《明日》教案設(shè)計

1、明日教案設(shè)計一、指導(dǎo)思想音樂課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“將我國民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂課重要的教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)名族音樂，使學(xué)生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操。”民族音樂是弘揚優(yōu)秀民族音樂文化的需要，是進行民族自豪感教育和愛國主義教育的需要。傳統(tǒng)的民族音樂是我國民族文化寶庫中的瑰寶，了解它們就是了解我們民族的歷史和文化，欣賞它們就是體驗我們民族的精神和情感。二、設(shè)計理念古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！比?、教材分析本課內(nèi)容為小學(xué)音樂第十冊第六單元的第一課時。教材設(shè)計意在培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，強調(diào)音樂教育所具有的文化傳承價值對提高學(xué)生整體素質(zhì)的重要意義。通過本課的學(xué)習(xí)

2、，是學(xué)生從文化的角度了解音樂、探索音樂，加深學(xué)生對古詩詞內(nèi)涵和美感的體驗。四、學(xué)情分析五年級處在小學(xué)高年級段，學(xué)生具有基本的音樂審美能力，掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識，對音樂的感知與思考具有一定深度。但同時，對于音樂學(xué)生也已形成了個性化的審美趨向。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中重視興趣激發(fā)興趣的延續(xù)興趣的升華，使其成為貫徹全課教學(xué)的原動力。五、教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)唱歌曲明日；2、了解古詩詞吟唱形式；3、體會現(xiàn)代流行音樂與古詩詞結(jié)合的美感。六、教學(xué)目標(biāo)1、通過對本課明日歌曲的文化背景的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的熏陶。2、在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在歌聲中體會祖國古老

3、傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)詩詞音樂文化的熱愛之情。3、通過體驗古箏奏出的古韻意境，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗；4、通過模唱古韻主題積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ);5、通過創(chuàng)設(shè)開放和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到音樂學(xué)習(xí)的全過程中；6、充分利用合唱的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和協(xié)調(diào)能力；7、通過詩詞吟誦與琴韻完美的融合，幫助學(xué)生更深刻的理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。知識與技能目標(biāo)1、通過歌曲的欣賞、學(xué)唱體會音樂要素在歌曲表現(xiàn)時的重要作用；2、通過聽覺感知音樂的起伏走向，體會詩詞與曲調(diào)的珠聯(lián)璧合，從而為更好

4、的表現(xiàn)歌曲意境打下良好的基礎(chǔ)；3、通過歌曲的學(xué)習(xí)與對古詩詞的了解，加深學(xué)生對中國傳統(tǒng)音樂文化的認(rèn)識和理解；4、通過感受古詩詞吟唱這一傳統(tǒng)表現(xiàn)形式，直觀認(rèn)識音樂與姊妹藝術(shù)之間的緊密聯(lián)系。七、教學(xué)重點通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對吟唱古詩詞的興趣；幫助學(xué)生體驗中國古典詩詞文化與現(xiàn)代音樂的完美交融；激發(fā)學(xué)生對我國古典詩詞吟唱的喜愛之情。八、教學(xué)難點1、對詩詞韻味與音樂的結(jié)合上在演唱表現(xiàn)時把握不準(zhǔn)確；2、歌曲教學(xué)中雙聲部的合唱音準(zhǔn)有一定的難度。九、教學(xué)準(zhǔn)備古箏、鋼琴、多媒體課件。十、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，情景引入A:，通過觀看視頻，讓學(xué)生視覺上了解視頻內(nèi)容上所要表達的意思，引入新歌。（可以讓學(xué)生口述）B:

5、 古箏彈奏，從聽覺上感受優(yōu)美的旋律。并熟悉歌曲的情緒，為接下來唱好歌曲做好鋪墊。C: 古詩賞析，學(xué)生朗誦古詩，體會古詩與琴韻相結(jié)合的魅力，齊讀明日歌（第一次讓學(xué)生用心讀一讀，匯報感受，第二次配上旋律伴奏，按照節(jié)奏朗讀）二、學(xué)習(xí)新歌1、視聽全曲，找出歌曲中出現(xiàn)的樂理知識（延長音記號，并說出其作用）。2、師范唱明日主題部分歌詞。3、板書、點題明日，完整聽賞明日，感受雙聲部表現(xiàn)力。4、師再次范唱主題，學(xué)生參與哼唱主題旋律（可以反復(fù)幾次）。5、學(xué)生填詞主題部分。6、學(xué)習(xí)節(jié)奏（一聲部）全班齊拍7、完整聽賞明日，感受雙聲部旋律。8、加入二聲部，形成卡農(nóng)式的節(jié)奏，讓學(xué)生練習(xí)9、分組打節(jié)奏，力求卡農(nóng)節(jié)奏拍打，

6、準(zhǔn)確學(xué)唱雙聲部合唱。10、學(xué)唱旋律，（要求：音準(zhǔn) 、 節(jié)奏唱準(zhǔn)確）旋律反復(fù)唱幾遍分別出示高低聲部曲譜，進行對比學(xué)習(xí)11、套上第二聲部，同樣形成卡農(nóng)旋律，分成兩個小組演唱，（最后的二聲部，低聲部老師負責(zé)），熟練后再加入歌詞，完成副歌部分。反復(fù)演唱。12、出示結(jié)束句合唱曲譜，視唱解決難點，完整演唱歌曲。13、再次導(dǎo)入歌曲主題，引入古詩詞吟唱中心內(nèi)容，深入感受這一傳統(tǒng)表現(xiàn)形式，直觀認(rèn)識音樂與詩歌之間的緊密聯(lián)系，進一步體會為古詩詞注入現(xiàn)代音樂表現(xiàn)形式后的無限活力。三、歌曲拓展1、運用古箏，為歌曲伴奏，師生共同參與歌曲的演唱2、分一小組進行歌曲演唱，一小組進行古詩朗誦，（在音樂背景下進行）3、學(xué)生演唱，

7、老師朗誦。（也可以反之進行）4、帶感情地演唱與朗誦，再次體會古詩的韻味。5、提出問題：詠唱古詩詞明日，談?wù)勥@首歌曲給你的啟示？你們還能說出哪些名人名句，告誡后人要好好珍惜時間的呢？（課前有查找資料）請幾個同學(xué)回答問題。四、升華1、同學(xué)們談?wù)勛约簩旁娫~的理解，也談?wù)勛约翰檎业馁Y料，說說還有哪些名言、名句、詩詞，也是告誡后人一定要好好珍惜時間，不浪費一分一秒。2、全班再次朗誦一遍明日?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多；我生待明日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來老將至；朝看水東流，暮看日西墜；百年明日能幾何？諸君聽我明日歌。”五、感悟達情1、體驗詩詞與音樂的融合。（二度創(chuàng)作：加入音樂要素進行演唱，表

8、現(xiàn)詩韻與音律的融合。）師生評價2、體驗古詩詞與現(xiàn)代音樂的交融。（拓展多樣的流行音樂與詩詞交融素材。）進一步體會吟唱詩詞的音樂美感。延續(xù)興趣，開闊視野，體驗多元音樂文化。六、快樂啟航教師總結(jié)品味古今藝術(shù)文化的交融，挖掘傳統(tǒng)文化寶藏，古詩詞與各個時代的音樂完美的結(jié)合，充分顯示出旺盛的生命活力，希望同學(xué)們和老師一起用探索的心靈去發(fā)現(xiàn)我國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的無窮魅力！（啟發(fā)學(xué)生興趣升華）激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)的愿望。明代文嘉的這首明日歌問世數(shù)百年來，萬口傳頌，至今不衰。它的意思是說，今天以后有明天，明天以后還有明天，有無數(shù)的明天。告誡和勸勉人們要緊緊抓住稍縱即逝的今天，不要把一切計劃和希望寄托在尚是未知數(shù)的

9、明天，做到今天的事情今天完成。因此，我們要珍惜時間，利用好每一分鐘。（最后，全體師生在音樂聲中朗誦古詩，結(jié)束本課教學(xué)）明日教學(xué)反思這節(jié)課我上的內(nèi)容是小學(xué)音樂第十冊第六單元的第一課時，通過本課的學(xué)習(xí)，主要讓學(xué)生從文化的角度了解音樂、探索音樂，加深學(xué)生對古詩詞內(nèi)涵和美感的體驗，上完本節(jié)課后，下面是我對本課的一點體會：一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目的，開闊學(xué)生視野作為音樂教師，首先應(yīng)該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及對音樂的感悟，以審美教育為核心，在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)和推進新課程

10、改革，我認(rèn)為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。 “興趣是最好的老師?！痹诒咎谜n的教學(xué)中，為了避免音樂課教學(xué)中單一傳受知識、枯燥無味的教唱等，我運用了以下幾點進行課堂教學(xué)：二、用多種方法，努力提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣1、在課前進入，運用講故事的方法引入新課，給學(xué)生一種新的學(xué)習(xí)欲望。2、在悠揚的古箏音樂背景下，學(xué)生聲情并茂的朗誦了問世數(shù)百年來，萬口傳頌，至今不衰的明代文嘉的明日歌。培養(yǎng)學(xué)生對吟唱古詩詞的興趣；幫助學(xué)生體驗中國古

11、典詩詞文化與現(xiàn)代音樂的完美交融；激發(fā)學(xué)生對我國古典詩詞吟唱的喜愛之情。3、師生的共同參與，消除了學(xué)生不敢唱的場面，（高年級的學(xué)生有出現(xiàn)羞澀，不敢放聲演唱的情形出現(xiàn)）。4、再次利用古箏的伴奏，讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。5、利用變換角色的形式，步步深入導(dǎo)引學(xué)生進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的思維隨著“明日”這根主線進行和發(fā)展，在學(xué)習(xí)過程中又充分采用激勵性學(xué)習(xí)方法，使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，緊湊而不散亂，整個教學(xué)過程顯得較為科學(xué)合理。6、師生的共同合作，很好的完成了卡農(nóng)與合唱的教學(xué)部分，很好的體現(xiàn)出了“學(xué)生主體，老師主導(dǎo)”的一種教學(xué)理念。 當(dāng)然，在本節(jié)課的教學(xué)上，有所得也有所失，主要