部編二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元教材分析

1、部編二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元第四單元教材分析第一單元教材簡(jiǎn)析單元教材簡(jiǎn)析第一單元，圍繞著“春天來(lái)了”這個(gè)主題，春天來(lái)了，我們來(lái)到了野外。沐浴著燦爛的陽(yáng)光，迎著暖暖的春風(fēng)，踏著青青的小草，聽(tīng)著嘩嘩的河水的流淌聲，我們感到了春天的勃勃生機(jī)。春天是美麗的，詠柳讓我們欣賞到柳樹(shù)的美；在村居中，我們感受到春天帶給孩子們的快樂(lè)；讓我們一起來(lái)找春天，體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)大自然的氣息，養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。來(lái)到開(kāi)滿鮮花的小路，我們領(lǐng)略到花開(kāi)的美麗；鄧小平爺爺植樹(shù)能讓我們感受到一代偉人用自己的勞動(dòng)裝點(diǎn)祖國(guó)大好河山的熱情?？谡Z(yǔ)交際中“注意說(shuō)話的語(yǔ)氣”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用和氣的語(yǔ)氣解決生活中的問(wèn)題，從小懂得待人和氣，以禮待人

2、，以禮服人?？鞓?lè)讀書吧介紹了四本故事書，讓學(xué)生在看書的時(shí)候?qū)W會(huì)看目錄，喜歡讀童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。本單元需要學(xué)生會(huì)認(rèn)64個(gè)字，會(huì)寫35個(gè)字，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。背過(guò)第一課兩首古詩(shī)，正確、流利地熟讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受春天的美景，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生活的情感。懂得從自我做起，保護(hù)我們的環(huán)境。本單元的內(nèi)容淺顯易懂，目標(biāo)明確。我們可以把每一課的教學(xué)與語(yǔ)文園地結(jié)合起來(lái)，把口語(yǔ)交際分散在每一節(jié)課上。還可以讓學(xué)生練練筆，嘗試寫一些我愛(ài)小動(dòng)物的小故事，小詩(shī)等。單元教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)38個(gè)生字，會(huì)寫39個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第一、二課

3、課文。3.體會(huì)作者熱愛(ài)春天，熱愛(ài)生活的情感。4.教育學(xué)生從文章中吸取力量，陶治情操。5.培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察與思考的習(xí)慣，讓學(xué)生大膽想象，自由表達(dá)。單元教學(xué)重難點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)38個(gè)生字，會(huì)寫39個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第一、二課課文。2.體會(huì)作者熱愛(ài)春天，熱愛(ài)生活的情感。教育學(xué)生從文章中吸取力量，陶治情操。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察與思考的習(xí)慣，讓學(xué)生大膽想象，自由表達(dá)。單元課時(shí)安排共計(jì)（12課時(shí)）1.古詩(shī)兩首 2課時(shí)2.找春天 2課時(shí)3.開(kāi)滿鮮花的小路 2課時(shí)4.鄧小平爺爺植樹(shù) 2課時(shí)4.口語(yǔ)交際 1課時(shí)5.語(yǔ)文園地一 3課時(shí)第二單元教學(xué)計(jì)劃單元教材分析第二單元，圍繞著“愛(ài)”這個(gè)主題

4、，我們生活在一個(gè)充滿愛(ài)的世界里，有了愛(ài)，我們才能感受到生活是幸福而快樂(lè)的。愛(ài)不僅提現(xiàn)在父母、老師的呵護(hù)，同學(xué)、朋友的關(guān)心幫助上，還體現(xiàn)在社會(huì)上每一個(gè)人的默默奉獻(xiàn)和付出上。雷鋒叔叔，你在哪里一文告訴我們，在每一個(gè)需要幫助的人身邊，在每一個(gè)需要愛(ài)心的地方，都有雷鋒叔叔；品嘗著美味的千人糕，我們懂得了勞動(dòng)是快樂(lè)的，勞動(dòng)是能創(chuàng)造美味的；一匹出色的馬讓小妹妹忘記了疲勞，快樂(lè)地回到了家。我們?cè)趶谋締卧恼n文中感受到愛(ài)的同時(shí)，也讓我們把愛(ài)灑向周圍。在語(yǔ)文園地這一部分設(shè)有“展示臺(tái)”一欄，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的書寫能力，使其產(chǎn)生成就感，進(jìn)一步規(guī)范書寫，并促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)與進(jìn)步?！拔覑?ài)閱讀”則是一首淺顯易懂的詩(shī)歌一株

5、紫丁香，意在讓學(xué)生體會(huì)老師勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，培養(yǎng)尊敬和熱愛(ài)老師的思想感情。單元教學(xué)目標(biāo)1. 本單元需要學(xué)生會(huì)認(rèn)55個(gè)字，會(huì)寫27個(gè)字，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。2. 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀感悟道理。懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。3. 懂得只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更美好。學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，體諒家人。單元重、難點(diǎn)重點(diǎn)1.識(shí)字和寫字。2.有感情地朗讀課文。 3.理解事物所蘊(yùn)含道理，體會(huì)人物精神。難點(diǎn)1.激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)之情。 2.鼓勵(lì)學(xué)生從文章中體會(huì)精神，學(xué)習(xí)人物的美好品質(zhì)單元課時(shí)安排共計(jì)（12課時(shí)）1.雷鋒叔叔你在哪里 2課時(shí)2.千人糕 3課時(shí)3.一匹出色的

6、馬 2課時(shí) 4.語(yǔ)文園地一 3課時(shí)第三單元 教材分析單元教材分析第三單元是識(shí)字單元，圍繞“傳統(tǒng)文化”的主題編排了神州謠傳統(tǒng)節(jié)日“貝”的故事中國(guó)美食4篇識(shí)字課。需要認(rèn)識(shí)60個(gè)生字，會(huì)寫37個(gè)。內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了識(shí)字的多樣性。課文編排充滿傳統(tǒng)文化色彩，富有童趣，有助于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，傳承中華民族文化。識(shí)字寫字是本單元的重點(diǎn)。在本學(xué)期識(shí)字教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的識(shí)字方法和已學(xué)的生字、偏旁開(kāi)展自主識(shí)字，不斷提高自主識(shí)字的能力，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。在這個(gè)單元中中國(guó)美食是看圖識(shí)字； 傳統(tǒng)節(jié)日，將識(shí)字與生活緊密結(jié)合； “貝”的故事是字族文識(shí)字，集中體現(xiàn)了象形字字識(shí)字的特點(diǎn)； 神州謠充分的展現(xiàn)了祖國(guó)的大好

7、河山。教學(xué)時(shí)可以聯(lián)系前面的內(nèi)容開(kāi)展學(xué)習(xí)，鞏固識(shí)字效果。本單元是集中識(shí)字，教學(xué)時(shí)仍應(yīng)充分借助文本進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。在誦讀兒歌、韻文中，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)語(yǔ)感。在識(shí)字的同時(shí)，要重視引導(dǎo)學(xué)生了解漢字文化，如，神州謠、“貝”等等，激發(fā)兒童對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。單元教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)60個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“漂”“炸”，會(huì)寫36個(gè)生字，會(huì)寫37個(gè)詞語(yǔ)。2.能利用韻語(yǔ)、形旁與字義的聯(lián)系、借助圖片識(shí)字。3.能在語(yǔ)言環(huán)境中初步感受“奔、涌、長(zhǎng)、聳”的表達(dá)效果；能說(shuō)出用“炒、烤、燒”等方法制作的美食4.積累“華夏兒女、炎黃子孫”等詞語(yǔ)5.朗讀神州謠，能背誦傳統(tǒng)節(jié)日，初步感受祖國(guó)山河的壯美，和文化的悠久。6.能講漢

8、字“貝”的故事，初步感受漢字的魅力單元課時(shí)安排 12識(shí)字1.神州謠2課時(shí)2.傳統(tǒng)節(jié)日2課時(shí)3.“貝”的故事2課時(shí)4.中國(guó)美食2課時(shí)口語(yǔ)交際：長(zhǎng)大以后做什么1課時(shí)語(yǔ)文園地三3課時(shí)第四單元教學(xué)計(jì)劃單元教材簡(jiǎn)析本單元“童話篇”，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。童話對(duì)處于成長(zhǎng)階段的孩子的成長(zhǎng)會(huì)起到非同尋常的積極作用。它可以開(kāi)啟孩子的思想，對(duì)復(fù)雜生活的單純反映可以使孩子易于接受，并且充分激發(fā)孩子的想象力、培養(yǎng)美感、愉悅童心，讓孩子在學(xué)習(xí)中充分獲得快樂(lè)。 本單元還安排了語(yǔ)文園地四，包括“識(shí)字加油站”、“字詞句運(yùn)用”、“寫話”、“書寫提示”、“日積月累”、“我愛(ài)閱讀”。 課題內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō) 彩色的夢(mèng) 這首詩(shī)通過(guò)幻想和

9、想象，寫出了“我”的美好夢(mèng)境，表達(dá)了作者對(duì) 大自然的熱愛(ài)，對(duì)美好生活的追求。 楓樹(shù)上的喜鵲這篇童話講述了作者在觀察喜鵲一家時(shí)的開(kāi)心事，表達(dá)了作者熱愛(ài)動(dòng)物的情感。 沙灘上的 童話 本文按“總分”的形式，寫一群孩子在修筑城堡并編織了一個(gè)美麗的童話的故事，表現(xiàn)了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良 的美好品質(zhì)，同時(shí)也表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂(lè)。 我是一只 小蟲子 本文是一篇童話，用第一人稱的方法講述了當(dāng)一只小蟲子的煩惱和 樂(lè)趣，告訴我們生活有歡樂(lè)，也有煩惱，只要有樂(lè)觀的心態(tài)，一切都會(huì) 變得美好。 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)48個(gè)生字，讀準(zhǔn)2個(gè)多音字，會(huì)寫34個(gè)字；會(huì)寫36個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。積累課文中的詞匯。3.要能在閱讀中想象故事內(nèi)容，拓展思維。 4.通過(guò)本單元課文的學(xué)習(xí)，感悟童話故事的美好，并聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)做一個(gè)快樂(lè)的人。 單元學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.會(huì)認(rèn)50個(gè)生字；會(huì)寫34個(gè)生字；掌握“般、姨、母、圍、凈、勁”等字的筆順。 2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受童話故事豐富的現(xiàn)實(shí)意義和強(qiáng)烈的情感色彩。 單元課時(shí)分配 12課時(shí)8.彩色的夢(mèng) 2課時(shí)9.楓樹(shù)