留守兒童工作總結(jié)(20篇)

1、留守兒童工作總結(jié)(20篇) 留守兒童工作總結(jié) 第1篇：xx學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，留守兒童這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)的監(jiān)護(hù)情景。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo)；有的對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，成績(jī)普遍不夢(mèng)想；有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大；有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了留守兒童愛心之家，開展關(guān)愛留守兒童工程。二、成立關(guān)愛小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)成了以校長(zhǎng)、書記親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制，總

2、輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)及活給予關(guān)心，全校師進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的人數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于教師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、科任教師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心活和身心健康狀況。經(jīng)過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的，提高他們孩子的水平。3、開展關(guān)愛活動(dòng)，歡樂成長(zhǎng)學(xué)校制定了留守兒童

3、工作實(shí)施方案，開展關(guān)愛活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在學(xué)校里做到對(duì)留守兒童三個(gè)優(yōu)先：學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，活環(huán)境。留守兒童愛心之家每周定期開放。在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下，孩子們能夠在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自我喜歡的圖書、展示自我的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，與伙伴運(yùn)動(dòng)、游戲，共同提高，留守兒童愛心之家真正成了留守孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂園。為了豐富留守孩子的學(xué)校文化活氛圍。學(xué)校鼓勵(lì)每個(gè)留守孩子參加學(xué)校的第二課堂活動(dòng)。留守孩子根據(jù)自我的喜好，踴躍報(bào)名、進(jìn)取參加活動(dòng)。學(xué)校統(tǒng)籌安排，確定上課人數(shù)及地點(diǎn)。第二課堂活動(dòng)時(shí)間為每周五午時(shí)最終一節(jié)，活

4、動(dòng)資料包括音樂、舞蹈、書法、繪畫、棋藝、朗誦、跳繩等項(xiàng)目。音樂課上，教室里傳出的動(dòng)聽歌聲，讓孩子們感到新鮮，學(xué)起來饒趣味味；跳繩課上，教師那矯健的步伐，讓孩子們心全面發(fā)展。邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查，關(guān)愛孩子的健康。開學(xué)剛剛一周，學(xué)校邀請(qǐng)白塘鎮(zhèn)衛(wèi)的成長(zhǎng)發(fā)育情景。醫(yī)護(hù)人員還給他們提出了合理的保健意見，引導(dǎo)學(xué)活中要養(yǎng)成良好的衛(wèi)進(jìn)取參與，使他們活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂、成長(zhǎng)的歡樂。以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛去滋潤(rùn)，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓留守兒童走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好

5、關(guān)愛留守兒童工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、歡樂成長(zhǎng)。留守兒童工作總結(jié) 第2篇：今年來，市廣電局（臺(tái)）按照市委辦公室市政*辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市委宣傳部等部門關(guān)于開展留守兒童笑臉行動(dòng)實(shí)施方案的通知（枝市辦文1號(hào)）文件要求，高度關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立關(guān)愛小組，營(yíng)造氛圍，健全制度，開展關(guān)愛活動(dòng)，并取得明顯成效。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立關(guān)愛小組局黨組高度重視關(guān)愛留守兒童工作，加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤服務(wù)工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)成了以主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、中層干部進(jìn)取參與關(guān)愛留守兒童活動(dòng)的機(jī)制，圍繞關(guān)愛留守兒童工作目標(biāo)和職職責(zé)務(wù)，進(jìn)取主動(dòng)完成關(guān)愛留守兒童

6、工作任務(wù)。二、真情結(jié)親，開展關(guān)愛活動(dòng)我局將關(guān)愛工作重點(diǎn)放在對(duì)農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛，局（臺(tái)）領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部共32人與七星臺(tái)鎮(zhèn)董家灣、肖家山村28名留守兒童結(jié)親幫扶，全面了解掌握了留守兒童的父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話和代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合幫扶。今年六一兒童節(jié)前夕，市廣電局（臺(tái)）干職工赴七星臺(tái)鎮(zhèn)董家灣、肖家山村看望28名留守兒童，為孩子們送去關(guān)愛資金3000多元，節(jié)日禮物折合人民幣2000多元，并與留守兒童家長(zhǎng)和班主任進(jìn)行了交談，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做活的幸福和歡樂。經(jīng)過開展這些活動(dòng)，更深入地了解留守兒童的需求，為

7、這些留守兒童的學(xué)習(xí)、活和身心健康狀況。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡，進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了具體情景，幫扶人員經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)掌握留守兒童的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心工程來抓的指示要求，市留守學(xué)（兒童）關(guān)愛工作全覆蓋，我市留守學(xué)（兒童）關(guān)愛工作得到省委常委、省總工會(huì)主席李登菊、市委常委、市總工會(huì)主席王劍明等領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示5次，宜賓市成功創(chuàng)立全國(guó)青少年權(quán)益工作創(chuàng)新試點(diǎn)城市，獲評(píng)省級(jí)留守學(xué)之家55所等重點(diǎn)工作首次寫入市政*工作報(bào)告，央視新聞聯(lián)播、新春走基層、中青報(bào)、新華社、四川日?qǐng)?bào)、四川電視臺(tái)等主流媒體集中報(bào)道50余次。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，三重保障確保關(guān)愛工作有力推進(jìn)（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)化組織保障及時(shí)

8、調(diào)整充實(shí)了市留守學(xué)（兒童）圓夢(mèng)行動(dòng)的通知，全年組織召開了2次全市留守學(xué)（兒童）關(guān)愛陣地建設(shè)管理辦法的通知、關(guān)于印發(fā)宜賓市留守學(xué)（兒童）關(guān)愛和工作的意見等三個(gè)規(guī)范性工作文件，進(jìn)一步強(qiáng)化了全市留守學(xué)（兒童）關(guān)愛工作專兼職工作人員1012人，開展關(guān)愛工作培訓(xùn)活動(dòng)20余次，參與培訓(xùn)人員達(dá)3000余人。（三）明確資金強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障經(jīng)過向省級(jí)相關(guān)部門爭(zhēng)取資金，向社會(huì)各界募集資金，為關(guān)愛活動(dòng)順利開展供給強(qiáng)有力的后勤和經(jīng)費(fèi)保障。全市三年內(nèi)投入32億元廣泛開展農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工作，預(yù)計(jì)將于20*年底到達(dá)寄宿制學(xué)校在全市三區(qū)八縣的全覆蓋。按照省委20*年18號(hào)文件精神，全年市、縣財(cái)政保障約400萬(wàn)元用于各級(jí)留守學(xué)

9、工程項(xiàng)目預(yù)算，鼓勵(lì)基層以獎(jiǎng)代補(bǔ)大力推進(jìn)關(guān)愛工作，并安排專項(xiàng)資金在年底考核激勵(lì)先進(jìn)單位；部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道已建立關(guān)愛基金保障關(guān)愛工作。二、強(qiáng)化合作，三向聯(lián)動(dòng)促進(jìn)關(guān)愛工作有效開展（一）強(qiáng)化同級(jí)部門橫向聯(lián)動(dòng)團(tuán)委、公安、司法等部門聯(lián)合督促學(xué)校、派出所、司法所各基層部門加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)（兒童）的犯罪行為。司法系統(tǒng)受理調(diào)解留守學(xué)54714人。農(nóng)工委爭(zhēng)取上級(jí)資金590萬(wàn)，解決了86個(gè)農(nóng)村學(xué)校師幼兒案事件苗頭27起，妥善處置因涉校矛盾糾紛引發(fā)的不穩(wěn)定事端38起。團(tuán)委、關(guān)工委聯(lián)合開展關(guān)愛留守學(xué)、文化等部門，聯(lián)合開展為留守學(xué)活動(dòng)陣地納入農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)規(guī)劃；分類打造留守學(xué)開通入學(xué)綠色通道，筠連中學(xué)、勝利街小學(xué)連續(xù)三年開

10、辦留守學(xué)完成學(xué)業(yè)。（三）強(qiáng)化整合資源多向聯(lián)動(dòng)公安、部門聯(lián)合開展法制副校長(zhǎng)（民警）工作，投入各類警力深入學(xué)校、周邊社區(qū)開展宣傳、提高師編導(dǎo)關(guān)愛留守學(xué)（兒童）圓夢(mèng)行動(dòng)經(jīng)過結(jié)對(duì)幫扶、心愿認(rèn)領(lǐng)等方式，全市已有1、8萬(wàn)余名愛心志愿者與留守學(xué)（兒童）心愿1、7萬(wàn)個(gè)；開通127部親情視頻熱線電話，接聽、撥打電話3萬(wàn)余次。組織城鎮(zhèn)少先隊(duì)員與留守學(xué)之家安裝240部座機(jī)電話，開通留守學(xué)（兒童）與在外務(wù)工的父母進(jìn)行視頻通話，為留守學(xué)暖冬行動(dòng)。（二）深入開展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、留守學(xué)之家、留守學(xué)（兒童）較集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建留守學(xué)（兒童）之家30所。同時(shí)，在7、8月組織來自北京、上海、山東、安徽、湖南、成都等省內(nèi)外的歡樂學(xué)校志

11、愿者，組建18支關(guān)愛志愿服務(wù)隊(duì)分赴各區(qū)縣的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、留守學(xué)志愿支教活動(dòng)，為3萬(wàn)余名留守學(xué)雙星推選表彰活動(dòng)9月份啟動(dòng)宜賓市留守學(xué)（兒童）之家等11個(gè)優(yōu)秀關(guān)愛陣地；涂旭蓮等27名自強(qiáng)之星提名獎(jiǎng)，唐友余等17名關(guān)愛之星提名獎(jiǎng)。經(jīng)過活動(dòng)大力宣傳獲獎(jiǎng)?wù)叩南冗M(jìn)事跡，發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用，激勵(lì)更多的留守學(xué)活、自強(qiáng)不息、全面發(fā)展，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)合格建設(shè)者和接班人；引導(dǎo)鼓勵(lì)更多的愛心人士加入到留守學(xué)（兒童）關(guān)愛活動(dòng)的工作動(dòng)態(tài)，構(gòu)成上下關(guān)注、齊抓共管的良好工作氛圍。目前，已累計(jì)編發(fā)各種信息和簡(jiǎn)報(bào)100余期。在12月底召開的四川省留守學(xué)（兒童）關(guān)愛活動(dòng)的宣傳引導(dǎo)，逐步擴(kuò)大其影響力和關(guān)注度。目前，全市各級(jí)

12、留守學(xué)自強(qiáng)典型和關(guān)愛典型筠連縣帶媽媽上學(xué)的高三女，期望經(jīng)過典型帶動(dòng)的作用，呼吁社會(huì)各界進(jìn)取投身關(guān)愛留守學(xué)（兒童）關(guān)愛典型的宣傳報(bào)道上進(jìn)行了專題批示，要求要加大宣傳。留守兒童工作總結(jié) 第4篇：當(dāng)前我街道進(jìn)取投身到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，轄區(qū)越來越多的家庭夫妻走上了外出打工、經(jīng)商的行列，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書，成為留守兒童。調(diào)查顯示，留守兒童普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、活中遇到的實(shí)際困難和問題，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)，開展了一系列的工作。一、開展留守兒童普查對(duì)全街道留守兒童情景展開細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、存狀況和成長(zhǎng)需求，建立留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)

13、上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。二、營(yíng)造關(guān)愛留守兒童氛圍以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個(gè)重要組成部分，在社區(qū)內(nèi)、企業(yè)內(nèi)、社會(huì)上對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、活工作中格外照顧留守兒童：組織六一活動(dòng)、春節(jié)看望等各式的方式，慰問留守兒童，給他們帶來需要的物品，同時(shí)關(guān)心他們的活環(huán)境，促使他們能健康地成長(zhǎng)。留守兒童工作總結(jié) 第5篇：XX年我區(qū)新建留守兒童之家13所。另外接收三官托管2所和已建3所，目前共有留守兒童之家18所，服務(wù)留守兒童203人。現(xiàn)將我區(qū)關(guān)愛留守兒童工程實(shí)施情景匯報(bào)如下：一、扎實(shí)穩(wěn)健推進(jìn)留守兒童之家建設(shè)新年伊始，我區(qū)根據(jù)滁州

14、市XX年農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法和相關(guān)工作要求，及時(shí)調(diào)整了瑯琊區(qū)留守兒童之家建設(shè)和管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定印發(fā)了瑯琊區(qū)XX年農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法。對(duì)留守兒童之家項(xiàng)目學(xué)校提出明確要求：1、各農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校，要高度重視留守兒童之家建設(shè)和管理工作，制定建設(shè)方案，成立工作組織，指定專人負(fù)責(zé)，按序時(shí)進(jìn)度推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。2、各農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校，在省級(jí)配套設(shè)備未到之前，要主動(dòng)工作，按照本辦法要求，準(zhǔn)備好留守兒童之家活動(dòng)用房，籌措資金，配齊相關(guān)設(shè)施，充實(shí)活動(dòng)室資料，建立留守兒童檔案，做好項(xiàng)目建設(shè)的使用與管理等工作。3、建立信息月報(bào)制度。各項(xiàng)目學(xué)校每月22日上報(bào)一次本校留守兒童之家

15、建設(shè)、管理與活動(dòng)開展情景以及月工程進(jìn)度情景，每月供給不少于2條有價(jià)值的信息。月報(bào)以紙質(zhì)（須蓋章）和電子版兩種形式報(bào)區(qū)局電教儀器站。4月28日在西澗小學(xué)召開了留守兒童之家建設(shè)和管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。會(huì)議首先分析了我區(qū)農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)的情景，對(duì)3個(gè)項(xiàng)目學(xué)校的建設(shè)工作進(jìn)行了總結(jié)。西澗小學(xué)校長(zhǎng)樊天寶介紹了學(xué)校農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)的做法和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)查擺了目前存在的一些問題和困難，并暢談了今后進(jìn)一步做好工作的打算。區(qū)留守兒童之家項(xiàng)目負(fù)責(zé)人徐蘇明講解了瑯琊區(qū)XX年農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法，對(duì)于今后進(jìn)一步做好留守兒童之家建設(shè)工作提出了具體提議。張俊林針對(duì)托管的三官中、小學(xué)和XX年13所新建項(xiàng)目學(xué)校的軟硬件建

16、設(shè)做了業(yè)務(wù)輔導(dǎo)。局副局長(zhǎng)武道俊做了重要講話，他指出這次會(huì)議是留守兒童之家建設(shè)的推進(jìn)會(huì)，是新建項(xiàng)目學(xué)校的啟動(dòng)會(huì)，同時(shí)又是相互學(xué)習(xí)交流的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。他要求各項(xiàng)目學(xué)校要要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)做好留守兒童之家建設(shè)和管理工作的重要意義，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，有針對(duì)性、創(chuàng)新性的開展工作，出色完成留守兒童之家建設(shè)這項(xiàng)政治任務(wù)。與會(huì)同志還參觀了西澗小學(xué)的留守兒童之家各活動(dòng)室，查看學(xué)習(xí)了西澗小學(xué)留守兒童之家的資料建設(shè)，就一些業(yè)務(wù)上的困惑進(jìn)行了交流。留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、局長(zhǎng)張雁飛與各項(xiàng)目學(xué)校簽訂了目標(biāo)職責(zé)書。目前新建的13所留守兒童之家都已經(jīng)啟動(dòng)。各新項(xiàng)目學(xué)校都成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定

17、了年度工作計(jì)劃和學(xué)期工作計(jì)劃，制定了各項(xiàng)工作制度和工作職責(zé)，按照瑯琊區(qū)校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理考核辦法等相關(guān)文件要求，建立了檔案資料。二、進(jìn)取主動(dòng)創(chuàng)造性的開展活動(dòng)各項(xiàng)目學(xué)校緊密圍繞留守兒童之家這個(gè)主題，經(jīng)過多種宣傳等形式，營(yíng)造留守兒童身心健康發(fā)展的良好環(huán)境。進(jìn)取爭(zhēng)取關(guān)工委、婦聯(lián)、團(tuán)委、企事業(yè)單位的支持，廣泛發(fā)動(dòng)、精心組織愛心媽媽、志愿者，進(jìn)取投入留守兒童關(guān)愛工作，擔(dān)任留守兒童的臨時(shí)父母、兼職教師和知心朋友。建立和留守兒童談心制度，隨時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)交流引導(dǎo)。經(jīng)過互通信息、相互交流，學(xué)校、家庭均能夠了解留守兒童在家或在校的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情景和活用品等）。局趙穎玖、吳萍等四位愛心媽媽和

18、江志偉、桂貴四位留守兒童結(jié)了幫扶對(duì)子。雙方建立了愛心聯(lián)系卡和愛心活動(dòng)登記表，架起了親情的橋梁。愛心媽媽詳細(xì)詢問孩子的學(xué)習(xí)和上網(wǎng)瀏覽查閱有關(guān)屈原的故事和詩(shī)歌。經(jīng)過這一系列的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)們來到工農(nóng)小學(xué)留守兒童之家，他們給留守兒童上了一節(jié)特殊的課小學(xué)的方法。6月1日上午，西澗小學(xué)、揚(yáng)子官山小學(xué)、工農(nóng)小學(xué)、揚(yáng)子路小學(xué)為了讓留守兒童過一個(gè)歡樂的節(jié)日，各舉辦了一臺(tái)聯(lián)歡會(huì)，留守兒童在代理家長(zhǎng)的陪同下一齊觀看了聯(lián)歡會(huì)，讓留守兒童們充分感受到了不是親人，勝似親人的溫暖。聯(lián)歡會(huì)上，留守兒童用歌曲、詩(shī)歌等展現(xiàn)了他們樂觀向上，多才多藝的一面。三、督查指導(dǎo)進(jìn)一步促進(jìn)工作落實(shí)區(qū)留守兒童之家建設(shè)和管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次到學(xué)

19、校檢查指導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。制定了瑯琊區(qū)校內(nèi)留守兒童之家包保職責(zé)制和職責(zé)追究制，局機(jī)關(guān)科室負(fù)責(zé)人包保到項(xiàng)目學(xué)校，明確職職責(zé)務(wù)，履行包保職責(zé)。制訂了滁州市瑯琊區(qū)留守兒童之家建設(shè)和管理工作自查評(píng)估表，從軟硬件建設(shè)、活動(dòng)開展、檔案建設(shè)等全方位進(jìn)行自查，讓學(xué)校在自查中發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出整改措施、介紹學(xué)校的典型經(jīng)驗(yàn)、提出合理化提議。經(jīng)過自查發(fā)現(xiàn)目前存在的一些問題，揚(yáng)子辦陳灣小學(xué)提出的問題具有典型性：1、學(xué)校缺少專門的留守兒童活動(dòng)教室，必要的硬件設(shè)施達(dá)不到。2、師資力量不足。配備給留守兒童之家的教師，基本以兼職為主，管理孩子主要在雙休日，節(jié)假日。教師只能犧牲自已的休息日，開展活動(dòng)管理孩子，平時(shí)教師

20、還要把主要精力投入到正常教學(xué)當(dāng)中。所以教師時(shí)間少，精力少，開展活動(dòng)不能保證持續(xù)性和經(jīng)常化。3、雙休日或節(jié)假日是留守學(xué)一方面在學(xué)習(xí)上缺少必要的指導(dǎo)而感到無助，另一方面，與祖輩間因認(rèn)知代溝、心理代溝而缺少溝通，易受到社會(huì)不良風(fēng)氣侵蝕，構(gòu)成家庭管不好，學(xué)校管不到的真空時(shí)段。4、心理問題沒能有效解決。在家里由于孩子與監(jiān)護(hù)人之間的認(rèn)知差距，代溝差距，心理問題不能得到解決。在學(xué)校，盡管留守兒童問題已經(jīng)引起學(xué)校的關(guān)注，但因缺少專業(yè)心理教師，同樣得不到有效解決，心理問題已成為困擾孩子成長(zhǎng)的主要因素。下階段要針對(duì)存在的問題研究對(duì)策，進(jìn)行有效的整改。6月20日區(qū)民定期到校做心理輔導(dǎo)和建立留守兒童的成長(zhǎng)記錄檔案盒等

21、工作給予了充分的肯定，同時(shí)有指出了留守兒童之家建設(shè)和管理工作的不足：1、檔案建設(shè)需進(jìn)一步規(guī)范，對(duì)照考核指標(biāo)體系，每個(gè)得分點(diǎn)都要有對(duì)應(yīng)的資料。2、活動(dòng)還需進(jìn)一步、多樣化地開展。3、學(xué)幫扶留守兒童情景、親情電話使用情景以及兒童之家圖書、器材使用情景。做好迎接市局的督查的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。并根據(jù)市局的督查的反饋，認(rèn)真整改。10、對(duì)項(xiàng)目點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行檢查評(píng)估。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)采取措施，確保任務(wù)完成。11、完成各項(xiàng)工作任務(wù)，做好迎接省、市、區(qū)民活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫忙留守兒童解決學(xué)習(xí)活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解留守兒童的活給予關(guān)心，在看似簡(jiǎn)單的問一問、拉一拉中營(yíng)造了愛的氛圍，尊重

22、留守兒童的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈。三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)對(duì)于每個(gè)人來說，家是溫暖的，對(duì)于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家，教師就是對(duì)他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的父母，各學(xué)校在日常活動(dòng)中格外照顧留守兒童：班隊(duì)會(huì)上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會(huì)，課外輔導(dǎo)時(shí)讓留守兒童位于最前面，組織元旦演出也讓留守兒童有更多的參與面，實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主的爺爺奶奶、外公外婆等）給予必須的家教指導(dǎo)，幫忙他們正確地管教留守兒童。學(xué)校教師還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時(shí)間段，爭(zhēng)取與留守兒童的父母進(jìn)行直接對(duì)話，互通信息，或利用電話訪問的形式及時(shí)通報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)合力?？傊羰貙W(xué)，關(guān)注留守學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解

23、決好留守學(xué)健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)一樣的和關(guān)愛，利用留守這一資源，留守學(xué)活，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，歡樂健康地成長(zhǎng)。這就是我校關(guān)愛留守孩子的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：一、利用主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛。我校要求以班級(jí)為單位開展關(guān)愛留守孩子的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員教師根據(jù)本班留守孩子的具體情景，確立一個(gè)子主題，策劃活動(dòng)方案，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。經(jīng)過主題中隊(duì)會(huì)，以正面、反面的事例留守孩子明白時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自我的學(xué)習(xí)與娛樂。經(jīng)過活動(dòng)，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，明白自我的事情自我做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。經(jīng)過組織送微笑活動(dòng)，讓學(xué)活中歡樂的一部分。在各位教師、同學(xué)的幫忙

24、下，我校蔡?hào)|劍同學(xué)被評(píng)為莆田市留守孩子自強(qiáng)少年。二、利用節(jié)日，加強(qiáng)關(guān)愛。我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī)，開展了同在藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)關(guān)愛留守孩子座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些留守孩子體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了慶六一，關(guān)愛留守孩子大型游園活動(dòng)，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班團(tuán)體的溫暖，覺得自我和其他孩子一樣，能夠開開心心、快歡樂樂的學(xué)習(xí)的基本情景。2、關(guān)懷學(xué)的喜怒哀樂放在心上，注重留守孩子的心理溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。3、供給必要的幫忙，如在活上幫忙他，與他一齊成長(zhǎng)提高。并在留守孩子日祝福送上自我制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到團(tuán)體的溫

25、暖和關(guān)懷。在各班開辟關(guān)愛留守孩子愛心天地，發(fā)表愛心宣言，制作愛心牌圖，精辦愛心宣傳欄。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的資料。一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖，陽(yáng)光般的熱情。留守兒童工作總結(jié) 第8篇：隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，今年，我校進(jìn)取響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了關(guān)愛留守兒童溫暖工程，現(xiàn)將這段時(shí)間的工作情景總結(jié)如下。一、摸清情景，確立工作目標(biāo)隨著改革開放的不斷深入，我縣農(nóng)民很

26、多外出務(wù)工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購(gòu)置房產(chǎn)安家落戶，使很多活，無力支付高額的異地借讀費(fèi)用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長(zhǎng)輩或其他親戚幫忙看管，我們班像這樣的留守兒童就有20多人，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)是多么不利啊。兒童是祖國(guó)的未來，學(xué)學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。2、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。每班推薦45名典型學(xué)，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長(zhǎng)日記，讓留守兒童在教師同學(xué)

27、的團(tuán)體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)狈彝ミM(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。3、大力宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動(dòng)中，還發(fā)動(dòng)了關(guān)工委工作人員、居委會(huì)成員以及退休教師一齊加入到關(guān)愛行動(dòng)中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了代理家長(zhǎng)的主角，與孩子們一道，邁向新的明天。4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對(duì)所有學(xué)家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同構(gòu)成了以學(xué)活，我校在周一至周五的午間和午時(shí)課后，由結(jié)對(duì)教師輪流值日在學(xué)的結(jié)對(duì)情景過程跟蹤和對(duì)其結(jié)果進(jìn)行評(píng)比考核，學(xué)校進(jìn)取研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的和管理，建立和完善工作考評(píng)制度，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行評(píng)，作為獎(jiǎng)

28、優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。三、取得的成績(jī)經(jīng)過各界人士的共同努力，我校的留守兒童工作已取得了必須的成績(jī)，學(xué)需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)當(dāng)站在對(duì)學(xué)問題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的職責(zé)，我們要努力探索促使留守學(xué)享受到同其他學(xué)龍教師制訂。二、宣傳發(fā)動(dòng)家訪10月19日上午，學(xué)校組織召開了一場(chǎng)行政擴(kuò)大會(huì)議，會(huì)上校長(zhǎng)傳達(dá)了上級(jí)通知精神及指示，要求各位領(lǐng)導(dǎo)組織召開各類會(huì)議，逐級(jí)向下傳達(dá)上級(jí)通知精神及指示，思想上要高度重視，行動(dòng)上要周密安排。三、摸底確立目標(biāo)為使家訪對(duì)象明確，清楚掌握家訪對(duì)象詳細(xì)情景，10月22日，團(tuán)少部下發(fā)留守兒童統(tǒng)計(jì)表及信息表至各位班主任，要求各班主任上報(bào)留守兒童名單

29、及家庭詳細(xì)情景，以便下一步家訪工作安排。四、安排家訪工作根據(jù)各班主任統(tǒng)計(jì)的留守兒童名單，于10月23日至25日，團(tuán)少部組織落實(shí)家訪大行動(dòng)，要求家訪教師利用中午及傍晚兩個(gè)有效時(shí)段（根據(jù)農(nóng)村實(shí)際，留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人在這時(shí)候應(yīng)當(dāng)在家），以班主任為主、落級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為督、科任教師為輔，家訪留守學(xué)的在校表現(xiàn)，認(rèn)真聽取臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的意見，詳細(xì)了解實(shí)際情景，并做好留守學(xué)家訪登記表，并對(duì)登記表中反映的問題進(jìn)行了逐一梳理，發(fā)現(xiàn)留守學(xué)活較艱辛。六、出臺(tái)對(duì)策團(tuán)少部梳理問題上報(bào)學(xué)校后，10月26日午時(shí)，學(xué)校再次組織召開行政擴(kuò)大會(huì)議，校長(zhǎng)通報(bào)家訪情景后，針對(duì)留守學(xué)家長(zhǎng)及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，構(gòu)成以學(xué)與教師結(jié)對(duì)，每位教師結(jié)對(duì)12名學(xué)的

30、思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心活，學(xué)校要求在周一至周五的午間和午時(shí)課后，由結(jié)對(duì)教師在學(xué)或社會(huì)熱心人士捐資，成立留守兒童資助基金，對(duì)家庭需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。我們要努力探索留守學(xué)享受到同其他學(xué)。2、絕大部分留守兒童懂得孝敬長(zhǎng)輩、感恩父母，在家自覺干家務(wù)的在70%以上。3、留守兒童的節(jié)儉意識(shí)普遍增強(qiáng)，在學(xué)校的號(hào)召下，學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)提高顯著。5、多數(shù)留守兒童能進(jìn)取踴躍地參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。如：乒乓球比賽、拔河比賽、經(jīng)典誦讀、各種講故事比賽等。6、學(xué)好樣、講正氣、求提高是留守兒童中的主流，一學(xué)期來，留守兒童無一例違法違紀(jì)現(xiàn)象，大家遠(yuǎn)離不良習(xí)氣，爭(zhēng)做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)工作，學(xué)校成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)班子，分工

31、明確具體，有利地保證了工作的順利開展。2、底子清楚，工作起來有的放矢，各班主任負(fù)責(zé)全面摸查后建立了留守兒童檔案，確保了工作有對(duì)象、有重點(diǎn)、有關(guān)鍵。3、教師全員參與，構(gòu)成合力。我們把全體教師分到各班，分人包干，對(duì)口幫護(hù)，不留缺口，讓每位留守兒童得到關(guān)愛。4、勤家訪、勤溝通，調(diào)動(dòng)家校等方面的進(jìn)取性。各位教師或上門或電話進(jìn)行交流，及時(shí)反饋信息，做到管理不出現(xiàn)真空。5、發(fā)動(dòng)學(xué)安排一名品學(xué)兼優(yōu)的非留守與之結(jié)對(duì)，學(xué)習(xí)上，大會(huì)，校主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在會(huì)上為留守兒童作學(xué)習(xí)、感慨良多。各班也常召開留守兒童主題班會(huì)，讓每位留守年齡太小，做他們的工作，我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)。2、極少數(shù)教師缺乏耐心，工作中有犯冷熱毛病的現(xiàn)象。3、留

32、守兒童面較大，工作中有顯得心有余而力不足。四、今后努力的方向1、進(jìn)一步強(qiáng)化全體教師的關(guān)愛意思，把關(guān)愛留守兒童當(dāng)作教師們的自覺行動(dòng)。2、加強(qiáng)研究，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，尋找出更加行之有效的方法，做好留守必須的扶持。做學(xué)的工作更難，我們?cè)谶@項(xiàng)工作上已經(jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步，我們要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、飽滿的熱情、百倍的耐心開展好留守兒童的系列工作。同時(shí)也期望經(jīng)過我們的不懈努力讓每一位留守兒童都能感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。留守兒童工作總結(jié) 第11篇：20XX年，鎮(zhèn)婦聯(lián)在市婦聯(lián)的指導(dǎo)幫忙下，在鎮(zhèn)黨委、政*的重視支持以及相關(guān)部門的密切配合下，堅(jiān)持突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)、整體推進(jìn)、不斷創(chuàng)新的工作思路，在留守兒童關(guān)愛

33、工作方面做了很多卓有成效的工作。一、深入調(diào)研，準(zhǔn)確掌握全鎮(zhèn)留守兒童情景。4月份，我鎮(zhèn)對(duì)全鎮(zhèn)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以村以校為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊(cè)，做到了家底清、情景明。到目前為止，已為193名留守兒童建立了檔案，為切實(shí)開展留守兒童關(guān)愛活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其中80%兒童留在家里隔代看護(hù)，20%寄托教師和親戚看護(hù)，而隔代看護(hù)對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨(dú)、憂慮、失望；活習(xí)慣相對(duì)較差；缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神，厭學(xué)情緒嚴(yán)重；任性、自私、無組織、無紀(jì)律，自控本事差等。二、制定方案，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合中心校、團(tuán)委、關(guān)工委在全鎮(zhèn)開展了共同

34、托起留守的太陽(yáng)為主題的留守兒童關(guān)愛行動(dòng)系列活動(dòng)，并制定涌泉鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛行動(dòng)工作計(jì)劃，明確了職責(zé)，分解落實(shí)了任務(wù)，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)關(guān)愛行動(dòng)。一是開展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng)。進(jìn)取動(dòng)員志愿者、教師等社會(huì)力量，廣泛開展與留守兒童一對(duì)一結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng)，為留守兒童尋找代表媽媽，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童心有人愛、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫。目前，我鎮(zhèn)已為11們留守兒童找到了代理媽媽，經(jīng)過與結(jié)對(duì)兒童應(yīng)對(duì)面交談、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流、與結(jié)對(duì)兒童共同活、學(xué)習(xí)、心理上給予留守兒童足夠的幫忙。二是建立留守兒童之家。針對(duì)鎮(zhèn)中心校留守兒童相對(duì)集中這一情景，我們?cè)谀抢锝⒘艘粋€(gè)留守兒童之家，每星期2

35、次為留守獐開放，并供給課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動(dòng)。留守兒童之家常年有兩名教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。三是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委的牽頭下，今年共有4名貧困留守兒童受到結(jié)對(duì)資助，每年均有必須的資金確保學(xué)業(yè)正常。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動(dòng)。四是建立留守兒童家長(zhǎng)聯(lián)系制度。利用定期家長(zhǎng)會(huì)、重大節(jié)假日家長(zhǎng)回鄉(xiāng)之機(jī)對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪，開展對(duì)監(jiān)護(hù)人專門知識(shí)的培訓(xùn)和，讓他們明確子女的職責(zé)，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的職責(zé)和義務(wù)。五是開展留守兒童興趣活動(dòng)。根據(jù)兒童的興趣愛好，經(jīng)常組織開展各類趣味活動(dòng)，如六一期間組織留守兒童舉辦了一場(chǎng)文化演出；柑桔節(jié)期間組織一次百名兒童畫桔鄉(xiāng)活動(dòng)。經(jīng)過各種活動(dòng)，引

36、導(dǎo)留守兒童融入社會(huì)大家庭。六是切實(shí)保障留守兒童合法權(quán)益。充分利用鎮(zhèn)內(nèi)39個(gè)維權(quán)站，開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)：一是受理留守兒童的咨詢和救助，為留守學(xué)存現(xiàn)狀，動(dòng)員引導(dǎo)全社會(huì)力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，在全社會(huì)營(yíng)造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。20XX年工作思路1、繼續(xù)深入實(shí)施留守兒童管理服務(wù)工作。重點(diǎn)抓好留守兒童之家創(chuàng)立工作，力爭(zhēng)到今年年底，鎮(zhèn)中心校的留守兒童之家設(shè)施更齊全、管理更完備、活動(dòng)更豐富。2、繼續(xù)推進(jìn)留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)。爭(zhēng)取各方支持，整合社會(huì)資源，深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)，解決其實(shí)際困難。3、繼續(xù)抓好代理媽媽結(jié)對(duì)工作。壯大關(guān)愛隊(duì)伍，切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和┙o學(xué)習(xí)、出了留守兒童這一特殊群體，

37、即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或托人照顧的小學(xué)活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解留守兒童的學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對(duì)所有學(xué)家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同構(gòu)成了以學(xué)中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、課任教師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為代理家長(zhǎng)，讓留守兒童在教師同學(xué)的團(tuán)體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ミM(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校做到了每學(xué)期召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì)（家

38、長(zhǎng)會(huì)）。5、注重對(duì)留守兒童的心理健康。進(jìn)取營(yíng)造了良好的環(huán)境，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校開設(shè)了心理課，開展了心理咨詢，心理矯正活動(dòng)，讓他們削除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的觀和價(jià)值觀。6、建立健全檢查考核機(jī)制。加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的和管理，定期對(duì)教師進(jìn)行了考評(píng)。（二）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成關(guān)愛合力。1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。2、加強(qiáng)同社區(qū)、村組和家庭的合作，營(yíng)造深厚良好育人氛圍。（三）明確職責(zé)，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。1、加強(qiáng)了對(duì)貧困留守的資助工作。對(duì)留守兒童在與留守兒童結(jié)成一幫一共同成長(zhǎng)拉手對(duì)子，做相互關(guān)心，相互幫忙，相互學(xué)習(xí)的好伙伴。再就是每一位教師負(fù)責(zé)幫扶幾名留守兒童，從

39、思想上，學(xué)習(xí)上，觀、世界觀、價(jià)值觀、榮辱觀，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這是新形勢(shì)下的新課題與新任務(wù)，為做好這一工作，我們將不懈地努力著！留守兒童工作總結(jié) 第13篇：隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，20xx年，我校進(jìn)取響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，從吾鄉(xiāng)吾土的實(shí)際出發(fā)，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)啟動(dòng)了關(guān)愛留守兒童暖和工程，現(xiàn)將這一年多來的工作總結(jié)如下。一、摸清情景，確立工作目標(biāo)金川鄉(xiāng)位于瑞安西部山區(qū)，有17000多人，是屬于人均耕地面積較少的地區(qū)。所以，僅靠務(wù)農(nóng)為活困難程度可想而知。隨著改革開放的不斷深入，

40、我鄉(xiāng)農(nóng)民很多外出務(wù)工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購(gòu)置房產(chǎn)安家落戶，使很多活，無力支付高額的異地借讀費(fèi)用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長(zhǎng)輩或其他親戚幫忙看管，我校目前有291名學(xué)是祖國(guó)的期望，留守兒童的問題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。應(yīng)對(duì)現(xiàn)狀，我校經(jīng)過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣關(guān)愛工程，把為留守兒童營(yíng)造健康、歡樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為關(guān)愛留守兒童暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在關(guān)愛工程中第一陣地的作用。二、主要工作措施1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成

41、立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了留守兒童工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)與我校在職教師結(jié)對(duì)，每位教師結(jié)對(duì)23名學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，經(jīng)過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。5、進(jìn)取開展文體活動(dòng)。為了留守兒童也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng)，豐富他們的課余活動(dòng)室和操場(chǎng)組織、安排豐富的問題活動(dòng)。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動(dòng)等。6、定期安排免費(fèi)體檢。為了留守兒童的健康成長(zhǎng)，我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢，對(duì)他們進(jìn)行全面的身體檢查，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情景和健康情景。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療。徹

42、底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。7、建立健全檢查考核機(jī)制為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長(zhǎng)期性，學(xué)校將對(duì)師的行為習(xí)慣好了，成績(jī)提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了在結(jié)對(duì)的教師中更是涌現(xiàn)了像林海蘭這樣的優(yōu)秀教師，三年如一日，照顧一位來自山區(qū)的孤兒學(xué)需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)當(dāng)站在對(duì)學(xué)問題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的職責(zé)，我們要努力探索促使留守學(xué)享受到同其他學(xué)數(shù)為5578人，現(xiàn)有各類家長(zhǎng)學(xué)校4所，家長(zhǎng)學(xué)校開辦率100%，家庭知曉率100%。據(jù)統(tǒng)計(jì)：全鎮(zhèn)兒童8555人，農(nóng)村留守兒童270人。二、我鎮(zhèn)留守兒童情景（一）留守兒童與家庭工作近年來，隨著城鄉(xiāng)一體化進(jìn)

43、程的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移力度的加大，外出務(wù)工人員不斷的增多，隨之產(chǎn)活困難等社會(huì)問題，并日益突出，留守兒童成為了影響家庭和諧、社會(huì)穩(wěn)定的一大因素，引起了社會(huì)各界的高度重視。我鎮(zhèn)黨委、政*高度重視留守兒童的家庭工作，并將此項(xiàng)工作納入了全鎮(zhèn)的重要議事日程。經(jīng)過開展各類宣傳實(shí)際活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)有效措施，近五年來我鎮(zhèn)留守兒童家庭工作取得了必須的成績(jī)，先后被評(píng)為婦女工作先進(jìn)單位，致和中學(xué)，太清中心小學(xué)等各家長(zhǎng)學(xué)校都分別榮獲了市委頒發(fā)的關(guān)愛留守兒童先進(jìn)團(tuán)體，關(guān)工委授予的留守兒童工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)和稱號(hào)。我們的主要做法是：1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、完善機(jī)制，有力推動(dòng)留守兒童工作為深入貫徹彭委辦2045號(hào)文件關(guān)于農(nóng)村留守

44、人群社會(huì)服務(wù)體系建設(shè)工作的意見及彭婦兒工委字208號(hào)關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童管理服務(wù)工作的實(shí)施意見文件精神，我鎮(zhèn)于20年9月27日經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政*專題討論和研究，制定了致委發(fā)2051號(hào)關(guān)于農(nóng)村留守人群社會(huì)服務(wù)體系建設(shè)工作的實(shí)施意見，鎮(zhèn)、村社會(huì)服務(wù)工作職責(zé)機(jī)制。為保障工作得到具體落實(shí)我鎮(zhèn)成立了鎮(zhèn)家庭服務(wù)中心工作機(jī)構(gòu)，村（社區(qū)）服務(wù)站，開展協(xié)調(diào)、志愿者管理、資詢、受理求助、技能培訓(xùn)等工作，由婦聯(lián)主席張賢芳任鎮(zhèn)服務(wù)中心主任，辦公室設(shè)在黨政辦。2、進(jìn)取發(fā)揮學(xué)校家庭作用，深入推進(jìn)留守兒童工作我鎮(zhèn)把家庭工作異常是留守兒童家庭工作作為加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的重要資料，明確職責(zé)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，相互配合，把家長(zhǎng)學(xué)

45、校建設(shè)和創(chuàng)立示范家長(zhǎng)學(xué)校作為指導(dǎo)家庭和留守兒童思想道德建設(shè)的突破口，不斷深化家庭工作。每學(xué)期我們的家長(zhǎng)學(xué)校都會(huì)組織至少兩期以上的家庭培訓(xùn)和講座，并向家長(zhǎng)推薦好的優(yōu)秀的家庭書刊宣傳學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)校還建立了留守兒童數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，以班級(jí)為單位以半學(xué)期為時(shí)間界線統(tǒng)計(jì)各班留守兒童家庭祥細(xì)情景并匯總更新數(shù)據(jù)庫(kù)，為我們更好的開展留守兒童幫忙工作供給了數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。根據(jù)不一樣的家庭狀況和特殊的留守兒童我們學(xué)校采取了校長(zhǎng)統(tǒng)一抓，班主任具體安排，試行了優(yōu)結(jié)對(duì)子，經(jīng)濟(jì)困難的留守兒童與教師結(jié)對(duì)子等方法，給予他們學(xué)習(xí)和日時(shí)，學(xué)校還以隊(duì)會(huì)和主題班會(huì)等形式為他們慶祝，給他們關(guān)愛和溫暖。為了不讓學(xué)校的與家庭的脫節(jié)，我們的學(xué)

46、校還準(zhǔn)確掌握了留守兒童父母及監(jiān)護(hù)人甚至鄰居的聯(lián)系方式，經(jīng)過電話及家訪等隨時(shí)與孩子的父母或監(jiān)護(hù)人溝通與聯(lián)系，保障家庭，異常是留守兒童家庭的不脫節(jié)。20年我鎮(zhèn)的太清中心小學(xué)被市關(guān)工委評(píng)為留守兒童工作先進(jìn)單位，致和中學(xué)被市委評(píng)為關(guān)愛留守兒童先進(jìn)團(tuán)體。3、部門齊抓共管，努力確保留守兒童健康成長(zhǎng)為了更好的更全面的保障留守兒童工作的有效開展，我鎮(zhèn)每年年初都會(huì)做摸底調(diào)查，掌握了鎮(zhèn)留守兒童的基本情景，并聯(lián)合了教科文衛(wèi)計(jì)辦公室，社會(huì)事務(wù)辦公室，經(jīng)發(fā)辦及黨政辦，在、衛(wèi)活起居和供給及時(shí)的醫(yī)療、娛樂等服務(wù)，但從實(shí)際看來，有必須的難度，一是目前無適當(dāng)閑置的資產(chǎn)，要建立托管所僅有新建，但僅以鎮(zhèn)上的力量是薄弱的。在者建立托

47、管所后人員、經(jīng)費(fèi)的安排和硬件設(shè)施的配備也需要我們?cè)诮窈笳J(rèn)真思考和努力。三是我們的留守兒童年齡相差很大，在家已構(gòu)成習(xí)慣，提議入住托管所統(tǒng)一管理的工作思路會(huì)遇到不愿入住等一些尷尬。2、農(nóng)村家庭和留守兒童工作存在的問題和困難近年來，我鎮(zhèn)在黨委、政*的統(tǒng)一指導(dǎo)，鎮(zhèn)婦聯(lián)與等部門密切配合，在指導(dǎo)推進(jìn)家庭工作中做了很多扎實(shí)有效的工作，取得了良好的成效?？墒牵r(nóng)村家庭異常是稍偏遠(yuǎn)村留守兒童家庭工作仍然存在一些問題和困難，如農(nóng)村家庭網(wǎng)絡(luò)不健全、部分家長(zhǎng)學(xué)校作用發(fā)揮不夠好，缺少有針對(duì)性的留守兒童家庭宣傳培訓(xùn)活動(dòng)等，加之有相當(dāng)一部分留守兒童監(jiān)護(hù)人尤其是祖輩監(jiān)護(hù)人文化程度低，認(rèn)識(shí)不到位，放任孩子的言行，使農(nóng)村留守兒童

48、家庭工作面臨著諸多困難和問題。四、對(duì)策和提議1、留守兒童社會(huì)服務(wù)的長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化政*的主導(dǎo)作用成立以政*主導(dǎo)，鎮(zhèn)婦聯(lián)牽頭，其它部門共同參與的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)，確保工作人員、經(jīng)費(fèi)、服務(wù)三到位。2、不斷優(yōu)化留守兒童活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫忙留守兒童解決學(xué)習(xí)活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解留守兒童的活給予關(guān)心，在看似簡(jiǎn)單的問一問、拉一拉中營(yíng)造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈。三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)對(duì)于每個(gè)人來說，家是溫暖的，對(duì)于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家，教師就是對(duì)他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的父母，各學(xué)校在日常活動(dòng)中格外照顧留

49、守兒童：班隊(duì)會(huì)上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會(huì)，課外輔導(dǎo)時(shí)讓留守兒童位于最前面，組織元旦演出也讓留守兒童有更多的參與面，實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主的爺爺奶奶、外公外婆等）給予必須的家教指導(dǎo)，幫忙他們正確地管教留守兒童。學(xué)校教師還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時(shí)間段，爭(zhēng)取與留守兒童的父母進(jìn)行直接對(duì)話，互通信息，或利用電話訪問的形式及時(shí)通報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)合力?？傊?，留守學(xué)，關(guān)注留守學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)一樣的和關(guān)愛，利用留守這一資源，留守學(xué)旅程，也關(guān)乎做家長(zhǎng)的職責(zé)。我班眾多家長(zhǎng)自身經(jīng)濟(jì)受條件限制，雖然在外經(jīng)商、務(wù)工，可是大多的父母無法將孩

50、子接到自我身邊一齊成為留守兒童。為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童能夠安心學(xué)習(xí)，留守兒童的家長(zhǎng)在外安心工作。這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，在長(zhǎng)期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸構(gòu)成長(zhǎng)現(xiàn)象令人矚目。至于這些留守兒童的活和思想變化情景。首先讓班主任做本班留守兒童的愛心媽媽、愛心爸爸，讓全班留守兒童結(jié)對(duì)子。2、對(duì)留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想、的關(guān)心，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)去醫(yī)院治療，還要自我掏腰包。3、學(xué)習(xí)上對(duì)他無微不至的關(guān)懷，更重要的是始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成，使他們經(jīng)常受到教師的表?yè)P(yáng)，還評(píng)上縣三好日；常關(guān)心留守兒童，經(jīng)常與他們一齊散步、拉家常，了解他們的具體情景，這樣使他們親近、信任教師。4、這

51、樣默默地對(duì)學(xué)活和學(xué)習(xí)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康歡樂的成長(zhǎng)，大大增強(qiáng)實(shí)效性。5、確定監(jiān)護(hù)人員、家校通力合作。此刻學(xué)子女，家庭的嬌中的愛心同學(xué)等交流平臺(tái)，發(fā)揮家庭和學(xué)校的合力作用，對(duì)留守兒童進(jìn)行齊抓共管，堅(jiān)持家校通力合作這條永不消失的天線，對(duì)孩子的管理供給一條捷徑，保證了留守兒童的正常運(yùn)作。6、健全留守檔案、便于信息捕捉。我們對(duì)留守兒童的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各個(gè)方面的實(shí)際情景進(jìn)行了解、分析，為每個(gè)留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學(xué)，不單是學(xué)校教師的事，應(yīng)成為全社會(huì)的共同職責(zé)?？傊?，為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會(huì)義不容辭的職責(zé)和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)一致，為

52、此做出進(jìn)取努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛，把素質(zhì)落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。留守兒童工作總結(jié) 第17篇：認(rèn)真貫徹黨的十八大和十八屆四中全會(huì)精神，加快構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，增強(qiáng)全社會(huì)關(guān)心關(guān)愛留守兒童健康成長(zhǎng)的職責(zé)感和_感，切實(shí)解決留守兒童在學(xué)習(xí)、理、心理等方面存在的困難和問題，努力為留守兒童供給健康的成長(zhǎng)環(huán)境，我局認(rèn)真開展留守兒童關(guān)愛活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。我局十分重視對(duì)留守兒童的幫扶工作。按照黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)中黨員干部進(jìn)社區(qū)的要求，我局成立了以黨組書記、局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、班子成員為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會(huì)議，制定相關(guān)的措施，

53、安排相應(yīng)的干部職工進(jìn)行幫扶工作，確保特殊群體學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，擔(dān)當(dāng)了代理家長(zhǎng)的主角，定期家訪、關(guān)心活，我局按照要求做到三個(gè)一：即每半年開展一次家訪，幫忙其家庭解決困難，指導(dǎo)委托監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)和改善對(duì)留守兒童的管理；每三個(gè)月與留守兒童父母通一次電話，通報(bào)孩子的情景和管理孩子的方法，并征詢意見；每一個(gè)月與留守兒童開展一次活動(dòng)，開展學(xué)習(xí)、，不單是學(xué)校與家長(zhǎng)的事，應(yīng)成為全社會(huì)的共同職責(zé)。為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，是家庭、社會(huì)義不容辭的職責(zé)和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)一致，為此做出進(jìn)取努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛，把健康成長(zhǎng)落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。留守兒童工作總結(jié) 第18篇：當(dāng)前全

54、國(guó)上下都進(jìn)取投身到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書，成為留守兒童。調(diào)查顯示，留守兒童普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、活中遇到的實(shí)際困難和問題，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)，我校以擔(dān)責(zé)，以關(guān)工委為主關(guān)愛兒童，開展了一系列的工作。一、開展留守兒童普查在我校各個(gè)班級(jí)對(duì)留守兒童情景展開細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、存狀況和成長(zhǎng)需求，建立留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。二、營(yíng)造關(guān)愛留守兒童氛圍關(guān)工委以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛留守

55、兒童問題作為工作的一個(gè)重要組成部分，在學(xué)校內(nèi)、班級(jí)內(nèi)、社會(huì)上對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、活、自護(hù)自救的知識(shí)，這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康歡樂的成長(zhǎng)。四、構(gòu)成關(guān)愛留守兒童的工作合力我校在原先的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情景，實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對(duì)農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人（如學(xué)活情景，到達(dá)學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體，增強(qiáng)留守學(xué)是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，全社會(huì)都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)問題，學(xué)校更應(yīng)當(dāng)站在對(duì)學(xué)問題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人。學(xué)校有義不容辭的職責(zé)，要努力探索促使留守學(xué)享受到同其他學(xué)學(xué)會(huì)自理、自立、自強(qiáng)，自律，鍛煉

56、他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，構(gòu)成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長(zhǎng)。留守兒童工作總結(jié) 第19篇：xx中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，留守兒童這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)的監(jiān)護(hù)情景。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo)；有的對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，成績(jī)普遍不夢(mèng)想；有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大；有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程。二、成立關(guān)愛小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)成了以

57、校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)及活給予關(guān)心，全校師進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于教師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、科任教師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心活和身心健康狀況。經(jīng)過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的，提高他們孩子的水

58、平。3、開展關(guān)愛活動(dòng)，歡樂成長(zhǎng)學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開展關(guān)愛活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在學(xué)校里做到對(duì)留守兒童三個(gè)優(yōu)先：學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，活環(huán)境。留守兒童之家活動(dòng)室定期開放。在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下，孩子們能夠在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自我喜歡的圖書、展示自我的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同提高，留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂園。開展學(xué)校歌手賽活動(dòng)。為豐富學(xué)活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺(tái)，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。學(xué)校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆學(xué)校歌手大賽。經(jīng)過各班的選拔推薦，最終全校區(qū)共有12名同學(xué)進(jìn)入了今日的比賽。比賽分2個(gè)組展開角逐，比賽中小選手們個(gè)個(gè)滿懷活力，引吭高歌，童年、小螺號(hào)、讓我們蕩起雙槳等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得活力四溢、個(gè)性飛揚(yáng)。嘹亮的歌聲響徹賽場(chǎng)，引來臺(tái)下觀眾和評(píng)委們的陣陣掌聲。有的家長(zhǎng)得知，自我的孩子要參加學(xué)校歌手賽，不遠(yuǎn)千里，趕回家親歷孩子的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诔晒r(shí)享受到更多的關(guān)愛