美術線描教案

1、美術線描教案美術線描教案篇一：美術線描課教學計劃一、學情分析重點從植物、動物和人物三方面進行著手訓練學生能用線描元素來裝飾作品、學習在較復雜的畫面中運用多種線描元素，保持作品的布局的合理性及創(chuàng)新性、學習圍繞一個主題進行，相關形象的獨立創(chuàng)作，并加以線描元素的創(chuàng)作。學生在線描畫的繪畫技法與表現表達上，都有穩(wěn)步的提升，通過線描畫在我班的貫徹實施，讓我更加深刻的理解到學生繪畫重在培養(yǎng)學生對繪畫活動的興趣，以發(fā)展學生的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，而不是單純的培養(yǎng)繪畫的技能技巧。二、活動目標 （一）第一階段：1.掌握較豐富的線描元素。2.與學生共同探討不同比例畫紙的不同構圖比例。（二）第一階段：1嘗試

2、大膽聯(lián)想及其想像，為畫面添加豐富的背景做襯托。 2了解冷暖、漸變色的搭配，提高審美思維。（三）第三階段：培養(yǎng)學生的合作意識，我愛范文，進行合作畫的創(chuàng)作。 2.學生能逐步由裝飾性線描過渡到想像性線描。三、方案準備:1. 不同種類的兒童線描畫作品范例。2. 充足的線描元素。3. 各種不同材質、形狀的紙張。4. 粗、細記號筆。四、教學目標1、在充分掌握線描元素的基礎上追求構圖的合理性。2、學習在較復雜的畫面中運用多種線描元素。重點為畫面的背景展開豐富的想象。3、學習圍繞相關主題進行，相關形象的合作創(chuàng)作，以培養(yǎng)學生的合作意識。五、教學重難點重點：學會運用多種線描元素對各種景物、動物、人物進行創(chuàng)作。并展

3、開大膽的想象。難點：學習大幅作品的創(chuàng)作，以增強構圖的合理性及其合作意識。六、具體措施1、利用繪畫興趣小組活動，引導學生繪畫線描作品。2、利用區(qū)域活動的時間，指導對此感興趣的學生熟練地裝飾出較高質量的作品，并指導對此有困難的學生，在符合學生意愿的情況下裝飾出作品。3、給每個小朋友布置任務，要把自己的小作品展示在墻飾中，在班級環(huán)境中展示學生的作品，從而給學生無形的動力支持。七、注意事項在起始階段特別注意培養(yǎng)學生們的基礎，對于點線面的訓練 以及發(fā)散思維的練習。八、活動安排一開始進行卡通動物、靜物的線描練習，然后在成熟階段開始進行寫生的線描練習。九、教學進度本學期共19周，共28節(jié)課。美術線描教案篇二

4、：幼兒園大班美術教案： 線描畫漂亮的花兒大班美術：漂亮的花（線描畫）活動目標：1、進一步豐富幼兒點、線、面的知識。2、學習用勾線筆勾勒出花卉的基本結構，并用線描畫的手法進行裝飾，注意畫面的布局。3、能堅持細心地進行線描畫裝飾活動，感受線描畫的美?；顒訙蕚洌?、范例2、勾線筆、白紙人手一份活動過程：一、直接出示范例，引出課題師：我們小朋友已經接觸過線描畫，那你們來看看這朵花分別是有哪些點、線、面組成的？教師出示范畫，幼兒觀察講述教師小結并出示相關的點、線、面二、進一步豐富幼兒的點、線、面等知識，引導幼兒學習多種線描畫的表現方式。過渡：這朵花運用了這些圖案，那么還有許多的圖案可以進行裝飾，你還知道

5、哪些呢？1、幼兒講述一些知道的點、線、面2、教師歸納總結，我們再來看這幅畫，老師在裝飾的時候又運用了一些新的圖案，你認識嗎 ？出示范畫二，展示：點：三角形點、十字點線：彈簧線、凹凸線、三角螺旋線、方螺旋線面：圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、波浪線組成的面。三、引導幼兒學習用線描畫的手法裝飾花卉。師：怎樣用這些點、線、面來裝飾出漂亮的花卉呢？示范基本步驟：1、先畫好一個圓形的大花芯，再畫上花瓣，接著畫花莖以及葉子。2、花瓣、花芯和葉子這些大的形狀可以先用直線或弧線進行分割。（花瓣教師分割，葉子留給幼兒上來分割）3、在分割的塊面中，用點、線、面，以及簡單的圖案進行裝飾。三、幼兒作畫，

6、師巡回指導過度：在我們生活中還有各種各樣形狀的花，老師還畫了很多（教師出示多中花瓣、和葉子的花）并進行了點、線、面的裝飾。你們想畫嗎？請你畫的時候先要想好，畫幾朵，一朵的話要得特別大一點，畫兩朵的時候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意層次上的區(qū)別，有高有低，有大有小。每個花瓣和葉子都要大一點才能里面進行裝飾。四、講評師：展示幼兒作品，說說最喜歡哪朵花，為什么？ 幼兒相互欣賞評價美術線描教案篇三：線描畫教案_低年級組教案第一課 太陽寶寶教學目標：1.引導學生認識各種線條：直線，弧線，波浪線，螺旋線，并用此裝飾太陽的光芒。2.培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造性思維。3.培養(yǎng)學生良好

7、的握筆姿勢和繪畫習慣。教學準備：1.太陽的掛圖一幅，太陽的范畫。2.每人一支彩水筆和一張白紙。教學過程：1.導入活動，引起學生的興趣。今天天氣真正好，亮堂堂，暖烘烘的，為什么呢，空中有個大太陽。2.要求學生根據生活經驗回憶太陽的模樣。3.出示范畫，討論太陽的樣子。 因為天太陽是圓圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的長頭發(fā)一樣。可今天太陽寶寶想改變自己的發(fā)型，怎么變呢。4.出示其他學生太陽范畫，討論太陽的光芒的變化。 瞧，哥哥姐姐的太陽，它的頭發(fā)是什么樣子的？總結：直發(fā) 卷發(fā)5.引導學生認識這些線條。（直線，弧線，波浪線，螺旋線）6.交代作畫要求，學生作畫。（1）畫一個大圓形在中間，要求畫得大

8、。（2）給太陽添各種頭發(fā)。（3）要求添滿太陽四周。（4）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。7.評價作品，結束活動第二課蝸牛的新房教學目標：1、嘗試運用有規(guī)律的、疏密的線條組合為蝸牛裝飾 背殼，感受線描為畫面帶來的美感。2、具有一定的想象力和堅持性。教學準備：1、五種圖形（圓、正方、三角形、五邊形、梯形）及背著五種圖形背殼的蝸牛圖2、老師為蝸牛設計的新房3、筆、紙（分別畫有五種圖形）4、學生設計過的瓷磚線描畫5、文字教學過程：一、 蝸牛換新家了l 引導語：這些是什么？出示五種圖形。l 引導語：它們不但是一些圖形，還有一個很大的作用哦，想知道嗎？它們可是小蝸牛最近找到的新家哦。出示背著五種圖形背殼的蝸

9、牛圖，引出主題。二、 為蝸牛的新家選瓷磚l 引導語：小蝸牛們正為裝飾新家煩惱著呢，聽說我們班的同學們會設計各種線描花紋的瓷磚，所以想來請你們幫忙，用你們設計的瓷磚來裝飾它們的新家。不如，我們先讓他們看看我們設計的瓷磚怎么樣？出示學生設計過的“瓷磚”，師生共同欣賞、討論花紋（尋找規(guī)律、線條接頭等問題）。l 引導語：瞇起眼來看，你們覺得哪些圖案看上去黑黑的、哪些看上去灰灰的，哪些又是白白的呢？出示文字，并由學生根據視覺效果把“瓷磚”分類。發(fā)現產生這些視覺效果的秘密，教師總結：線條排列的緊密，則看上去顏色較深，線條排列的疏松一些，則看上去顏色較淺。這么多深淺不同的瓷磚，小蝸牛都很喜歡，它們決定多選幾塊深淺不同的瓷磚來裝飾自己的背殼，我把這只小蝸牛的背殼分成了四個部分，作了裝飾，想看看嗎？了解分背殼的方法并知道不同視覺效果的花紋組合在一起很漂亮。你想給這些蝸牛用幾塊瓷磚，怎么分？個別學生為教師出示的蝸牛分背殼。三、 為蝸牛裝飾新家l 還有許多小蝸牛的背殼想請你們裝飾，想好要用幾塊瓷磚裝飾，用哪些花紋，好嗎？記得裝飾好了讓小蝸牛住進去哦。學生進行線描畫為蝸牛裝飾背殼。教學反思安全提示第三課牛教學目標1、引導學生感受線描的奇妙。2、啟發(fā)學生大膽想象、創(chuàng)造，運用多種線條裝飾牛面