四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 我家的園子2教案 西師大版

1、課題3、我家的園子第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.用已會(huì)的方法自主學(xué)習(xí)本課的生字，做到正確讀寫(xiě)認(rèn)。 2.能用結(jié)合批注理解課文的方法學(xué)習(xí)課文。 3.正確流利有感情的朗讀課文，感受我家園子的美麗。教學(xué)重點(diǎn)正確流利有感情的朗讀課文，感受我家園子的美麗。教學(xué)難點(diǎn)借助批語(yǔ)，感受關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用以及作者的表達(dá)方法。教學(xué)方法談話(huà)法學(xué)法指導(dǎo)注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。教具準(zhǔn)備課件教 學(xué) 過(guò) 程教 學(xué) 意 圖一、復(fù)習(xí)上節(jié)，導(dǎo)入新課。 1.出示生字詞，指學(xué)生認(rèn)讀，檢查字詞情況。 2.教師談話(huà)導(dǎo)入新課。 （板書(shū)課題：我家的園子）。 二、結(jié)合旁批，學(xué)習(xí)課文第四、五、六段。 1.學(xué)習(xí)第四段 師：請(qǐng)孩子們

2、找一找第四自然段是圍繞哪句話(huà)在寫(xiě)呢？看來(lái)這個(gè)園子里的太陽(yáng)與眾不同，不知道他不同在什么地方？你從哪些句子看出了太陽(yáng)特別亮？指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者用排比句來(lái)凸現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。 師：（引導(dǎo)學(xué)生讀這一自然段旁邊的旁批）師總結(jié)，瞧，從旁批我們又知道了，園子里特別亮、特別大的太陽(yáng)帶來(lái)了一園子的健康、美麗和生氣。 （這一自然段的學(xué)習(xí)主要通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)生自主感悟，主要了解排比句，學(xué)會(huì)運(yùn)用排比句。對(duì)于旁批，教師只是簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。） 2.學(xué)習(xí)第五自然段： 師：園子的健康而有生機(jī)的動(dòng)植物把園子裝點(diǎn)得那么美。是不是人為的讓他們那么美的呢？請(qǐng)孩子們用自己喜歡的方式去讀課文的第五自然段。結(jié)合旁批。看看你能從旁批中學(xué)到什么，再學(xué)

3、著把你從課文中感受到寫(xiě)下來(lái)吧！師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受？（學(xué)生想說(shuō)什么說(shuō)什么，教師著重指導(dǎo)這幾個(gè)地方：） 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解院子的美麗特別是排比、擬人等修辭手法的應(yīng)用生一：我從文中這句話(huà)：要做什么就做什么，要怎么樣就怎么樣感受到園子里的動(dòng)物和植物都很自由，他們按自己的想法在生活。所以才裝點(diǎn)了這么自然，這么美麗的園子。（教師在此順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生舉文中的例子來(lái)說(shuō)明園子里的動(dòng)物和植物有多么自由。） 生二：我從這一段的旁批中知道了作者把園子里的動(dòng)物和植物都當(dāng)成了人來(lái)寫(xiě)，使園子里的一切都象人一樣會(huì)動(dòng)了。（教師在這兒要引導(dǎo)學(xué)生從旁批中學(xué)會(huì)用擬人和比喻的修辭手法來(lái)寫(xiě)自然景物。） 師：通過(guò)學(xué)生的回答，讓學(xué)生思考：你也是

4、園子里的一株植物或者一個(gè)動(dòng)物，你會(huì)怎么樣生活呢？學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀分小組自由發(fā)言。 結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生把自己想象成園中的一樣物體，有感情的讀好這一段。 （對(duì)于第五自然段，盡管是文中的重點(diǎn)段，但因?yàn)橛辛饲懊娴匿亯|，所以，順理成章的放手讓學(xué)生去學(xué)習(xí)。讓他們自己去讀，自己去悟，自己去批注。通過(guò)這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)該完全掌握了讀文時(shí)把自己的感受寫(xiě)下來(lái)這種批讀課文的方式了。） 3.學(xué)習(xí)第六自然段： 師：引讀：你看。園子里的一切都是那么自由，那么美好，那么有活力，站在這園子里，我抬起頭來(lái)：學(xué)生齊讀課文最后一段。 三、利用旁批，結(jié)束新課。 師：教師讀課文最后的旁批，問(wèn)學(xué)生：你覺(jué)得課文的語(yǔ)言美嗎？瞧，旁批還教給了我們要怎么樣去積累好詞好句呢。你會(huì)用這個(gè)方法嗎？那快去試試吧。 （至此，充分的利用好了課文的旁批，達(dá)到了新課標(biāo)要求學(xué)生積累好詞好句的教學(xué)目標(biāo)。效果應(yīng)該不錯(cuò)。）充分利用批注引導(dǎo)學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)之中板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 我家的園子教 后 記在設(shè)計(jì)這一課時(shí)，我結(jié)合了這是一篇批讀文的特點(diǎn)。充分利用了課文的旁批，讓學(xué)生知道了旁批可以記下讀文的感受，還可以點(diǎn)出作者的寫(xiě)作方法和技巧，通過(guò)教學(xué)中一步一步的實(shí)施，達(dá)到了教給學(xué)生