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1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 三年級(jí) 上冊(cè)13 花鐘【教材分析】三年級(jí)上冊(cè)第四單元第一篇精讀課文花鐘。課文按照“歸納現(xiàn)象-揭示原因-實(shí)際運(yùn)用”的思路,說明不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開放及其原因。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn):一天之內(nèi),不同的花開放時(shí)間是不同的。并形象例舉了牽牛花等9種花不同的開花時(shí)間來說明這個(gè)發(fā)現(xiàn);接著分析回答了不同的植物開花時(shí)間不同的兩個(gè)原因:與溫度、濕度、光照有關(guān),與昆蟲活動(dòng)時(shí)間有關(guān);最后擴(kuò)展開去,談到植物學(xué)家修建“花鐘”,其做法很奇妙。學(xué)習(xí)本篇課文,主要是讓學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)他們的觀察興趣,初步培養(yǎng)他們留心周圍事物,認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。【課標(biāo)表述】1.有初步的獨(dú)立識(shí)字能

2、力。2.能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。3.寫字姿勢(shì)正確,有良好的書寫習(xí)慣。4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5.初步學(xué)會(huì)默讀,做到不出聲,不指讀。學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。6.能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。7.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。8.初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 認(rèn)識(shí)“怒、暮、燥”等8個(gè)生字。正確讀寫“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關(guān)系、嬌嫩、適宜、適應(yīng)、昆蟲、傳播、植物學(xué)家、修建、陸續(xù)

3、、大致”等詞語。2. 規(guī)范書寫“艷”、“醒”、“嫩”等14個(gè)字,重點(diǎn)學(xué)習(xí)“修”字的書寫。3. 能正確、流利地朗讀課文,結(jié)合語境理解詞語,并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛的部分。 4. 體會(huì)課文用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。5.讀懂課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)文中作者留心觀察周圍事物的習(xí)慣?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):理解不同的花開放的時(shí)間是不同的。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)花鐘的奇妙之處,學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)?!驹u(píng)價(jià)方案】1.通過評(píng)價(jià)單第一題讀詞和第二題寫字和第三題組詞落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2的達(dá)成。2.通過評(píng)價(jià)單第四題朗讀、第五題概括主要內(nèi)容,落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)3、4的達(dá)成。【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】第

4、一課時(shí)出示單元導(dǎo)語,齊讀。明確本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。1、同學(xué)們,我們一起來欣賞些美麗的花兒吧。(點(diǎn)擊課件,多媒體配音樂播放形形色色的花兒)。第一頁課件課題和學(xué)校。課件展示各種盛開的花2、剛才看了這么多鮮艷無比的花兒,你有什么感受呢?(學(xué)生自由談)。3、這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一篇和花有關(guān)的課文,板書課題,齊讀題目。4、引導(dǎo)質(zhì)疑:讀了題目,你有什么問題或想法?(什么是花鐘?在花鐘上怎么看時(shí)間?)認(rèn)真讀課文,就會(huì)讀懂課文中花鐘的奧秘。二、初讀課文,了解課文內(nèi)容。(落實(shí)目標(biāo)1)1、自由讀課文,讀準(zhǔn)生字音,把課文讀通順。2、接讀課文,檢查讀書情況。3、出示課文詞語,檢查讀詞語。4、

5、小組合作,學(xué)習(xí)生字。(1)組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)一起讀生字。(2)說一說自己用什么辦法記住了生字。(3)檢查識(shí)字比一比,口頭組詞語。怒( ) 燥( ) 雅( ) 暮( )努( ) 操( ) 準(zhǔn)( ) 幕( )5、了解課文內(nèi)容。相信同學(xué)們讀了課文,一定有了不少收獲,說說自己讀明白了什么。(1)根據(jù)學(xué)生交流情況進(jìn)行板書不同時(shí)間開的花不同原因:溫度、濕度、陽光把花圃修建成花鐘(2)進(jìn)行課文內(nèi)容梳理:課文圍繞“花鐘”寫了三個(gè)內(nèi)容,不同時(shí)間開的花不同;原因與溫度、濕度、陽光有關(guān);植物學(xué)家利用這個(gè)特點(diǎn)把花圃修建得像花鐘。三、理解課文內(nèi)容。(落實(shí)目標(biāo)3)1、讀了課文,你知道花鐘是什么了嗎?2、請(qǐng)?jiān)谡n文中找到寫花鐘的句

6、子,把句子畫出來,再讀一讀。一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起,把花圃修建得像鐘面一樣,組成花的“時(shí)鐘”。這些花在二十四小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開放。3、指導(dǎo)朗讀。(1)讀出文章中關(guān)鍵詞語表達(dá)的意思?;ㄧ姾臀覀兤綍r(shí)看到的鐘表還是不同的,認(rèn)真讀課文,看看從哪些詞語中能夠感受到不同。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)文中“大致、陸續(xù)、修建得像鐘面一樣”等詞語,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確。指導(dǎo)寫字“修、致”。觀察字的特點(diǎn),交流,提示書寫要點(diǎn),練習(xí)寫字,展示評(píng)議寫字。(2)讀出想象的畫面。(出示花鐘的圖畫)(板書:讀出意思讀出畫面)。朗讀時(shí),想象情景,讀出意思,這樣的朗讀才算是真的讀得好。我們一起讀一讀。(一起讀最后一個(gè)自然段)四、

7、過渡引入:為什么會(huì)有這樣的有趣現(xiàn)象呢?我們下節(jié)課一起到課文中了解。第二課時(shí)一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。(落實(shí)目標(biāo)3、4)理解第二自然段。1、 在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們知道了植物學(xué)家把不同時(shí)間的花種在一起,把花圃修建得像鐘面一樣。多有趣啊!花鐘的設(shè)計(jì)那么巧妙,根據(jù)是什么呢?為什么不同的花開放的時(shí)間會(huì)有不同呢?讓我們?nèi)フJ(rèn)真讀一讀課文的第二自然段。2、 讀后交流。你知道不同植物開花時(shí)間的不同和什么有關(guān)系嗎?在課文中畫出有關(guān)的句子。(或者課文中講了幾個(gè)原因呢?)根據(jù)學(xué)生回答板書:溫度 濕度 光照 昆蟲活動(dòng)3、課文中說明植物開花不同的原因還特別舉了例子。看看是說的什么花?用自己的話給同桌介紹一下曇花。那課文中給我們

8、介紹了什么花?什么時(shí)間開放呢?理解第一自然段。1、自己認(rèn)真讀第一自然段,試著填寫表格,填寫后交流。出示表格:我會(huì)讀 ,我會(huì)填。開放時(shí)間花兒開放凌晨四點(diǎn)牽牛花五點(diǎn)左右薔薇七點(diǎn)睡蓮中午十二點(diǎn)左右午時(shí)花下午三點(diǎn)萬壽菊傍晚六點(diǎn),煙草花七點(diǎn)左右月光花晚上八點(diǎn)夜來香九點(diǎn)左右曇花2、出示句子: 凌晨四點(diǎn),牽?;ㄩ_了;五點(diǎn)左右,薔薇花開了;七點(diǎn),睡蓮也開了;中午十二點(diǎn)左右,午時(shí)花又開了讀讀句子,你有什么感受?(句子單調(diào)、干巴,無趣)再讀讀課文中的描寫,課文中是怎樣寫花兒開放的呢?讀了這些描寫,有什么感受?(生動(dòng)、形象、有意思)填一填,讀一讀。同樣的內(nèi)容,用不同的表達(dá)形式來寫,會(huì)顯得更生動(dòng),更形象,更有趣,同學(xué)

9、們可以在今后的表達(dá)中學(xué)習(xí)運(yùn)用。3、指導(dǎo)朗讀。出示課文中句子。(1)這些花不僅按時(shí)開放,課文寫的很有趣。聽老師讀,幫助老師設(shè)計(jì)花開的動(dòng)作,(學(xué)生表演動(dòng)作)多有意思呀,花兒就像你們表演的那樣開放了。(2)你們自己也讀讀課文,邊讀邊想象。4、背誦競(jìng)賽。把花可愛的樣子記在我們心里吧,看誰能用最快的速度背會(huì)這些描寫花兒開放的句子。5、再來欣賞盛開的花兒。你想用什么詞語來形容你看到的這些美麗的花兒?(學(xué)生自己描述)其實(shí),課文中就有幾個(gè)詞語概括了這樣的美麗。在文中找出來,用橫線畫出來。齊讀。6、課文不僅僅用不同的表達(dá)形式寫了花兒的開放,還有一個(gè)特點(diǎn),就是用詞非常準(zhǔn)確,比如:我們?cè)谏瞎?jié)課第三自然段學(xué)習(xí)中通過

10、“大致”這個(gè)詞語能感受到。在第一自然段中還有很多,看看你能找到哪些詞語(大概左右往往有的危險(xiǎn))7、是啊,作者用詞非常準(zhǔn)確,這些用來表達(dá)模糊意思的詞語,實(shí)際反映了客觀事物真實(shí)的狀況,反映了科學(xué)家遵循客觀事實(shí)的態(tài)度。二、總結(jié)學(xué)習(xí)。(落實(shí)目標(biāo)5)1、作者為什么能寫出這樣精彩的文章呢?你能從課文中找到原因嗎?板書:留心觀察2、作者之所以能寫出這么精彩的文章,是他留心觀察,不斷探索的結(jié)果。我們也要養(yǎng)成留心觀察事物的好習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)探索美麗的大自然。3、小結(jié):通過學(xué)習(xí),我們知道了因?yàn)橹参镩_花時(shí)間同溫度、濕度、光照及昆蟲活動(dòng)有著密切的關(guān)系,所以不同植物開花時(shí)間不同。一位植物學(xué)家把不同時(shí)間開放的花種在一起,組成花

11、鐘。多有趣呀!讓我們隨著優(yōu)美的音樂,再一起美美地讀讀課文吧!多媒體播放音樂,生齊讀課文。三、課堂延伸。建議:利用網(wǎng)絡(luò)了解還有什么花在什么時(shí)間開放?試著用在課文中學(xué)到的方式寫一寫。用心觀察周圍的事物,看看有什么發(fā)現(xiàn)?可以記觀察日記。板書: 13、花鐘不同時(shí)間開的花不同原因:溫度、濕度、陽光 留心觀察把花圃修建成花鐘13 花鐘評(píng)價(jià)單 評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一、 我會(huì)讀。爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關(guān)系、嬌嫩、適宜、適應(yīng)、昆蟲、傳播、植物學(xué)家、修建、陸續(xù)、大致小組評(píng)價(jià)1.讀字音準(zhǔn)確 2.吐字清晰,聲音宏亮 修二、我會(huì)寫。同桌評(píng)價(jià)1.部件緊湊 2.占格準(zhǔn)確 3“修”的筆順正確 4.書寫姿勢(shì)正確 三、比一比,組詞語。怒( ) 燥( ) 雅( ) 暮( )努( ) 操( ) 準(zhǔn)( )

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