乘法的初步認(rèn)識(shí)2

1、乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)上冊(cè)第四單元表內(nèi)乘法（一）第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷乘法是幾個(gè)相同的加數(shù)相加的簡(jiǎn)便形式的創(chuàng)造過程，從中初步理解乘法的意義，體會(huì)乘法和加法的聯(lián)系和區(qū)別。能正確地讀、寫乘法算式。 能力目標(biāo)：讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的實(shí)際問題中抽象出求幾個(gè)幾相加是多少的數(shù)學(xué)問題，并在根據(jù)數(shù)學(xué)問題列乘法算式的活動(dòng)中，培養(yǎng)有條理地思考問題的習(xí)慣，提高解決問題的能力。 情感目標(biāo)：讓學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)乘法并應(yīng)用乘法的教學(xué)中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣和合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn):：建立乘法的概念,理解乘法算式的意義，能把相同加數(shù)連加改寫乘法算式。 教學(xué)難點(diǎn)：初步體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，

2、理解乘號(hào)前、后兩個(gè)數(shù)所表示的不同意義，識(shí)別相同加數(shù)。 教學(xué)用具：多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、聯(lián)系生活，情境引入。 1師生談話，通過談話引出游樂場(chǎng)，并出示情景圖。老師星期六的時(shí)候帶著女兒來到游樂園玩,看到游樂園有好多好玩的,我把其中的一些游樂項(xiàng)目拍了下來,跟同學(xué)們一起分享,看看你喜歡玩什么項(xiàng)目呢?(課件出示)2.你喜歡什么項(xiàng)目?(2個(gè)同學(xué)回答)二、自主探究，認(rèn)識(shí)乘法、同學(xué)們都很喜歡去游樂園玩是嗎?那老師就帶同學(xué)們一起進(jìn)入好玩的游樂園吧.(課件出示圖)游樂園可真熱鬧呀.都有哪些好玩的呀?看誰說得多(小飛機(jī)小火車過山車.)這么多人我們?cè)谟瓮娴臅r(shí)候可得按順序排好隊(duì),還要注意安全.明明走過來跟老師說他

3、喜歡玩小飛機(jī),他來到小飛機(jī)的項(xiàng)目旁邊排好隊(duì),看到(課件出示圖)你們也一起看看,你看到了什么?引導(dǎo)學(xué)生用三句話說說圖意有5架飛機(jī),每架飛機(jī)上坐3人,小飛機(jī)里共有多少人?你能列出一個(gè)加法算式嗎? 3+3+3+3+3=15 一共有5個(gè)3,5表示什么?3表示什么?觀察這個(gè)加法算式,你發(fā)現(xiàn)有什么共同的地方嗎?(小結(jié):相同加數(shù))有幾個(gè)這樣的相同加數(shù)呢?(3個(gè))回憶一下剛剛看這個(gè)圖時(shí),是怎樣解決問題的?(課件)觀察信息 提出問題 列出算式、下面我們就用這個(gè)方法來研究一下其他項(xiàng)目。請(qǐng)你選擇一個(gè)自己最喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行研究，然后把算式寫在本子上。(學(xué)生獨(dú)立完成)(相對(duì)應(yīng)地叫學(xué)生出來板演)說說觀察到了什么，提出的問題

4、是什么，你能用三句話說完整嗎？（有節(jié)火車，每節(jié)火車上坐人，一共坐了多少人？算式是+）你觀察這個(gè)算式有什么共同點(diǎn)呢？（加數(shù)相同，有個(gè)相加）在圖里表示什么？呢？先說圖意再列式（有排坐位，每排坐人，過山車?yán)镆还灿卸嗌偃?？算式?2+2+2=14有個(gè)）表示什么？表示什么？你看看這個(gè)算式有相同加數(shù)嗎？（有個(gè)相加）、剛剛聽到有個(gè)同學(xué)們可以用簡(jiǎn)便方法，（用乘法）（找名同學(xué)寫出乘法算式）你們見過這樣的算式嗎？這是乘法算式，（板書乘法）這個(gè)乘法算式與加法算式有沒有關(guān)系呢？（就是個(gè)相加，它們只是形式不一樣，它還有一種寫法是也是表示個(gè)相加）在圖中表示什么？表示什么？這里出現(xiàn)了一個(gè)新的運(yùn)算符號(hào)乘號(hào)（板書）讀作乘書空一

5、下乘號(hào)的寫法展示加號(hào)斜過來就是乘號(hào)。（所以我們說加數(shù)相同的加法也是一種特殊的加法，它還可以用乘法來表示更簡(jiǎn)便板書）課件介紹乘號(hào)的來歷這個(gè)算式你會(huì)讀嗎？讀作乘等于乘等于我們說相同加數(shù)的加法可以改寫成乘法算式比較簡(jiǎn)便，那你能把這兩個(gè)加法算式也改寫成乘法算式呢？說說每個(gè)數(shù)字分別表示什么？小結(jié)：、有個(gè)小朋友著急地告訴老師，他喜歡坐旋轉(zhuǎn)木馬，跟他一起去看看吧。（課件出示圖）說圖意列算式：+這個(gè)算式你能改寫成乘法算式嗎？為什么？小結(jié)板書：加數(shù)相同的加法，用乘法表示比較簡(jiǎn)便。三、練習(xí)鞏固、課件出示判斷題： 44443（） 3+3+333（） 77573（） 、用小棒擺一擺，個(gè)（帶著擺）說出加法算式和乘法算式個(gè)（獨(dú)立擺）、做一做完成頁第一題（表揚(yáng)