fā)展教育,2,第一節(jié) 學(xué)前兒童體育,學(xué)前兒童體育是遵循幼兒身體成長及其發(fā)展規(guī)律，以增強體質(zhì)、提高健康水平為目的所進(jìn)行的一系列教育活動。,3,一、體育的意義,（一）體育是兒童初始階段全面發(fā)展的重要條件 （二）從學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點來看，體育具有更為重要的意義 （三）幼兒體育關(guān)系到祖國的前途和命運,4,二、體育的作用,（一）提高兒童體質(zhì)體育的直接目的 1、體格 : 人體的形態(tài)結(jié)構(gòu) 2、體能：生理機(jī)能、身體機(jī)能 3、適應(yīng)能力：環(huán)境 4、心理因素：,5,（二）體育對智育、德育、美育的滲透作用,體育與智育：體育活動能促進(jìn)兒童神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)的靈敏性。 體育與德育：在體育活動中可以培養(yǎng)

2、克服困難、勇敢、協(xié)作等優(yōu)秀品質(zhì)。 體育與美育：體育活動中的動作美和姿勢美是培養(yǎng)幼兒對美的感受和創(chuàng)造等。,6,三、體育的實施,（一）注重兒童的健康保護(hù)與健康教育 1、創(chuàng)設(shè)良好的生活條件，科學(xué)地護(hù)理幼兒的生活 2、制定和執(zhí)行合理的生活制度 3、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣 4、重視兒童的心理健康教育：,7,（二）積極開展體育活動,1、注重體育活動的科學(xué)性 2、注重培養(yǎng)兒童體育活動的興趣,8,（三）增強體育的整體意識,1、體育與保育相結(jié)合 2、體育與發(fā)展智力相結(jié)合 3、體育與德育相結(jié)合 4、體育與美育相結(jié)合,9,第二節(jié) 學(xué)前兒童智育,學(xué)前兒童智育是在教育者有目的、有計劃的影響下，促使學(xué)前兒童學(xué)習(xí)粗淺知識與

3、技能，培養(yǎng)他們的求知興趣，促進(jìn)其智力發(fā)展的一種教育活動過程。,10,一、智育的意義,（一）從社會價值看，智育是社會生產(chǎn)發(fā)展和社會文明進(jìn)步的必需條件 （二）從個體發(fā)展的價值看，智育是兒童個體發(fā)展所必須的 （三）從智育與其他各育的關(guān)系看，智育為人的全面發(fā)展提供了科學(xué)知識的基礎(chǔ)和智力的基礎(chǔ)。,11,二、智育的作用與特點,是全面發(fā)展的重要組成部分。 對不同年齡兒童掌握知識及概念應(yīng)有不同的要求。,12,學(xué)前智育的特點,與小學(xué)相比，學(xué)前期的學(xué)習(xí)是“前學(xué)科學(xué)習(xí)”。 學(xué)前兒童學(xué)習(xí)知識的內(nèi)容是廣泛的、淺顯的，學(xué)習(xí)的手段是多種多樣的。主要在口頭語言的啟示下，憑借直觀教具，采用游戲的方式，或依靠實際活動和直接感知與

4、操作等，以認(rèn)識客觀世界。,13,三、智育的實施,（一）提供適合兒童發(fā)展水平的課程計劃 （二）重視早期經(jīng)驗的獲得與積累 （三）重視良好智力品質(zhì)的培養(yǎng) （四）激發(fā)求知欲和學(xué)習(xí)興趣 （五）發(fā)展口頭語言 （六）提供多種活動，豐富學(xué)習(xí)環(huán)境 （七）重視非智力因素的培養(yǎng),14,第三節(jié) 學(xué)前兒童德育,學(xué)前兒童德育是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃地向兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育（品德教育），培養(yǎng)他們良好的品德、文明習(xí)慣和個性的活動。,15,一、學(xué)前德育的意義,（一）是我國現(xiàn)代化建設(shè)的需要 （二）是幼兒個性全面發(fā)展的需要 （三）是獨生子女健康成長的需要 （四）對學(xué)前兒童進(jìn)行德育的可能性和有效性,16,二、德育的

5、作用與內(nèi)容,作用：幫助兒童樹立良好品德，完成社會化進(jìn)程，有效介入社會。 內(nèi)容： 1、文明行為習(xí)慣的教育 2、愛父母、愛老師、愛幼兒園的教育 3、熱愛勞動，熱愛勞動人民的教育 4、誠實行為和勇敢精神的教育 5、良好意志品質(zhì)的教育 目的性、堅持性的教育,17,三、德育的實施,（一）重視德育方法的選擇與研究 幼兒德育的基本方法 （1）榜樣：是指以他人高尚思想、模范行為，優(yōu)異的成就教育影響兒童的一種方法。 （2）解釋與說服：是對兒童具體說明應(yīng)遵守的規(guī)則，并講解一些簡單的道理，使其明白，并調(diào)動兒童內(nèi)部的積極因素。,18,（3）行為練習(xí)：是在一定條件下，在各種實踐活動中，通過多次重復(fù)和練習(xí)而培養(yǎng)和鞏固幼兒

6、某種行為習(xí)慣的自我教育方法。 （4）表揚和批評：是教師在引導(dǎo)兒童發(fā)揚優(yōu)點、鞏固成績、克服缺點、改正錯誤時所運用的評判、鞭策手段,19,（二）重視德育途徑的廣泛性,1、專門的德育活動 有目的、有計劃地組織的專門性品德教 育活動。如談話、參觀、表演等。 2、德育滲透活動 利用日常的生活環(huán)節(jié)，教育環(huán)節(jié)貫穿德育 的要求。,20,（三）營造良好的德育環(huán)境 1、樹立良好的教師形象 2、形成協(xié)調(diào)一致的教育環(huán)境 （四）更新德育的觀念 強調(diào)德育的主體性,21,第四節(jié) 學(xué)前兒童美育,學(xué)前兒童美育是通過美育活動，培養(yǎng)兒童對美的興趣和愛好，培養(yǎng)美感和初步的審美能力，并通過多種藝術(shù)活動，發(fā)展表現(xiàn)美與創(chuàng)造美的能力的活動。

7、,22,一、美育的意義,（一）美育具有獨特的內(nèi)容、方法和效能 （二）美育在學(xué)前兒童教育中占重要地位 （三）美育能夠豐富兒童的生活，引起積極愉快的情緒，消除疲勞、促進(jìn)健康,23,二、美感發(fā)展的特點,（一）美感發(fā)展的過程 1、無意識反映 2、模仿表現(xiàn) 3、有意識表現(xiàn) 到了學(xué)前晚期，兒童才開始有真正的美感反映,24,（二）美感發(fā)展的特點,1、與良好的情緒體驗相聯(lián)系 2、表現(xiàn)膚淺 兒童對美的表現(xiàn)形式的比較與選擇，是隨著 正確的教育與知識、經(jīng)驗的不斷豐富而逐步穩(wěn) 定與深刻的。 3、借助動作、表情、語言和活動等表現(xiàn),25,三、美育的實施,（一）創(chuàng)造美的環(huán)境 硬的環(huán)境、軟的環(huán)境。 （二）領(lǐng)略大自然的美 自然界、語言的描繪 （三）感受各種形態(tài)的社會美 美好的人或事物,26,（四）注重藝術(shù)教育 1、音樂教育：音樂是以聲音塑造形象 的藝術(shù)。 2、美術(shù)教育：以線條和色彩塑造形象的藝術(shù)。 3、文學(xué)教育：以形象、生動、精練的 語言塑造的人物或情景，去感染兒童。,27,（五）在游戲中 實施美育 （六）節(jié)日、娛 樂活動中的美育,28,第五章 復(fù)習(xí)與思考,1、學(xué)前兒童德育