傾注愛心做好班主任

1、傾注愛心，做好班主任摘要班主任工作是一項(xiàng)及其重要的工作，它將直接關(guān)系到學(xué)生成長速度的快慢，成長質(zhì)量的高低。做好班主任工作，讓每個學(xué)生都健康快樂的成長，是我們每個班主任的共同目標(biāo)。多年的班主任工作實(shí)踐，使我深深地體會到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對班級實(shí)行管理，我認(rèn)為對班級的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在愛心上。關(guān)鍵詞 班級是學(xué)校展開教育教學(xué)工作的基本單位，班主任則是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。一個班級學(xué)生思想覺悟的高低、組織水平的好壞、學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣、學(xué)生素質(zhì)的高低，多半與班主任的工作態(tài)度、教育的藝術(shù)水平、組織管理水平以及自身修養(yǎng)相關(guān)。多

2、年的班主任工作實(shí)踐，使我深深地體會到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，對班級的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在愛心上。這里所說的愛心，不是一味的溺愛，而是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛的細(xì)心，愛的永恒。主要把握以下幾方面。一、我認(rèn)為愛就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師本身有嚴(yán)慈般的父愛。同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛護(hù)、恒心的堅(jiān)持和做好學(xué)生的表率來管理班級。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說

3、：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”了解學(xué)生，就能夠?qū)W(xué)生實(shí)行因材施教、有的放失地對學(xué)生實(shí)行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一個班幾十個學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半。歷年來，每當(dāng)我剛接一個班當(dāng)班主任，我就著重了解學(xué)生，對每個學(xué)生實(shí)行了認(rèn)真的研究：翻閱學(xué)生檔案、查看原班主任的評語、與原班主任交換意見了解情況，尤其是每個學(xué)生的思想、性格特征等。使自己做到對新任教的班級的每一個學(xué)生心中有數(shù)。以便確定對每個學(xué)生施行不同的教育方法。另外，對一些比較調(diào)皮的學(xué)生，先實(shí)行家訪，了解學(xué)生的家庭及教育情況，結(jié)合社會、家庭一起對學(xué)生實(shí)行有效的教育。這樣，班主任工作就有了一個好的開

4、頭。如果班主任工作一開始就受到學(xué)生們的抗拒、抵觸，那么，你的班主任工作就會很難展開。有了一個好的開頭，我就在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)校的要求，結(jié)合本班的實(shí)際情況，定出嚴(yán)明的紀(jì)律。因?yàn)閷W(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，是有紀(jì)律約束的。學(xué)生需要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識才能有保證。所以，我接班的第一天起，先制訂出非常細(xì)致的班規(guī)，讓學(xué)生理解到，這個新班主任是比較嚴(yán)格的，不同以往的班主任。正式開學(xué)后，在班會上詳細(xì)講解、宣讀，要求學(xué)生同意的舉手通過，然后表決。當(dāng)有學(xué)生第一個違反了班規(guī)時，我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款，對違紀(jì)的學(xué)生實(shí)行獎罰分明的處理。處理了第一個學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會有一種共同的理解：班

5、主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對于一些平時紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會所以有所收斂，這對形成一個守紀(jì)律的班集體起到了典定基礎(chǔ)的作用。之后，班上很快就會形成守紀(jì)律光榮，違反紀(jì)律可恥的風(fēng)氣。在嚴(yán)格的紀(jì)律約束下，學(xué)生就會像解放軍部隊(duì)一樣有紀(jì)律觀點(diǎn),慢慢地會受到養(yǎng)成教育。不過對被你實(shí)行處理了的學(xué)生過后應(yīng)再找他（或她）談心，并實(shí)行幽默的批評和說理教育，和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲，使學(xué)生信服、聽從、遵守。如我在剛公布班規(guī)后的第二天，我班的一個同學(xué)就遲到了，班級被學(xué)校檢查時扣分，我就以“一粒老鼠屎搞壞一鍋粥”的故事教育說服了他們。班上的同學(xué)聽后個個表示：大家一定

6、要有集體主義思想，熱愛自己的班級。之后，有個別同學(xué)埋怨說班規(guī)太嚴(yán)了，真的班規(guī)的條款、形式和內(nèi)容都體現(xiàn)了一個“嚴(yán)”字。于是我就以“嚴(yán)師出高徒”的故事來教育他們：如果我不嚴(yán)格要求你們，你們都不成了“低徒”了嗎？同學(xué)們的笑聲，化解了他們的“怨”。他們心中明白：“嚴(yán)”才是真愛。對于我班部分同學(xué)都是“學(xué)困生”，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”是班主任工作的重頭戲。我的方法是：逐一細(xì)選，重點(diǎn)突破。抓一個，轉(zhuǎn)化一個，多家訪、多輔導(dǎo)、多教育、多談心、多關(guān)心、多鼓勵。經(jīng)過幾車輪般的戰(zhàn)術(shù)，如此反復(fù)，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、紀(jì)律等都很快好起了，形成了我班特有上進(jìn)班風(fēng)。大家都嘗到了“嚴(yán)師”給他們帶來的甜頭，“嚴(yán)師”給班上帶來的效果。 二、班主

7、任要在細(xì)心中表現(xiàn)出愛。首先要細(xì)選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學(xué)生，不會孤軍作戰(zhàn)。所以，一開學(xué)，我就選思想好的、學(xué)習(xí)較好、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作水平的學(xué)生擔(dān)任班干部。然后對他們實(shí)行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并協(xié)助他們展開工作。同時利用班干部，展開生管生、生教生的活動。班主任能夠利用班干部更多地同學(xué)生接觸，多了解學(xué)生。在班干部會議上，即時了解每個學(xué)生的更具體的情況。班干部工作有成績時，我就即時地給予肯定和表揚(yáng)，他們工作有失誤時，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們展開工作，即時糾正他們的錯誤。熱情地協(xié)助他們，鼓勵他們克服缺點(diǎn)，樹立他們的威信和

8、信心。以表揚(yáng)為主，盡量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ?，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作水平。如出黑板報(bào)、安排值日、安排勞動等。平時多些同他們談心，更加嚴(yán)格些要求他們，讓他們理解到：他們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣。還有就是作為班主任要有周全的工作計(jì)劃。計(jì)劃是指導(dǎo)行動的依據(jù)。有了計(jì)劃，做起事來井井有條，不會雜亂無章。所以，開學(xué)初我就制定了詳細(xì)的班主任整個工作計(jì)劃和周計(jì)劃，以便有計(jì)劃地安排指導(dǎo)班級展開工作。這樣，班主任工作就不會失去中心，無所適從，盲目工作。有了計(jì)劃之后，就能夠按計(jì)劃完善學(xué)生的目標(biāo)管理。從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想等都可實(shí)行必要的目標(biāo)管理。實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理班級。另外處理學(xué)生更

9、要“細(xì)心”。工作重點(diǎn)要落到實(shí)處。尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律，需要你處理時。上學(xué)年，我班一個名叫閆芝的同學(xué)，因?yàn)橛幸粋€早上沒有來上課，也沒有請假，我去問她，她什么也沒有說。我就主觀地認(rèn)為：她故意不來學(xué)校上課，叫她與值日生一起參加勞動。結(jié)果她極不情愿地參加了勞動，但是，第二天她就不來上學(xué)了。我感到問題的嚴(yán)重性，于是，我就匆忙地安排好學(xué)校工作就去家訪了。一到她家，她的外婆就說開了,她說：閆芝這個孩子，從小到大都是很聽話的，那天她沒有去上學(xué)，是因?yàn)樗昧烁忻?，是我叫她不要去學(xué)校的?！痹偌?xì)問閆芝同學(xué)，她說：“我從小到大，是第一次被老師處罰的，我沒有上學(xué)，文明班評比時被扣了分，我覺得很對不起大家?！绷私馇闆r

10、后，我覺得我是做錯了。于是我向閆芝同學(xué)道歉。經(jīng)過反復(fù)的教育，她就和我一起到了學(xué)校。由此可見，班主任工作一定要“細(xì)”，切記不可主觀武斷、粗暴，更要勤于家訪，主動了解情況，勾通學(xué)校與家長的聯(lián)系。三、班主任工作要有持之以恒的決心，并做好學(xué)生的表率。班主任工作不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”。加里寧說過：“教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?！彼?，教師的紀(jì)

11、律能夠簡單地說：要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！彼?，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早二十分鐘到校，站在課室門口，等學(xué)生的到來，學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；每天午休，雖不是輪到我值日，也早一點(diǎn)到校，落班到課室，午休也沒有人遲到了；下午放學(xué)，遲一點(diǎn)離開學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生根本上就不會存有有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學(xué)生會以老師為榜樣，堅(jiān)持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如慢光甘露，潤物無聲。這樣，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團(tuán)員扣分，課間操、集會等我都會必到，另外平時無課上時，多加點(diǎn)時間巡堂，與各科任教師多交換意見，即時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級的紀(jì)律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞，一份收獲。學(xué)習(xí)上因?yàn)槲野嗌险归_了“比”、“學(xué)”、“趕”、“幫”活動，比一比同學(xué)，找差別；學(xué)先進(jìn)的同學(xué)；追趕先進(jìn)的同學(xué)；大家共同協(xié)助后進(jìn)的同學(xué)。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提升?？倎碚f之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有一片愛心