疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思

1、小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)階段性教學(xué)反思 金城小學(xué) 劉培霞 2020.3“停課不停學(xué)”期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)階段是當(dāng)前形勢(shì)下全新的、必要的、史無(wú)前例的全新教學(xué)。需要每位教師在教育教學(xué)工作中摸索、探究、實(shí)踐、創(chuàng)新。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，教師有時(shí)往往為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常會(huì)利用游戲，因?yàn)橛螒蚴艿綄W(xué)生的喜愛(ài)。課堂上唱唱跳跳，說(shuō)說(shuō)演演，形式花哨，十分熱鬧，使學(xué)生在快樂(lè)中接受教師預(yù)設(shè)的價(jià)值取向。但網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如何監(jiān)管并提高孩子們居家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢？一、英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)階段，老師應(yīng)該突出體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)，符合網(wǎng)絡(luò)上課的實(shí)際情況，教學(xué)過(guò)程中有老師們通過(guò)小視頻或語(yǔ)音講解，學(xué)生在微信群討論，在微信群提交作業(yè)，朗讀視頻上

2、傳等這些網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式。通過(guò)微信中的“活”，“樂(lè)”，“玩”讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。首先我們要面向全體，分層教學(xué)。我們的設(shè)計(jì)要注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與。可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，性格特點(diǎn)，記憶力反應(yīng)速度等，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵(lì)機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn)。其次組織得法，嚴(yán)謹(jǐn)有序。我認(rèn)為不能力求面面俱到，而忽略了主要教學(xué)內(nèi)容的講授和訓(xùn)練，喧賓奪主，把英語(yǔ)課上成游戲娛樂(lè)課，那就適得其反了。二、在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的，老師們是“摸著石頭過(guò)河”，從開(kāi)始的雜亂無(wú)章到現(xiàn)在的有序高效。每位教師需要提前根據(jù)縣里每周下發(fā)的課程安排備課，提前觀看“樂(lè)教樂(lè)學(xué)”平臺(tái)推送的名師授課視頻，提

3、前給孩子們?cè)谖⑿湃喊l(fā)教材內(nèi)容，提前安排孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)，提前在微信群進(jìn)行點(diǎn)名。講課時(shí)更是語(yǔ)音、圖片、視頻、直播、搶答、必答、分組等形式多樣，老師們比在校教學(xué)還要付出更多的努力，想出更多的辦法來(lái)吸引居家的孩子們樂(lè)學(xué)、好學(xué)。1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地在微信群說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。三、加強(qiáng)網(wǎng)上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)

4、習(xí)做到：1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法，充分發(fā)覺(jué)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，自我提高，以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足，明確努力方向。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)必須要與實(shí)踐相結(jié)合，為了更加高效便捷我采用樂(lè)教樂(lè)學(xué)平臺(tái)進(jìn)行測(cè)