ppt高考語文文言文解題技巧課件;

1、高考文言文做題技巧,高考文言文做題技巧,我們對文言文題普遍有一定的畏難情緒。其實，只要稍稍作一點準(zhǔn)備，就會發(fā)現(xiàn)，歷年的高考都有一定的規(guī)律。高考選文標(biāo)準(zhǔn)是：文不甚深，言不甚俗。符合這一要求的文言文，主要是以下六個方面：“二十四史”中的傳記部分和資治通鑒中的名段；以孟子韓非子為代表的先秦淺易文言文；唐宋八大家的散文作品；以世說新語為代表的筆記文；以夢溪筆談為代表的古代科技短文；以聊齋志異為代表的短篇文言小說。,從以往的選文看，高考雖說回避社會的焦點和熱點問題，但倡導(dǎo)并弘揚真善美是永恒的時代主題，結(jié)合當(dāng)前反腐倡廉和社會輿論看，對忠臣廉吏的價值判斷依然會影響高考文言文的選文。,如何讀懂文言文文段 先做

2、最后一道選擇題（往往落足在對全文思想的把握上），對全文有一個整體的把握后再做其余三道題。帶著什么人？做了什么事？結(jié)果怎樣？為什么？等問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)。先認(rèn)真閱讀最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。同時必須用？或其他記號來提示自己。,一、讀分析概述題選項，粗定內(nèi)容。 文言文考查的最后一個題目是考查對文言文文意的概述或分析，所給的幾個選項正是命題人對文意的概括，其中雖有一項“不正確”，但卻有三項是正確的，這正是給我們整體把握文意的提示。,文言語

3、段,二、理解文章內(nèi)容，抓住人、時、地、事四要素。 在最后一道題目的選項中，錯誤往往會出現(xiàn)在這樣幾個方面，人物混淆、時間混淆、地點混淆、事件混淆。史傳文記敘人物，用筆簡約，往往幾句話就是一個事件，一段經(jīng)歷。因為其記敘的是人，所以事件往往是隨著其官職、時間、地點、與其交往的人的改變而改變，所以，我們要注重人、時、地、事這幾個要素。其中難點是官職名。,1、關(guān)于原文內(nèi)容,（一）表示授予、提升的詞語 征：由君王征聘社會知名人士充任官員。 辟：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職。 薦、舉：由地方向中央推薦品行端正的人，任以官職。 拜：授予官職。 授：給予官職。 起：起用人任以官職。 擢：在原官職上提拔

4、。 拔：提升沒有官職的人。 （二）調(diào)動官職的詞語 遷：調(diào)動官職，一般是提升調(diào)用。 轉(zhuǎn)、調(diào)、徙：調(diào)動官職。 補：補充缺職 改：改任官職。,（三）兼職、代理的詞語 兼：同時掌管、兼任。 領(lǐng)：兼任。 署：代理，暫時擔(dān)任。 權(quán)：暫代官職。 （四）降職、罷免的詞語 貶：降職。 謫：被罰流放或降職。 出：離開京城外調(diào)（與“入”相對，古人一般以入京任官為榮） 左遷：降職。 罷、免：罷黜，免去官職。 黜、廢：廢棄不用。 （五）其它 知、主執(zhí)掌、主持。,【文言實詞題】答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。 實詞理解：將給

5、出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對，不通就錯。 從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。 【古今異義題】答題技巧：將該詞語的今義帶進(jìn)原文，通則對，不通則錯,一、語境推義法 這是最直接，最有效的方法。當(dāng)一句話中有一個詞語意義難以確定時，可以先把句子翻譯成現(xiàn)代漢語，而把難以確定意義的詞語空置出來，形成一個填空練習(xí)，然后選擇最適合句意、文義的詞語填空，借此確定詞語的意義。 如：方其系燕父子以組。 先譯為：當(dāng)他用（？）捆綁燕父子的時候 依據(jù)句意，括號中填入繩子較為合適，且“組”又帶有和“絲線之類有關(guān)的偏旁，從而可以確定“組”的含義的“繩子”。,2、關(guān)于實詞,二、句法推義法 文言文中有互文，對偶，排比等形

6、式的句子，其對應(yīng)結(jié)構(gòu)中的字詞意義往往有相同、相近、相反、相對的關(guān)系，根據(jù)文言詞句在結(jié)構(gòu)上的這種對稱性特點，可以斷定該詞在句中所起來的語法作用，從而推斷出該詞的詞性和詞義。另一方面，根據(jù)與某文言實詞進(jìn)行搭配的前后詞語的意義詞性，通過語法功能來確定多義字詞的準(zhǔn)確義項。 如：栗深林兮驚層巔 早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。 又如：扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。 予自度不得脫，則直前詬虜帥失信，數(shù)呂師孟叔侄為逆。,三、詞匯推義法 許多單音詞在現(xiàn)代漢語中雖已不能單獨使用，但其意義卻保留在現(xiàn)代漢語合成詞中，尤其是成語中。所以可以借助此來推斷該詞的意義。 1、以合成詞推義。 如：他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁。

7、 扣而聆之，南聲函胡，北音清越。,遁逃遁逃,聆聆聽聽,2、以成語推義。 如：陰知奸黨名姓陰奉陽為暗地里 刑人如恐不勝不可勝舉盡,四、音形推義法 漢字中以形聲字居多，而形聲字的形旁表示該字的意義，所以可以用形聲字的形旁去推斷詞義。針對文言字詞中的通假現(xiàn)象，有時可以從語音上著眼，選 擇文意翻譯得通的同音字進(jìn)行替換。 如：以音推義 旦日不可不蚤來謝項王。 愿伯具言臣之不敢倍德也。,五、古今異義詞,1、詞詞: 古代也是一個詞，但詞義，色彩，范圍等方面都已有所不同。 2、詞組詞: 古代是由兩個單音節(jié)詞構(gòu)成的詞組，但現(xiàn)在已是固定的雙音詞。 【古今異義題】答題技巧：將該詞語的今義帶進(jìn)原文，通則對，不通則錯,

8、【文言虛詞題】答題技巧：翻譯這個文言虛詞成現(xiàn)代漢語進(jìn)行比較，看是否翻譯成同一個詞。先理解翻譯所學(xué)課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系。借助語句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。虛詞比較：每組中利用給出的高中學(xué)過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。,一、辨詞義 可以將其中簡單的一句翻譯成現(xiàn)代漢語（一般可先譯課內(nèi)的那個句子），然后再將其代入另一個句子中，看是否成立。 如：何苦效李綺、劉辟之所為乎 贏聞如姬父為人所殺,3、關(guān)于虛詞,二、辨詞性 分析其詞性和用法，主要是從前后與這個虛詞搭配的詞語的屬性來進(jìn)行分析。 如：古人之觀于天地、山

9、川、草木、蟲魚、鳥獸， 往往有得，以其求思之深而無不在也。,三、辨關(guān)系 這主要是針對一些虛詞詞義詳盡又同做連詞時來講的。在18個文言虛詞中，常用的表連詞且能表多種關(guān)系的虛詞有“而、且、其、若、則、以”這幾個詞。根據(jù)上下句的文意，將連詞翻譯成現(xiàn)代漢語中的某個連詞， 用現(xiàn)代漢語中的某個連詞去替代，看是否成立，若成立，則表明這個連詞表示的就是這個現(xiàn)代漢語所表示的這種關(guān)系。常用的表關(guān)系的替代關(guān)聯(lián)詞有： 表承接然后、于是、就 表遞進(jìn)而且 表轉(zhuǎn)折但、卻、可是 表假設(shè)如果、假如 表因果因為、由于 表目的來、用來 表結(jié)果以致、到了地步 表修飾地 著,如：擇其善者而從之，其不善者而改之。 永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而

10、白章。 諸君而有意，瞻予馬首可也。 掩口胡盧而笑。 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。,四、辨語氣 當(dāng)文言虛詞表達(dá)某種語氣時，一般和現(xiàn)代漢語的某些助詞或副詞相對應(yīng)，可以根據(jù)這種對應(yīng)關(guān)系，來判斷其表示的是哪種語氣。 表推測、商量語氣大概，還是.（其皆出于此乎？） 表命令、判斷語氣一定，就是.（爾其無忘乃父之志。） 表疑問語氣呢、嗎。 （萬鐘于我何加焉。） 表感嘆語氣啊。（雖雞狗不得寧焉。） 表祁使語氣吧。（公子勉之矣，老臣不能從。） 表反問語氣難道嗎 （王候?qū)⑾鄬幱蟹N乎？） 表陳述或舒緩語氣了，或不譯。（舟已行矣，而劍不行。） 表句中提頓判斷用于句中，不譯（項伯者，項羽季父也。） 湊足音節(jié)一般用于句末，不

11、譯。（頃之，煙炎張。）,虛詞的三種特殊現(xiàn)象,1、兼詞。兼詞是兼有兩個詞的意義和作用的單音詞。 諸：放在句中時等于“之于”。（如“投諸渤海之尾?！保?放在句末時等于“之乎”。（如“不識有諸？”） 焉：放在句中時等于“于此，在這里，在那里。” （如：“激于義而死焉者也?！保?盍：放在句中等于“何不”。（也常寫作“曷”、“蓋”） （如：“王欲行之，則盍反其本矣?！保?2、虛詞連用。連用是為了加強語氣，有時是兩個，有時是三個連用。有的放在句首，有的放在句末。連用的虛詞重點一般總是最后一個。 常見的虛詞連用：者也、也歟、也已矣、焉耳矣、也乎哉,3、雙音節(jié)虛詞。文言文中有些原為兩個單音詞（有的兩個都是虛詞

12、，有的一個是虛詞，另一個是實詞），發(fā)展到白話中變?yōu)橐粋€雙音虛詞。 如：吾祖死于是。 古義：在這件事上。（今：連詞） 另外還有：“然后、雖然、然則”等,做題總原則：一分鐘拿一分，150分。選擇題稍快點,三、細(xì)究題干，重點突破。 信息篩選題是對人物主要特點的考查。在篩選之前一定要把題干中的要求分析清楚。除了對象要明確是此人之外，還有如：“選出全部表現(xiàn)郭永剛直抗上舉動的一組”，這個指令還包含兩方面的內(nèi)容：一要 “剛直抗上”，對下就不能算；二要是“舉動”，想法就不能算。 又如“選出全都表現(xiàn)田單兵不厭詐”的一組，這個指令也包含兩個方面內(nèi)容：一是在“用兵上”的兵不厭詐，在其余方面不算；再者，要是“手段”，即必須是田單采取的方法，而不是結(jié)果、原因之類的內(nèi)容。 在選項中只要找到一至兩項錯項，然后再對剩余項進(jìn)行比較，作出判斷。這樣會提高做題的效率和準(zhǔn)確性。,四、音形推義法