三年級(jí)語文上冊(cè)花鐘教案

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 三年級(jí) 上冊(cè)13 花鐘【教材分析】三年級(jí)上冊(cè)第四單元第一篇精讀課文花鐘。課文按照“歸納現(xiàn)象-揭示原因-實(shí)際運(yùn)用”的思路，說明不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開放及其原因。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn)：一天之內(nèi)，不同的花開放時(shí)間是不同的。并形象例舉了牽牛花等9種花不同的開花時(shí)間來說明這個(gè)發(fā)現(xiàn)；接著分析回答了不同的植物開花時(shí)間不同的兩個(gè)原因：與溫度、濕度、光照有關(guān)，與昆蟲活動(dòng)時(shí)間有關(guān)；最后擴(kuò)展開去，談到植物學(xué)家修建“花鐘”，其做法很奇妙。學(xué)習(xí)本篇課文，主要是讓學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)他們的觀察興趣，初步培養(yǎng)他們留心周圍事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。【課標(biāo)表述】1.有初步的獨(dú)立識(shí)字能

2、力。2.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。3.寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣。4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5.初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。6.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。7.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。8.初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 認(rèn)識(shí)“怒、暮、燥”等8個(gè)生字。正確讀寫“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關(guān)系、嬌嫩、適宜、適應(yīng)、昆蟲、傳播、植物學(xué)家、修建、陸續(xù)

3、、大致”等詞語。2. 規(guī)范書寫“艷”、“醒”、“嫩”等14個(gè)字，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“修”字的書寫。3. 能正確、流利地朗讀課文，結(jié)合語境理解詞語，并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛的部分。 4. 體會(huì)課文用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。5.讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)文中作者留心觀察周圍事物的習(xí)慣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：理解不同的花開放的時(shí)間是不同的。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)花鐘的奇妙之處，學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)?！驹u(píng)價(jià)方案】1.通過評(píng)價(jià)單第一題讀詞和第二題寫字和第三題組詞落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2的達(dá)成。2.通過評(píng)價(jià)單第四題朗讀、第五題概括主要內(nèi)容，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)3、4的達(dá)成。【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】第

4、一課時(shí)出示單元導(dǎo)語，齊讀。明確本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1、同學(xué)們，我們一起來欣賞些美麗的花兒吧。（點(diǎn)擊課件，多媒體配音樂播放形形色色的花兒）。第一頁課件課題和學(xué)校。課件展示各種盛開的花2、剛才看了這么多鮮艷無比的花兒，你有什么感受呢？（學(xué)生自由談）。3、這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一篇和花有關(guān)的課文，板書課題，齊讀題目。4、引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了題目，你有什么問題或想法？（什么是花鐘？在花鐘上怎么看時(shí)間？）認(rèn)真讀課文，就會(huì)讀懂課文中花鐘的奧秘。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。（落實(shí)目標(biāo)1）1、自由讀課文，讀準(zhǔn)生字音，把課文讀通順。2、接讀課文，檢查讀書情況。3、出示課文詞語，檢查讀詞語。4、

5、小組合作，學(xué)習(xí)生字。（1）組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)一起讀生字。（2）說一說自己用什么辦法記住了生字。（3）檢查識(shí)字比一比，口頭組詞語。怒（ ） 燥（ ） 雅（ ） 暮（ ）努（ ） 操（ ） 準(zhǔn)（ ） 幕（ ）5、了解課文內(nèi)容。相信同學(xué)們讀了課文，一定有了不少收獲，說說自己讀明白了什么。（1）根據(jù)學(xué)生交流情況進(jìn)行板書不同時(shí)間開的花不同原因：溫度、濕度、陽光把花圃修建成花鐘（2）進(jìn)行課文內(nèi)容梳理：課文圍繞“花鐘”寫了三個(gè)內(nèi)容，不同時(shí)間開的花不同；原因與溫度、濕度、陽光有關(guān)；植物學(xué)家利用這個(gè)特點(diǎn)把花圃修建得像花鐘。三、理解課文內(nèi)容。（落實(shí)目標(biāo)3）1、讀了課文，你知道花鐘是什么了嗎？2、請(qǐng)?jiān)谡n文中找到寫花鐘的句

6、子，把句子畫出來，再讀一讀。一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。這些花在二十四小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開放。3、指導(dǎo)朗讀。（1）讀出文章中關(guān)鍵詞語表達(dá)的意思?；ㄧ姾臀覀兤綍r(shí)看到的鐘表還是不同的，認(rèn)真讀課文，看看從哪些詞語中能夠感受到不同。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)文中“大致、陸續(xù)、修建得像鐘面一樣”等詞語，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確。指導(dǎo)寫字“修、致”。觀察字的特點(diǎn)，交流，提示書寫要點(diǎn)，練習(xí)寫字，展示評(píng)議寫字。（2）讀出想象的畫面。（出示花鐘的圖畫）（板書：讀出意思讀出畫面）。朗讀時(shí)，想象情景，讀出意思，這樣的朗讀才算是真的讀得好。我們一起讀一讀。（一起讀最后一個(gè)自然段）四、

7、過渡引入：為什么會(huì)有這樣的有趣現(xiàn)象呢？我們下節(jié)課一起到課文中了解。第二課時(shí)一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。（落實(shí)目標(biāo)3、4）理解第二自然段。1、 在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們知道了植物學(xué)家把不同時(shí)間的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣。多有趣啊！花鐘的設(shè)計(jì)那么巧妙，根據(jù)是什么呢？為什么不同的花開放的時(shí)間會(huì)有不同呢？讓我們?nèi)フJ(rèn)真讀一讀課文的第二自然段。2、 讀后交流。你知道不同植物開花時(shí)間的不同和什么有關(guān)系嗎？在課文中畫出有關(guān)的句子。（或者課文中講了幾個(gè)原因呢？）根據(jù)學(xué)生回答板書：溫度 濕度 光照 昆蟲活動(dòng)3、課文中說明植物開花不同的原因還特別舉了例子。看看是說的什么花？用自己的話給同桌介紹一下曇花。那課文中給我們

8、介紹了什么花？什么時(shí)間開放呢？理解第一自然段。1、自己認(rèn)真讀第一自然段，試著填寫表格，填寫后交流。出示表格：我會(huì)讀 ，我會(huì)填。開放時(shí)間花兒開放凌晨四點(diǎn)牽牛花五點(diǎn)左右薔薇七點(diǎn)睡蓮中午十二點(diǎn)左右午時(shí)花下午三點(diǎn)萬壽菊傍晚六點(diǎn)，煙草花七點(diǎn)左右月光花晚上八點(diǎn)夜來香九點(diǎn)左右曇花2、出示句子： 凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_了；五點(diǎn)左右，薔薇花開了；七點(diǎn)，睡蓮也開了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花又開了讀讀句子，你有什么感受？（句子單調(diào)、干巴，無趣）再讀讀課文中的描寫，課文中是怎樣寫花兒開放的呢？讀了這些描寫，有什么感受？（生動(dòng)、形象、有意思）填一填，讀一讀。同樣的內(nèi)容，用不同的表達(dá)形式來寫，會(huì)顯得更生動(dòng)，更形象，更有趣，同學(xué)

9、們可以在今后的表達(dá)中學(xué)習(xí)運(yùn)用。3、指導(dǎo)朗讀。出示課文中句子。（1）這些花不僅按時(shí)開放，課文寫的很有趣。聽老師讀，幫助老師設(shè)計(jì)花開的動(dòng)作，（學(xué)生表演動(dòng)作）多有意思呀，花兒就像你們表演的那樣開放了。（2）你們自己也讀讀課文，邊讀邊想象。4、背誦競(jìng)賽。把花可愛的樣子記在我們心里吧，看誰能用最快的速度背會(huì)這些描寫花兒開放的句子。5、再來欣賞盛開的花兒。你想用什么詞語來形容你看到的這些美麗的花兒？（學(xué)生自己描述）其實(shí)，課文中就有幾個(gè)詞語概括了這樣的美麗。在文中找出來，用橫線畫出來。齊讀。6、課文不僅僅用不同的表達(dá)形式寫了花兒的開放，還有一個(gè)特點(diǎn)，就是用詞非常準(zhǔn)確，比如：我們?cè)谏瞎?jié)課第三自然段學(xué)習(xí)中通過

10、“大致”這個(gè)詞語能感受到。在第一自然段中還有很多，看看你能找到哪些詞語（大概左右往往有的危險(xiǎn)）7、是啊，作者用詞非常準(zhǔn)確，這些用來表達(dá)模糊意思的詞語，實(shí)際反映了客觀事物真實(shí)的狀況，反映了科學(xué)家遵循客觀事實(shí)的態(tài)度。二、總結(jié)學(xué)習(xí)。（落實(shí)目標(biāo)5）1、作者為什么能寫出這樣精彩的文章呢？你能從課文中找到原因嗎？板書：留心觀察2、作者之所以能寫出這么精彩的文章，是他留心觀察，不斷探索的結(jié)果。我們也要養(yǎng)成留心觀察事物的好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)探索美麗的大自然。3、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們知道了因?yàn)橹参镩_花時(shí)間同溫度、濕度、光照及昆蟲活動(dòng)有著密切的關(guān)系，所以不同植物開花時(shí)間不同。一位植物學(xué)家把不同時(shí)間開放的花種在一起，組成花

11、鐘。多有趣呀！讓我們隨著優(yōu)美的音樂，再一起美美地讀讀課文吧！多媒體播放音樂，生齊讀課文。三、課堂延伸。建議：利用網(wǎng)絡(luò)了解還有什么花在什么時(shí)間開放？試著用在課文中學(xué)到的方式寫一寫。用心觀察周圍的事物，看看有什么發(fā)現(xiàn)？可以記觀察日記。板書： 13、花鐘不同時(shí)間開的花不同原因：溫度、濕度、陽光 留心觀察把花圃修建成花鐘13 花鐘評(píng)價(jià)單 評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一、 我會(huì)讀。爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關(guān)系、嬌嫩、適宜、適應(yīng)、昆蟲、傳播、植物學(xué)家、修建、陸續(xù)、大致小組評(píng)價(jià)1.讀字音準(zhǔn)確 2.吐字清晰，聲音宏亮 修二、我會(huì)寫。同桌評(píng)價(jià)1.部件緊湊 2.占格準(zhǔn)確 3“修”的筆順正確 4.書寫姿勢(shì)正確 三、比一比，組詞語。怒（ ） 燥（ ） 雅（ ） 暮（ ）努（ ） 操（ ） 準(zhǔn)（ ）